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胡祐愷 說:努力考上 (3 分鐘前)
amych.. 說:半夜寫題目…加油!!! (24 分鐘前)
劉育青 說:發表10字以上晉級感言可以獲得50枚Y幣 (38 分鐘前)
811gx.. 說:揪友加油~材材~!!! (58 分鐘前)
811gx.. 說:像神一樣的城市~!餐!!!!! (1 小時前!)
811gx.. 說:覺得蠻方便的 app程式~^_^ (1 小時前!)
Conni.. 說:讚!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (1 小時前!)
lyfdo.. 說:再接再厲再接再厲再接再厲 (1 小時前!)
Mille.. 說:一同加油!別被瞌睡蟲擊倒了! (1 小時前!)
潘美兒 說:加油!加加油!堅堅持…… (2 小時前!)
k7752.. 說:。。。。。。。。。。 (2 小時前!)
阿愷愷 說:今年警特一定要一試就上!!關關難過關關過!!! (5 小時前!)
從法開鼠 說:及第心~~我會打敗你~~我要擊潰你~~~ (6 小時前!)
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建構主義教學設計

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2.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張?
(A)以學習目標為評量標準
(B)意義是經由師生社會互動協議而來
(C)強調學習者的自我管理能力
(D)重視學習者認知策略的特殊性。
答案:A
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
標籤:評量認知教學.. 編輯

1F
Rui Lai 小二上 (2013/02/26 17:44):
這就是不看到題目的下場啦!
43.下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
最佳解!

余峻銘 高二上 (2010/05/18 21:26):
(b)建構主義的評量為「重視歷程甚於結果,透過概念構圖或真實、實作評量來瞭解學生如何建構知識」,其評量方式為:學生在教活動中執行或操作的一項工作,讓學生自行建構有意義的學習經驗,其成果評量重歷程,不重視預設結果的目標,故為「目標中立」。(c)建構學..

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33F
李柏油 大一下 (2013/04/24 14:02):

成果評量為目標中立導向.....陳嘉陽....最近的也是給  C   中冊P 128


34F
yariya.lee 小一上 (2014/12/05 10:09):

請問.

目標中立是啥意思?


35F
toxicppp 國三上 (2015/01/29 10:22):
建構知識的過程中必須與他人磋商並達成一致

強調調整個別差異的是皮亞傑
2.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張?
(A)以學習目標為評量標準
(B)意義是經由師生社會互動協議而來
(C)強調學習者的自我管理能力
(D)重視學習者認知策略的特殊性)
答案:A
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
35.下列何者並非建構主義教學設計的理念?
(A)重視學習者認知策略的特殊性
(B)意義是經由師生互動協議而來
(C)強調學習者自我管理能力
(D)以學習目標為評量標準。
答案:D
難度:簡單
標籤:評量認知教學.. 編輯
最佳解!

王伯任 國三下 (2010/03/03 03:44):
目標..

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4F
Samy Chou 高一上 (2012/11/21 10:26):
建構主義強調知識是由學習者"主動"建構而成的,
我自己是把主動聯想到自我管理啦~不知道這樣算不算正解


5F
Boo 高二上 (2014/03/03 21:48):
想請問(B)意義是經由師生互動協議而來 ??

6F
Yang Bo Han 大一下 (2014/03/03 22:29):
因為建構主義就是透過師生討論,幫助學生建立知識的
下列哪一向不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A) 學習情境強調情境學習
(B) 成果評量為目標中立導向
(C) 對學習者而言可在教學過中調整其個別差異
(D) 其哲學基礎之ㄧ強調意義是經由社會協調而來
答案:C
難度:困難
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯

10F
金榜題名 大三上 (2011/06/16 11:52):


答案應修正為c

對學習者而言可在學習過中調整其個別差異


11F
Angel Dear 高二下 (2011/07/13 14:21):
原本答案為B,修改為C

12F
toxicppp 國三上 (2015/01/29 10:23):
建構知識的過程中必須與他人磋商並達成一致

強調調整個別差異的是皮亞傑