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搜尋:康德 道

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12、康德(IKant)的道德學說屬於主內派,他主張道德教育訓練:
(A)習慣的養成比意志訓練重要 
(B)意志訓練比習慣的養成重要
(C)習慣的養成與意志訓練都不重要 
(D)習慣的養成與意志訓練同樣重要
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/23 11:32)
主內派的道德學說與教育理論以康德的嚴格主義為代表。只有動機可為判斷的對象,行為的結果,與道德無關。 康德主張:1.只有意志善惡之分,行動.....看完整詳解
12F
Han Hsien Tzeng 高三下 (2015/03/30 00:42)
<容易搞混>
kant 義務論理學 意志訓練
aristotle 德行倫理學 習慣養成


13F
曾顯智 大四上 (2015/06/10 20:54)
意志比習慣重要
14F
win 高三上 (2015/06/21 09:23)
這題我的記法是意志(每天準時到校)比習慣(每天遲到)重要
22.根據康德的看法,對於道德的判斷要重視行為的:
(A)過程
(B)結果
(C)動機
(D)反應。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Shinbey Wu 國一上 (2010/09/14 13:49)
康德道德判斷對象:行.....看完整詳解
4F
梁家熒 高二上 (2013/01/28 22:16)
主內派(嚴格主義):康德
5F
紀佳馨 高二下 (2014/02/13 15:04)
康德:注重行為的動機(內在觀點):主內派(嚴格主義)
6F
小汪 國三下 (2014/02/16 04:53)
康德的義務論其意為何?⊙_⊙
17.認為『教育的目的在發展人類本性,兒童受教育不是為現在,而是為將來;特別是在道德教育方面,主張兒童應養成自覺的品性、自由的人格,以及依照道德律而立身處世的習慣』的思想家是:
(A)赫爾巴特(J. Herbart) 
(B)杜威(J. Dewey) 
(C)洛克(J. Locke) 
(D)康德(I. Kant)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
張成功 大二上 (2010/04/11 17:58)
題目敘述中有提到關鍵字:自覺  本性 道.....觀看完整全文,請先登入
8F
Julia Lin 小五上 (2012/02/17 21:40)
康德 道德教育最終目標:意志自律
9F
xu4uap3 高三上 (2012/03/06 20:52)

康德--道德
10F
黃 泰益 高三下 (2013/04/03 11:45)
認為『教育的目的在發展人類本性,兒童受教育不是為現在,而是為將來;特別是在道德教育方面,主張兒童應養成自覺的品性、自由的人格,以及依照道德律而立身處世的習慣』的思想家是: (D)康德(I. Kant)
88. 康德主張對於道德判斷應以何者為憑藉
(A)動機
(B)結果
(C)行為
(D)目的 。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2009/05/09 13:17)
道德.....看完整詳解
2F
Haha Chiao 國三上 (2012/02/15 00:32)

因為是康德是主內派,所以強調心靈最初的動機

18.以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)的道德論,哪一個選項是正確的?
(A)孟子和荀子都是動機論者
(B)彌爾和康德都是動機論者
(C)墨子和荀子都是結果論者
(D)孟子和康德都是結果論者
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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Kai 高二下 (2011/02/22 00:37)
目的論:主外派:根據該行為的結果,或該行為所達成的目的。又稱「結果論」義務論:主內派:根據該行為的自身,也就是說,行為的善與惡,是該行為本身的一種性質,而與該行為的結果無關。又稱「動機論」  由以上得知 孟子 - 動機論 (人性本善) .....看完整詳解
16F
combo896 (2015/02/25 14:34)
這題真的很難耶..強調行為本身就是動機論,強調做事後的結果就是結果論,但還是要了解每個人的理論和主張才寫得出來
17F
han55218 國三下 (2016/02/24 17:00)
荀子(隆禮):主張性惡論,所以要透過禮(外在、獎懲)來約束行為,所以是主外派。
墨子:兼愛,不兼愛是天下一切罪惡源頭,即不幸福就是惡,所以是主外派。
18F
甜老師 國二下 (2016/07/06 01:33)

道德論
1.動機論:I. Kant、孟子

2.結果論:J. S. Mill、荀子、墨子