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搜尋:強調提出道德論證形式

  • 〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕「反對教育商品化」、「反對高學費」、「學費調漲無助」、「學生輸到脫褲」。東海大學學生社團「東海大學群眾廣場」昨日呼籲學校凍漲學雜費,也盼學校董事會傾聽學生心聲;東大校方則強調,儘管學雜費已五年未調整,但今年尚未討論學雜費方案,一切尚無定案。 東海大學群眾廣場召集人曾維堂指出,近日台灣物價齊漲,來自勞動家庭的學生痛苦指數破表,但校方卻傳出調漲學雜費,令學生十分擔心。他說,現在已有不少學生打三、四份工,每天做得要死要活,卻還要面臨畢業即負債的命運,因為他們現在都背著學貸,讓學生 68 by Tsung-Han Wu
    〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕「反對教育商品化」、「反對高學費」、「學費調漲無助」、「學生輸到脫..
  • 101新北幼教考題 (14)曾經提出 課程實施的相互調適觀 (mutual adaptation) 是誰 ? 188 by She RealDa
    14. 曾經提出 課程實施的相互調適觀 (mutual adaptation) 是誰 ? ..
  • 大學欲調學費 最遲13日提出 9 by Mark Sun
    教育部今天表示,目前沒有收到任何大學提案要調整學雜費。按規定最遲本月13日前要提出,今年最高漲幅為..
  • 價值觀偏差! 民眾盼加強道德教育 22 by 釋塵
      剛剛在新聞中看到,為了拼12年國教,孩子們好像壓力更大了!有網友就說,台..
  • 技優甄審保送修法 強調務實致用能力~丙級就能保送了..... 15 by Mark Sun
    配合十二年國教實施,教育部修正發布「中等以上學校技藝技能優良學生甄審及保送入學辦法」,刪除在學成績..
  • Gilligan對於道德發展模式所提出的理論 11 by 教育哲學
    關於試題:50.Gilligan不認同Kohlberg以男孩的角度來推論所有孩童的道德發展模式,而提出不同的理論,稱為 (A)關懷倫理 (B)義務倫理 (C)正義倫理 (D)自律倫理 關懷倫..
  • 人本主義的道德論 19 by 教育哲學
    人本主義的道德教學人本主義心理學所提倡的道德教育,採兩種取向實施,一為間接取向的道德教學,另一為直接取向的道德教學。1.間接取向的道德教學:人本主義心理學家採價值澄清法(美國心理學家瑞斯等人所提倡..
  • 杜威的道德論 44 by 教育哲學
    杜威的道德論   杜威道德哲學與其知識一樣,都是感於傳統哲學所持二元論的缺失而以「連續」的觀念,來調和二元論的對立。 首 先,杜威認為調和哲學是最好的哲學,各道德哲學派別對立猶如一桿的..
  • sternberg提出「愛的三角形理論」 0 by 心理學(含諮商與輔導)
    ◎耶魯大學的心理學教授史登堡(Sternberg),在1986年提出「愛的三角形理論」。愛的三角形理論提到完整的愛由三個元素構成,親密、激情、承諾缺一不可。   (1)激情(Passi..
  • 彼得斯(B. G. Peters)提出四種治理模式 0 by 公職◆行政學
    彼得斯(B. G. Peters)提出四種治理模式 市場式政府的特徵是採取分權化的組織結構;運用企業部門的管理技術,並將功績薪給制改為績效薪給制;引進市場競爭的又因結構,並創造內部市場化的決..
強調提出道德論證的形式原則來評論道德規範,不提出自身道德規範體系的研究是哪個學派?
(A)功利主義(utilitarianism)
(B)直覺主義(philosophical intuitionism)
(C)規範倫理學(normative ethicas)
(D)理論(後設)倫理學(meta-ethicas)
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答案:D
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/07/06 18:13)
後設倫理學如同描述倫理學本身不下任何道德判斷 (這是規範倫理學的任務),但是它不同於描述倫理學,它不描述何種道德判斷被贊成、及道德判斷在我們的思考和行動中扮演何種角色,而是在不同的形式觀點下關於道德判斷的性質之研究。   四種後設倫理學的研究進路: 1. 語.....看完整詳解
17F
藍調子 國三上 (2015/05/04 10:17)
後設倫理學如同描述倫理學本身不下任何道德判斷 (這是規範倫理學的任務),但是它不同於描述倫理學,它不描述何種道德判斷被贊成、及道德判斷在我們的思考和行動中扮演何種角色,而是在不同的形式觀點下關於道德判斷的性質之研究。
18F
ava.teacher 高二上 (2016/04/12 18:27)
康得:義務論(嚴格主義)
亞里斯多德:德行論
目的論:(至善即幸福,又稱幸福論)

19F
最愛吃蘋果 國二下 (2016/06/02 23:52)
php931RW6
圖出自:教育哲學:理念、專題與實務 簡成熙
後設倫理學的「後設」是指進一步思考,傳統倫理學的基礎規範是否合宜,規範間的關係又是什麼。而題目中的
評論道德規範而自身不提出道德規範規範,,應該就是強調「後設」倫理學。
22.有關倫理學與道德教育的陳述,下列何者正確?
(A)德行論只有儒家在提倡,西方並不認同
(B)效益論又稱為義務論,重視行為的動機而非結果
(C)柯柏格(L. Kohlberg)提出道德發展論,強調道德發展有其階段性
(D)義務論者主張,道德因文化或社會的不同而異,所以沒有普遍的道德標準
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答案:C
難度:簡單
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高雅靖 小三下 (2013/03/01 20:10)
小整理一下德行論人物:亞里斯多德、柏拉圖主張:強調『實踐智慧』的養成、人必須知道如何判斷善惡。義務論(嚴格主義) 主內派人物:康德主張:強調行為的動機之純.....觀看完整全文,請先登入
20F
PPF 小六下 (2016/02/08 00:10)
(D)道德相對論:沒有普遍有效的道德原則,在某一個社會是道德上正確的行為,在另一個社會可能是錯的。
21F
Mac Liang 國三下 (2016/09/18 08:26)
在 YouTube 上觀看「道德理論」演唱版: https://youtu.be/_3u1Qm6WZ3s
22F
chuchu 大一上 (2017/02/22 19:44)
道德相對論:沒有普遍有效的道德原則,在某一個社會是道德上正確的行為,在另一個社會可能是錯的。
22.有關倫理學與道德教育的陳述,下列何者正確?
(A)德行論只有儒家在提倡,西方並不認同
(B)效益論又稱為義務論,重視行為的動機而非結果
(C)柯柏格(L. Kohlberg)提出道德發展論,強調道德發展有其階段性
(D)義務論者主張,道德因文化或社會的不同而異,所以沒有普遍的道德標準
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答案:C
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Yu-Heng Liao 高二上 (2015/01/06 21:04)
德行論人物:亞里斯多德、柏拉圖主張:強調『實踐智慧』的養成、人必須知道如何判斷善惡。義務論(嚴格主義) 主內派人物:康德主張:強調行為的動機之純正(.....看完整詳解
5F
蔡幸樺 國三下 (2017/01/30 11:21)

 

德行論

義務論 主內派

(嚴格主義)

效益論 主外派

(快樂主義、功利主義)

人物

儒家、亞里斯多德、柏拉圖

康德

邊沁、伊比鳩魯

主張

強調『實踐智慧』的養成、人必須知道如何判斷善惡。

強調行為的動機之純正(人要有內發的善意)、不重視行為結果。

行為結果是好的,即是善;行為結果不好,即是惡。

6F
chuchu 大一上 (2017/02/18 03:58)
請問D錯在哪呢
7F
sword8158 高三下 (2017/03/24 16:15)

義務論的普遍道德標準,應該是指這些顯見(prima facie)義務

  1. 忠誠(或忠實):誠實、守承諾、履行契約。
  2. 補償:為自己不公正的行為對別人做出補償。
  3. 感恩:向別人表達感謝對自己的幫助。
  4. 公正:防止分配上的不均,使人無法獲得應得的結果。
  5. 慈善:幫助他人改善道德、智力和幸福的狀況。
  6. 自我改善:必須增進自己的道德、智力和幸福。
  7. 勿作惡(不害人):不傷害他人、防止對他人的傷害。
22.有關倫理學與道德教育的陳述,下列何者正確?
(A)德行論只有儒家在提倡,西方並不認同
(B)效益論又稱為義務論,重視行為的動機而非結果
(C)柯柏格(L. Kohlberg)提出道德發展論,強調道德發展有其階段性
(D)義務論者主張,道德因文化或社會的不同而異,所以沒有普遍的道德標準
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答案:C
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N 國二上 (2016/02/26 23:41)
效益論(結果論、功利主義): 提倡者:邊沁Bentham、彌爾Mill、斯賓賽Spencer 主張: 1. 以行為的結果作為善惡判斷的標準(功利主義) 2. 是非善惡辨別依據後天苦樂的經驗。 3. 道德權威的建立由外而內,透過賞罰等外在程序建立個人道德。 邊沁: 1.提出「最大多數人的最大幸福」,判別行為的是非善惡,是以行為的結果是否增進最大多數的最大幸福為依據。 2.行為的目的在趨樂而避苦 3.教育有工具性的任務以滿足兒童不同的需求 彌爾: 1.強調善即快樂,惡及痛苦,令人快樂的行為就是善行。 2.社會進展趨向以平常互動為常態,但命令及服從的關係是例外。 3.教育應培養兒童的正義感與同情心。 【教育意義】 1.道德教育目標在訓練良好行為的個人。 2.教育應採獎懲方法,訓練學生良好的行為習慣。 3.道德訓練方式是由外而內。   德行論(幸福論) 提倡者:亞里斯多德 主要觀點: 1.人生以追求幸福或至高的善為終極目的,強調實踐及習慣養成的品格教育,重視人生價值的全面實現或完成。 2.反對蘇格拉底「知即德」的主張。 3.主張德行是幸福人生的中心,德行是後天養成的習慣傾向.....看完整詳解
嘉修(國三上):

效益論(結果論、功利主義):提倡者:邊沁..

(內容隱藏中,隱藏文字有 928 字 1 圖)

這是
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Cindia Yu 國三下 (2016/09/20 14:15)
請問 D 錯在哪?
3F
嘻嘻 高一下 (2017/02/24 17:16)

(D)

道德規準為行為動機

善之規準為服從規律、履行義務,重視內在本有的價值

Christopher提出道德憧憬(moral vision)概念以彰顯諮商與輔導中的多元文化議題。請問,下列何者針對道德憧憬的敘述是錯誤的?
(A)道德憧憬是文化價值及假設的群聚
(B)不同文化提供不同的道德憧憬
(C)道德憧憬的分類會影響諮商及心理治療的發展
(D)在儒家思想深厚的中國,強調真實性與自制性的道德規準
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答案:D
難度:適中
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林彥涵 小五下 (2012/04/28 21:20)
儒家的倫理道德是向聖賢看齊,是外在抽.....看完整詳解
3F
Apple Lin 高一上 (2012/05/04 18:01)


有人知道道德憧憬的資料嗎???

我沒有看過說~

4F
文婷 高二上 (2012/06/09 19:24)
甚麼是道德憧憬呀~~找不到資料耶~~