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YUHAN 說:繼續加油努力繼續加油努力 (28 秒前)
Shuan.. 說:讚!!!!!!!!!!! (5 分鐘前)
Fan會考.. 說:開始收心囉~開學週要上課六天.....加油! (6 分鐘前)
PEHOT.. 說:1111111111 (11 分鐘前)
邱珮芝 說:Ya.......... (11 分鐘前)
可可 說:耶!!!升級了!!繼續努力努力再努力!!! (13 分鐘前)
blue9.. 說:大家一定行 加油加油加油加油 (16 分鐘前)
l5pn3.. 說:GOGOGOGOGOGOGO (28 分鐘前)
min 說:繼續努力 不要放棄呀!!加油 (31 分鐘前)
Sabin.. 說:好習慣的養成是需要堅持的! (34 分鐘前)
jumyb.. 說:國小最後一個學期了~~~~ (39 分鐘前)
叫我警察 說:我要保持著情緒 繼續沸~騰 終究會有我的安穩 (43 分鐘前)
叫我警察 說:我要保持著情緒 繼續沸~騰 終究會有我的安穩 (6 小時前!)
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建構主義教學設計

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2.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張?
(A)以學習目標為評量標準
(B)意義是經由師生社會互動協議而來
(C)強調學習者的自我管理能力
(D)重視學習者認知策略的特殊性。
ans:A
難度:簡單
note:nonote,add
標籤:評量社會認知.. 編輯
1F
Rui Lai primary 21st (2013/02/26 17:44):
這就是不看到題目的下場啦!
2F
王尊玄 Senior 12st (2015/11/30 09:14):

現代建構主義的三個基本原理如下:

(一)知識是認知個體主動的建構,不是被動的接受或吸收;

(二)認知功能在適應,是用來組織經驗的世界,不是用來發現本體的現實;

(三)知識是個人與別人經由磋商與和解的社會建構。

資料來源:
http://www.dyjh.tc.edu.tw/~t02007/1.htm



43.下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A)學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D)其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
best ans!
余峻銘 Senior 21st (2010/05/18 21:26):
(b)建構主義的評量為「重視歷程甚於結果,透過概念構圖或真實、實作評量來瞭解學生如何建構知識」,其評量方式為:學生在教活動中執行或操作的一項工作,讓學生自行建構有意義的學習經驗,其成果評量重歷程,不重視預設結果的目標,故為「目標中立」。(c)建構學.....View more content , Login
33F
李柏油 University 12st (2013/04/24 14:02):

成果評量為目標中立導向.....陳嘉陽....最近的也是給  C   中冊P 128

34F
yariya.lee primary 11st (2014/12/05 10:09):

請問.

目標中立是啥意思?

35F
toxicppp Junior 32st (2015/01/29 10:22):
建構知識的過程中必須與他人磋商並達成一致

強調調整個別差異的是皮亞傑

2.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張?
(A)以學習目標為評量標準
(B)意義是經由師生社會互動協議而來
(C)強調學習者的自我管理能力
(D)重視學習者認知策略的特殊性)
ans:A
難度:簡單
note:nonote,add
標籤: 編輯

35.下列何者並非建構主義教學設計的理念?
(A)重視學習者認知策略的特殊性
(B)意義是經由師生互動協議而來
(C)強調學習者自我管理能力
(D)以學習目標為評量標準。
ans:D
難度:簡單
標籤:評量認知教學.. 編輯
best ans!
王伯任 Junior 32st (2010/03/03 03:44):
目標.....看完整詳解
5F
Boo Senior 21st (2014/03/03 21:48):
想請問(B)意義是經由師生互動協議而來 ??
6F
Yang Bo Han University 12st (2014/03/03 22:29):
因為建構主義就是透過師生討論,幫助學生建立知識的
7F
tspline0907 primary 42st (2016/01/29 23:51):
不太懂D選項
所以不需要有學習目標嗎?
求解QQ

下列哪一向不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A) 學習情境強調情境學習
(B) 成果評量為目標中立導向
(C) 對學習者而言可在教學過中調整其個別差異
(D) 其哲學基礎之ㄧ強調意義是經由社會協調而來
ans:C
難度:困難
note:nonote,add
標籤: 編輯
10F
金榜題名 University 32st (2011/06/16 11:52):


答案應修正為c

對學習者而言可在學習過中調整其個別差異

11F
Angel Dear Senior 22st (2011/07/13 14:21):
原本答案為B,修改為C
12F
toxicppp Junior 32st (2015/01/29 10:23):
建構知識的過程中必須與他人磋商並達成一致

強調調整個別差異的是皮亞傑