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搜尋:張老師於課堂中補充介紹知名物理學家

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8.張老師在課堂中教導學生如何製作麵包與蛋糕,請問他的教學主要係著重於下列何種知識的傳 授?
(A)技術性知識
(B)陳述性知識
(C)程序性知識
(D)後設認知性知識
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Lou wei 高三上 (2012/10/03 00:30)
程序性知識:將陳述性.....看完整詳解
1F
Lou wei 高三上 (2012/10/03 00:29)
程序性知識: 將陳述性知識付諸實踐的知識
37.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學,將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師,根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論,應該怎麼對家長說明才正確?
(A)學生上了國中,才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示,大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/02/20 18:33)
柯柏格(Kohlberg) 道德發展的三期六段論:   期別 發展階段 心理特徵 一 前習俗道德期 (道德成規前期) 【9歲以下】 1 避罰服從取向 只從表面看行為後果好壞。盲目服從權威,旨在逃避懲罰。 2 相對功利取向 (享樂互惠取向) 只按行為後果是否帶來需求的滿足以判斷行為的好壞。 二 習俗道德期 (道德成規期) 【10~20歲】 3 尋求認可取向 (好孩子取向) 尋求別人認可,凡是成人讚.....觀看完整全文,請先登入
2F
Jamie 小六下 (2015/02/28 20:36)
(A)大學
(C)他律而後自律
(D)國小五年級約在習俗道德期
有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學, 將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師,根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論,應該怎麼對家長說明才正確?
(A)學生上了國中,才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示,大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
水蜜桃 小六下 (2011/05/05 23:01)
雖然很基本但是還是會忘記QQ 提醒自己一下:

參、柯爾柏格道德發展的三期六段論

一、道德成規前期:學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)

(一)避罰服從取向:恐懼懲罰,無條件服從權威者,個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的;遭到批評、指責的行為都是壞的。

(二)相對功利取向:行為對錯視行為後果賞罰而定,道德是一種利益交換,希望得到比付出多,類似買賣的關係,認為得到利益就是好的。

二、道德循規期:小學高年級到青春期(九到十二歲)

(三)尋求認可取向:以人際關係和諧導向,順從傳統要求,表現從眾行為。

(四)順從權威取向:以法治觀念判斷是非,信守法律權威,重視社會秩序。

三、道德自律期:青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)

(五)法治觀念取向:表現思考的靈活性,不用單一的規則去評價個體行為,法律為公益而制定,行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

(六)普遍倫理取向:個人根據他人的人生觀和價值觀,以建立道德判斷、一致和普遍性的信念,信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。

資料來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/15706179

2F
林曉音 小三上 (2013/05/27 16:26)

年紀好像有錯喔!

道德循規期是9-20,不是9-12喔!

3F
maze 小六下 (2014/01/07 00:06)

後習俗道德期=道德成規後期;自律期20歲以上】


cr: http://yamol.tw/note.php?id=6061&itemid=86975

有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學,將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師,根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論,應該怎麼對家長說明才正確?
(A)學生上了國中,才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示,大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
林想念 國二上 (2010/07/29 22:28)

這樣家長會接受嗎???@_@
50. 有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學,將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師,根據柯 柏格(L. Kohlberg)道德發展理論,應該怎麼對家長說明才正確?
(A)學生上了國中,才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示,大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
Joy :) 考上國小英語師囉,謝謝阿摩 高三下 (2012/03/04 12:53)
答案A   學生上了國中,才能達到「後習俗道德期」  解釋 : 不一定,也有小學生提早到達。
答案C   應是先他律,而後自律。
答案D   五年級大部分學生還在「道德成規期」。
所以答案B選項最為可行。