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搜尋:引導學生不斷重新組織個人的經驗

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    想請問如何讓我在每一次重新閱讀[個人題庫]時,可以延續上一次的進.我習慣將我比較不會的題目收錄在個人..
  • 兩校攜手引導學子多元適性發展 17 by Wantin Guo
    作者: 【記者林賢經/基隆報導】 | 台灣新生報 – 2013年7月18日 上午12:00 ..
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    關於試題:7.教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的(A)結構(B)心像圖(C)教學綱要(D)前導組體。 ..
  • 崔芬格 自我引導學習模式 0 by 教甄◆課程與教學
    崔芬格  自我引導學習模式    主要有四個基本要素  確立目標 評量起始行為 確認並執行指導程序 評量成果 ..
  • Senge提出學習型組織理論的核心要素─「五項修練」 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    Senge提出學習型組織理論的核心要素─「五項修練」,其主要內涵如下:   1.自我超越(Personal mastery):學習能不斷釐清並加深個人的真正願望,集中精力,培..
  • 國內學者對學習型組織所下的定義 72 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
     國內學者對學習型組織所下的定義 研究者 定義 吳清山(民86) 指出學習型組織是:能夠持續不斷的學習,及運..
9. ( ) 下列哪一項說法比較符合建構主義的教學觀點?
(A) 教學的目標在於系統性的教導學生學會內容材料
(B) 教學要有效利用感官或語言等媒介傳遞知識
(C) 教學的過程要透過實驗操作的方法讓學生認識客觀的世界
(D) 教學的重點在於引導學生不斷重新組織個人的經驗

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答案:D
難度:適中
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Abby Huang 國二下 (2013/07/04)
建構主義源自教育學,作為學習理論是為改進教學而提出的理論,主要的目的在於瞭解發展過程中.....觀看完整全文,請先登入
13F
jade0727 大三下 (2016/06/08)
A傾向行為主義吧 編序教學-系統化
14F
劉家均 大二上 (2017/03/25)

A應該是奧蘇貝爾(Ausubel)的意義教學法吧!

15F
Jill 大一上 (2017/05/29)

杜威:「教育及經驗的重組與經驗的改造」

44.下列哪一項工作不是生涯輔導的主要工作內涵?
(A)引導學生學習撰寫履歷的技巧與參加面試的技巧
(B)介紹工作給學生,幫助其解決生活困境
(C)引導學生探索自我,澄清個人價值觀
(D)幫助學生學習運用資訊來做決定的技巧

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Yi-Ting Lin 高二上 (2014/09/20)
國中學生涯輔導的目標  (1)發展正確的人生觀,能了解及接受自我積極思想,成就與興趣等。  (2)熟知一切教育的機會,特性,並體認教育、生活方式、工作環境等之間的關係。  (3)熟知各行各業的狀況,以為將來選擇職業之參考。  (4)了解社會經濟的結構。  (5)建立對事、物的價值觀,並培養作決策的能力。  (6)協助學生選擇及評鑑就業或再進修的方向。  (7)熟知未來的目標,確定其.....看完整詳解
3F
小香菇 國三下 (2015/05/09)
(B)為職業輔導的主要工作內涵。
4F
Chiung Yueh 高二上 (2016/03/25)
介紹工作給學生→職業輔導

9. 以下何者最接近「合作學習」的作法?
(A)學生應明白小組中個人的責任與整組的目標。
(B)教師不宜主動教導學生溝通和解決衝突的技巧。
(C)教師不宜評估個人表現,只能評估小組的整體表現。
(D)學生們應獨立完成作業,以確切瞭解每位學生的能力。

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答案:A
難度:簡單
1F
陳菲恩 國二上 (2014/12/01)
(B)選想要怎麼修正呢
2F
Sue-may Chen (2015/04/24)
(B)教師宜主動教導學生溝通和解決衝突的技巧。
9. 以下何者最接近「合作學習」的作法?
(A)學生應明白小組中個人的責任與整組的目標。
(B)教師不宜主動教導學生溝通和解決衝突的技巧。
(C)教師不宜評估個人表現,只能評估小組的整體表現。
(D)學生們應獨立完成作業,以確切瞭解每位學生的能力。

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答案:A
難度:非常簡單
39、以下對「角色扮演」教學方式的說明,以下何者為不正確?
(A)角色扮演就是在一個假設環境中,相當投入地模擬行動。
(B)角色扮演即是讓學生藉著扮演角色的方式來達到體驗及學習的目的。
(C)能協助不能完全使用口語或文字的學生,得到較有效的表達和學習。
(D)適合遭受性侵害的學生藉由重新演出當時的角色與情境,而獲得情緒的抒解與新的觀點。

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答案:D
難度:簡單