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搜尋:張老師關心每個學生每天是否

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5.張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖,也重視教室的設施安全和環境整潔,更鼓勵學生彼此關心,常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論?
(A)心理動力論
(B)訊息處理論
(C)需求層次論
(D)意義學習論
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Heng Chi Liao 國二上 (2013/03/07 23:31)
網友的好口訣~~李安立志吃美食 Maslow需求層次論 第一層:生理需求 第二層:安全需求-如安全感、穩定。 第三層:隸屬與愛的需求-如親子、異性之愛、團體份子的接.....看完整詳解
17F
樂樂 國三下 (2017/02/12 20:12)

心理動力???

18F
chuchu 大一下 (2017/02/13 10:02)
所以心理動力論是鮑丁還是佛洛依德提的啊...?
19F
王巧沛 小一下 (2017/02/28 22:07)

    Ausubel(奧蘇貝爾)意義學習論:


 要領概念:個人對事物的整體認識

 前導組織:指能夠將學生的先備知識與要習得新教材之主要概念結合以立於學習的教材(或教學步驟)

 先備知識:學生在學習前已具有的概念(即要領概念)

 認知結構:知識經驗在大腦中會形成一個階層,較抽象、涵蓋性的概念位於上層,特殊具體的事物位於下層,

                   Ausubel主張學習的方向應由上而下

15. 張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖,也重視教室的設施安全和環境整潔,更鼓勵學生彼此關心,常常強調我們 每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級經營策略符合下列哪一個理論?
(A)心理動力論
(B)訊息處理論
(C)需求層次論
(D)意義學習論。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單
1F
Lintao Senddykimo 高二下 (2012/06/06 23:03)

馬斯洛(Abraham H.Maslow) 「人類需求層次」(Hierarchy of Needs)理論:


需求是人性(食色性也),不同人在不同時間、地點會有不同的需求;不同需求具有不同高低的層級;先致力於滿足較低級層級的需求之後,才會轉而追求更高層級的需求;


人的需求層級如同金字塔般,可以區分為五個層次;


1.生理需求(physiological needs):飢餓、口渴、溫暖、性等基本需求。


2.安全需求(Safety needs) :免於生理上的傷害與心理上的恐懼,身體、感情的安全、安定與受保護感。


3.社會需求(belongingness needs; social needs) :被愛和有歸屬感,是人際互動、感情、陪伴和友情等需求。


4.尊重需求(esteem needs) :追求自我的價值感,被認知、社會地位及成就感。


5.自我實現需求(self-actualization needs) :最高的需求層次,指個人有追求成長的需求,將其潛能完全發揮,且人格的各部份協調一致

張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖,也重視教室的設施安全和環境整潔,更鼓勵學生彼此關心,常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論?
(A)心理動力論
(B)訊息處理論
(C)需求層次論
(D)意義學習論
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答案:C
難度:簡單
1F
戴文彬 高二下 (2016/12/25 10:38)

馬斯洛需求層次理論

  • 第一層次是「生理需求」:所以工作要維持基本的生活暖飽 所需。一份工作即使具有崇高的理想,卻無法提供足夠的生活所需,恐怕無法滿足這層次的需求。例如:維持生存、食物、飲水…
  • 第二層次是「安全需求」:一個安全的工作環境是選擇工作最重要的條件。如果工作環境中危險的因素太多,處於安全需求層次的工作者就會感覺十分不愉快。例如: 生命安全、免於恐懼。
  • 第三層次是「愛與隸屬需求」=「社會需求」:在工作環境中,滿足的重點則是同仁間的向心力、團隊的歸屬感、彼此之間的情誼。例如:愛與被愛、家人、愛人、朋友、工作夥伴等的歸屬感。
  • 第四層次是「自尊需求」:在工作中是否可以提供工作者一種自我的價值感,也得到應有的尊重和肯定。例如:自我尊重與重視、受他人的尊敬、他人肯定自己的成就或威望。
  • 第五層次是「自我實現需求」:在工作中可以充分發揮自己的潛能,有一種勝任愉快的成就感,是工作本身提供的成就,而不是工作所得提高的成就感。例如:充實自我、持續成長與學習、不斷創新phph7GDXC.jpg
2.張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖,也重視教室的設施安全和環境整潔,更鼓勵學生彼此關心,常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論?
(A)心理動力論
(B)訊息處理論
(C)需求層次論
(D)意義學習論
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答案:C
難度:非常簡單
1F
張群明 高一上 (2011/06/06 15:06)
心理動力論的意義是?
2F
Chora Liu 高二上 (2012/06/23 11:34)
心理動力論是精神分析的觀點,強調童年經驗和人的慾望/驅力
張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖,也重視教室的設施安全和環境整潔,更 鼓勵學生彼此關心,常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論?
(A)心理動力論
(B)訊息處理論
(C)需求層次論
(D)意義學習論
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答案:C
難度:簡單