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搜尋:康布斯combs 場地論

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  • 康布斯(Combs) 17 by 教育心理學
    康布斯(Combs): 1.知覺心理學:教師幫助學生從教材中獲取個別化意義,並內化於人格架構中,個別化意義意指外在環境知覺離中心自我知覺越近,則越能影響其行為。 2.情意教育:針對..
  • 康布斯(Combs): 8 by 教育心理學
    康布斯(Combs): 1.知覺心理學:教師幫助學生從教材中獲取個別化意義,並內化於人格架構中,個別化意義意指外在環境知覺離中心自我知覺越近,則越能影響其行為。 2.情意教育:針對學生情意..
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  • 場地論 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    KL.Lewin的場地論主張所有的行為都必須由場地〈field〉的角度去加以了解, 所有的心理學概念都必須以數據表示,場地論的主要概念包含:能源、緊張、 原子價〈values〉、距離、限界〈b..
()4.把學習理論中所指的知覺解釋為個人的感受,是感情的。
(A)馬斯洛Maslow
(B)康布斯Combs
(C)羅杰斯Rogers
(D)尼爾Neill----P.286
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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馬自達 高一下 (2010/03/21 13:05)
康布斯(Combs):1.知覺心理學:教師幫助學生從教材中獲取個別化意義,並內化於人格架構中,個別化意義意指外在環境知覺離中心自我知覺越近,則越能影響其行為。2.情意教育:針對學生情意需求,使學生在知、情、意三方面均衡發展。(1)針對.....看完整詳解
在教育上將學生視為教育的中心,亦是人本心理治療(Humanistic Psychotherapy)派的創始人是下列哪一位?
(A) 馬斯洛(A. Maslow)
(B) 皮亞傑(J. Piaget)
(C) 康布斯(Combs)
(D) 羅杰斯(C. Rogers)。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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Sylvia Chen 國一下 (2010/05/04 18:58)
Rogers 以學生為中心教育   .....看完整詳解
6F
蕭汶亭 高三上 (2013/02/06 22:08)

Maslow被稱為人本心理學之父

Rogers  學生為教育中心  人本治療

7F
yampoo9 國三下 (2015/01/13 23:12)
學生中心治療
8F
yampoo9 國三下 (2015/01/13 23:12)
學生中心治療
()1.是人本主義創始人之一,是心理學第三勢力的領導人
(A)馬斯洛Maslow
(B)康布斯Combs
(C)羅杰斯Rogers
(D)尼爾Neill----P.260
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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Zalissii Xiao 高二上 (2011/04/03 17:55)
心理學第三勢力的領.....觀看完整全文,請先登入
3F
努力前進!!!!! 高三上 (2014/03/16 17:35)
1Fpicture
馬自達 高一下 (2010/03/15 20:23):5

馬斯洛(Abraham Harold Maslow),是人本主義心理學之父。 ... R.Rogers)(P.265), 人本主義心理學創始人之一,人本治療學派的鼻祖,非指導式諮商理 論的宗師
4F
詹囍 高一下 (2016/02/04 21:07)
領導人要姓馬嗎?!
()2.主張學習不能由外鑠,只能靠內發
(A)馬斯洛Maslow
(B)康布斯Combs
(C)羅杰斯Rogers
(D)尼爾Neill----P.261
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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謝孟臻 大一上 (2011/05/14 18:58)
這題題目出自張春興<教育心裡學>p.261的第四行.(完全一樣的文句)(B)康布斯:重"知覺",主張教育不限於教學生謀生技能,更重要的是針對學生的情意需求,使他在知,情,意三方面均衡發展,培養其健全人格. (C)羅杰斯:(1)以學生為中心的學習理論:提倡"當事.....觀看完整全文,請先登入
2F
AILIMI 大二下 (2011/03/27 17:15)

?
3F
郭馬迷 高一上 (2011/04/13 22:39)

人本主義主張學習不能外鑠,只有靠內發

人本主義之父: 馬斯洛

()3.認為人類有兩股性質相反的內在潛力,一股使人萎縮,另依股使人成長。教育的任務乃是消弱前者,強化後者
(A)馬斯洛Maslow
(B)康布斯Combs
(C)羅杰斯Rogers
(D)尼爾Neill----P.286
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
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Shin Lo 高二下 (2011/02/20 21:13)
Maslow的教育理念中提到人的內在有兩股力量 1. 進取的力量:促動個體樂於面對世界、充滿信心朝氣、心安理得的自我接納、步向自我實現的力量。                             此力量使人能夠自主的學習,因此,學習是"內發"的。學生學習過程不應受到約束,也不需刻意引導。教師的任務不是教導知識,.....看完整詳解
4F
曾顯智 大四上 (2012/05/09 17:47)

馬斯洛---進取與防衛
5F
吳建緯 高二上 (2012/06/06 22:30)
-.-+
6F
藍調子 國三上 (2015/05/07 10:17)
被罵時(罵死囉!)產生兩種結果:進取或防衛