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搜尋:建構單位積木

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    (一)   幼兒積木建構水平的發展階段 1. 對建構材料(積木)之間的空間關係的理解和操作 --  搬移和擺弄  幼兒抱著或拿著幾塊積木..
  • 建構積木發展階段 0 by 教甄◆課程與教學
    (一) 幼兒積木建構水平的發展階段 1. 對建構材料(積木)之間的空間關係的理解和操作 l 搬移和擺弄 幼兒抱著或拿著幾塊積木到處走,或在地上隨意擺放。這時的幼兒在熟悉積木,感受..
  • 教保機構的主管單位 14 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
                                ..
  • 益智教具:狄氏多層算術積木 0 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    益智教具「分類」的意思,就是依事物的共同性(屬性),將事物分組歸類。 例如有一把鈕釦,幼兒可依鈕釦的屬性-顏色、形狀、釦洞數目,予以分類,在分類的過程中,幼兒將認識與分辨事物的共同特徵,以決..
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    建構主義取向的教學 一 、重視學習情境的設計 建構主義者認為個體與外界環境互動過程中,會根據自己已有的知識來理解周遭的環境,因此,教師應該提供一種有利於學生主動建構知識的環境,幫助學生能夠自我..
46. 一個幼兒透過玩單位積木,可以達到何效果?
(A)自由建構中獲得控制人類的能力
(B)讓幼兒練習語文表達等概念
(C)讓幼兒提高模仿學習的能力
(D)讓幼兒練習數理的節奏性。

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答案:D
難度:適中
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Chiao Chiao F 高二上 (2011/06/06)     49    
設計者:卡洛琳‧普瑞特(Caroline Pyatt)女士 特色:1.保持原木色(櫸木或橡木)         .....觀看完整全文,請先登入
3F
Pa YF 小四下 (2012/06/23)     0    
不懂~什麼是數理的節奏性??
4F
跑跑智齒 高一上 (2013/04/17)     12    
因為形狀間的長度與尺寸保持一定的數學比例關係
所以有助於建立合成與拆解的邏輯概念

5F
跑跑智齒 高一上 (2013/04/17)     37    
一塊長方形積木=合成兩個正方形=合成四個小三角形
201106211451449990.jpg
圖片來源: www.clothtoys.com.tw
24.依據強森(H. Johnson)觀察研究幼兒搭建「單位積木」的發展情形所提出的階段理論,將下 列幼兒作品依其發展階段先後排序。 甲、小志以對稱方式搭牆,且用三角形積木組成裝飾性的圖案 乙、珊珊說想要蓋雙層停車場,蓋好後她將玩具小汽車在停車場駛進駛出 丙、阿明用積木圍了一個方形,自己坐在方形之中 丁、小琪將十塊積木堆高成塔
(A)丙丁曱乙 :.•.
(B)丙丁乙曱
(C) 丁丙甲乙
(D) 丁丙乙曱

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答案:C
難度:適中
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相信自己的選擇!! 高二下 (2018/03/07)     16    
借分享106小雯幼教師 高一下 (2017/01/03)     5     由Johnson(1996)所提出建構單位積木之七個發展階段攜帶→堆疊→架橋→圍牆→型式與對稱、早期表徵(命名)→晚期表徵(先命名再建構)第一階段「攜帶」建構積木並不是其行動目的,幼兒的行動僅是將積木從一處搬移到另一處而已;第二階段「堆疊」當幼兒將積木以邊、面、大小和形狀堆疊或排列時,幼兒發現他們堆疊的東西像一座牆壁或平鋪成地板。第三階段「架橋」幼兒會進行簡單的架橋與多重式架橋第四階段「圍牆」幼兒使用不同大小和形狀之積木建構簡單的或連接式圍牆 第五階段「型式與對稱」平衡、對稱和重複性是幼兒表現其建構作品的特徵,且幼兒也會對其建構物表現更豐富的裝飾第六...
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1F
Yun Pei Lu 高二上 (2017/10/21)     13    

單位積木

設計者:卡洛★‧★★★(...



(內容隱藏中)
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(31)有關單位積木,下列何者敘述錯誤?
(A) 單位積木的特色在於具有各種形狀且皆有一定的數學比例 
(B) 基本塊的尺寸為5.5 × 2.75英吋  
(C) 由普瑞特女士所設計的  
(D) 單位積木發展至今,一共有三十六種形狀

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答案:D
難度:適中
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Ching-yuch Hs 小五下 (2010/06/24)     58    
設計者:卡洛琳‧普瑞特(Caroline Pyatt)女士 特色:1.保持原木色(櫸木或橡木)             2.形狀間保持一定的數學比.....看完整詳解
6F
Ting-Wei Song 國三上 (2010/06/27)     5    
只能說這份試卷  很詳細阿!!!!
7F
吳惠如 高二下 (2013/01/14)     10    

l   幼稚園之父福祿貝爾是最早以積木作為幼兒活動媒介物的教育家。Pratt依據福氏第四恩物之原理設計了單位積木,其形狀較多元,其大小增進幼兒了解數學的比例關係。單位積木是多數幼稚園與國小低年級教室之主要積木。吳雅玲、許惠欣(2008)。積木遊戲-幼兒單位積木的遊戲型態。幼兒教保研究期刊,2

8F
Yun Pei Lu 高二上 (2017/10/21)     1    

24.依據強森(H. Johnson)觀察研究幼兒搭建「單位積木」的發展情形所提出的階段理論,將下 列幼兒作品依其發展階段先後排序。 甲、小志以對稱方式搭牆,且用三角形積木組成裝飾性的圖案 乙、珊珊說想要蓋雙層停車場,蓋好後她將玩具小汽車在停車場駛進駛出 丙、阿明用積木圍了一個方形,自己坐在方形之中 丁、小琪將十塊積木堆高成塔 

(A)丙丁曱乙 :.•. 
(B)丙丁乙曱 
(C) 丁丙甲乙 
(D) 丁丙乙曱

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答案:C 
難度:適中
統計: A(14),B(10),C(40
下列哪一種教具對幼兒的邏輯發展較有幫助:
(A)屬性教具
(B)狄恩式積木
(C)單位積木
(D)形式積木

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答案:A
難度:適中
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Yu-wen Qiu 高二上 (2011/02/20)     50    
J     「分類」的意思,就是依事物的共同性(屬性),將事物分組歸類。例如有一把鈕釦,幼兒可依鈕釦的屬性-顏色、形狀、釦洞數目,予以.....看完整詳解
8F
陳奕瑄 大一上 (2013/07/03)     28    
最佳解!
picture
林孟慧 高二下 (2011/06/15 23:17):讚34人讚!    不推

屬性教具:
屬性就是指事物的共通性。比如有一堆鈕扣,幼兒要觀察其中的屬性(如鈕扣洞數、顏色、型狀...等)進行分類。

狄恩式積木:
就是一個個小立方體的東西,10個小立方體可以變成一條,10條可以變成一平面,10平面便成一大立方體。
國小的數學課常常會用到。

http://www.tces.chc.edu.tw/math/small/concept2.htm

單位積木:
比較常見的原木積木,有拱門、長方體...等。
http://blog.xuite.net/momo.ken/Lynn/26472184


型式積木:

由一組幾何彩色原木叫據,形狀包含六邊形、梯形、正方形、平行四邊形、菱形、三角形。
http://120.115.20.24/anniechen/index.php?load=read&id=9...


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9F
Carolyn Chen 國一下 (2014/06/22)     5    
可是型式積木也可以培養組合圖形的邏輯思考…那要怎麼比較那一種對幼兒的邏輯發展較有幫助??
10F
Sammy 高三上 (2016/04/08)     3    

php3LJe5d

 【型式積木】pattern blocks
坊間又稱六型六色或是萬花積木 是幼稚園常見積木之一
是六種顏色外與五種幾何圖形組成
綠色正三角、橘色正方形、藍色菱形,白色菱形、紅色梯形,、黃色六邊形

46. 有關單位積木,下列何者敘述錯誤?
(A)由普瑞特女士所設計的
(B)單位積木的特色在於具有各種形狀且皆有一定的數學比例
(C)基本塊的尺寸為5.5 × 2.75 英吋
(D)單位積木發展至今,一共有三十六種形狀。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
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107,當老師 大一下 (2018/05/16)     10    
(D)單位積木發展至今,.....觀看完★★★,...


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