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搜尋:張老師在設計活動時,總會時時注意幼兒對自身行為

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張老師在設計活動時,總會時時注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理,也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出張老師設計課程之心理學基礎?
(A)成熟理論
(B)人本心理學
(C)認知心理學
(D)心理社會發展理論
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Yi Fang Liu 高一上 (2011/06/04 13:28)
注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理,也會給予幼兒機會去發表心中的想法。 認知心理學研究的方向有:知覺、注意、記憶、問題解決、學習、認知發展與語言。特點是將人的認知過程做整體來研究,強調人的認知是整體的、綜合的,並且重視經驗的作用。 認知心.....看完整詳解
8F
sun 高一上 (2016/06/06 11:42)
請問如果是人本呢?
9F
Chi Chi 大二上 (2016/06/08 15:37)
為什麼不是B...請高手解惑..
10F
kuang 國三上 (2016/06/26 11:09)

剛開始我也是選(B)

但我從“總會時時注意”(90%以上)和“也會給予機會”(50%左右)

發現本題主要的敘述方向後就改為(C)…個人淺見

12. 張老師在設計活動時,總會時時注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理, 也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出張老師設計課程之心理學基礎?
(A)成熟理論
(B)人本心理學
(C)認知心理學
(D)心理社會發展理論
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
2F
han55218 國三下 (2016/02/17 21:42)
"幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理、發表心中的想法"指的應該是幼兒自己在建構知識的過程吧。
3F
Bay Dai 大一下 (2016/02/24 14:28)
發到讀書會
4F
正向信念 國二下 (2016/06/14 19:41)

注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理,也會給予幼兒機會去發表心中的想法心中的想法

認知心理學研究的方向有:知覺、注意、記憶、問題解決、學習、認知發展與語言。特點是將人的認知過程做整體來研究,強調人的認知是整體的、綜合的,並且重視經驗的作用。

認知心理學視學習為個體對事物經由認識、辨別、理解,從而獲得心知識的歷程。認知學習論有助教師了解在教育上如何擴展學生的認知結構,以促進其主動求知的能力。代表學者J. Piaget  J. Bruner  H. Simon  C. Havland

90. 教師在設計活動時,其活動內容是
(A)以教師為本位
(B)以園所為本位
(C)以幼兒為本位
(D)以家長為本位。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
64.有一 60 歲心臟疾病之出院患者,職能治療師在設計活動時應符合其年齡所能忍受 50~85% 之最 大心跳率( Maximum Age-Adjusted Heart Rate ),試問此患者活動時其心跳率應控制在何間 距?
(A)50~80 bpm
(B)75~95 bpm
(C)80~135 bpm
(D)135~185 bpm
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


張老師在設計品德教育課程內容時,先考慮了皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論、郭爾堡(L. Kohlberg)的道德階段發展理論後,再配合這些理論組織相關的內容和活動。此為下列哪一項課程組織原則的利用?
(A)概念關聯法
(B)學習者關聯的順序
(C)利用關聯的順序
(D)探究關聯的順序。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
林雅靜 高一下 (2012/08/08 12:24)
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9F
無暱稱 (2013/04/21 10:48)
「相對功利導向」行為判斷特徵~柯耳堡提出的
10F
Joyce 高三上 (2013/05/04 21:40)
皮亞傑、郭爾堡的理論應用在教育上,就是要和學習者的發展有所關聯,所以是學習者關聯的順序
11F
要加油 高一下 (2013/07/07 16:49)
學習者(學生)發展的順序>>順序就是階段的意思~
皮亞傑 認知發展階段
郭爾堡 三期六段論