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搜尋:形成

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    泰利颱風才剛遠離台灣,又有颱風要來作亂?!據中央氣象局觀測,有個低氣壓正位於菲律賓東部的海面上,..
  • 形成性評量(formative evaluation) 154 by Reui Fen Huang
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  • 評量類型-形成性評量 21 by 教甄◆教育專業科目
    形成性評量 屬於教學效果評量方式的一種。形成性評量的理論基礎是:教學歷程要和評量歷程相互結合,才能達到改進教學的目的,提高學習效果。其主要目的是不斷提供回饋給學生和老師,對教師而言,可以使教..
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  • 支配權、請求權、形成權與抗辯權之差別 7 by 公職◆法學
    (record) (一)支配權: 直接支配權利客體的權利。支配權具有排他性。如人格權,身份權,人格權,物權,及其他財產權。所謂支配,意指對權利標的物得占有、使用、收益、管、處分等行..
5、教育是形成民主政治的條件,一個社會教育水準的高低會影響其民主政治的發展,所以教育是民主政治的:
(A)必要條件 
(B)充足條件 
(C)既是必要條件也是充足條件
(D)既不是必要條件也不是充足條件
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
郭馬迷 高一上 (2010/10/16 21:31)
若"今天有下雨",則"地上是濕的"  ,這句話一定是對的,"今天下雨"是"地上濕"的充分條件  為什麼要叫「充分」條件? 因為有了"今天下雨",時機就成熟了、足夠了、「充分」了,可以導致"地上濕"的發生了。 但是反推就不一定成立了 >>>>  若"地上是濕的",則"今天有下雨",這個就不一定對了 地上是濕的,不一定是今天下雨,說不定是隔壁的髒小孩偷尿尿在地上 以我自底的觀點來看,我都只記一個方向   "A=>B" 成立.....看完整詳解
24F
許瑋慈 國三下 (2014/12/20 13:30)
若有教育,不一定民主,因為像中國有教育,但不民主。
若沒有教育,則一定不民主,因為沒有教育無法讓人民有民主的意識。
因此為必要條件
25F
邱顯皓 國一下 (2015/08/12 10:33)
就因為不是只有教育才能形成民主政治
所以教育應該是民主政治的充足條件呀
為什麼答案不是B?
26F
yu81emma 高三上 (2016/05/04 23:19)
回樓上,充分條件是有A條件很充分足夠能造成B條件
但如你所說的教育不一定能形成民主政治,所以教育(A)這個條件無法充分造成民主(B)條件

充分:有之必然,無知不必然。
>>>有教育一定有民主,沒教育不一定沒民主(不成立,有教育也不一定有民主)

必要:有之不必然,無之必不然。
>>>有教育不一定有民主,沒教育一定沒民主(成立)


8、在教學過程中,教師就學生學習表現加以觀察、記錄或測量的評量是:
(A)總結性評量 
(B)形成性評量 
(C)標準參照評量 
(D)常模參照評量
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
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馬自達 小六上 (2010/09/23 11:19)
屬於教學效果評量方式的一種。形成性評量的理論基礎是:教學歷程要和評量歷程相互結合,才能達到改進教學的目的,提高學習效果。其主要目的是不斷提供回饋給學生和老師,對教師而言,可以使教師了解教學效果以便有改進的依據,有助於調整教學和實施補救教學措施;另一方面回饋可以提供學生了解自己的進步情形,並提出需要修正的學習錯誤。簡單來說,形成性評量具有指引的功能,指引教師.....觀看完整全文,請先登入
4F
洪爺 高三下 (2011/04/19 11:59)
過程性評量是形成性評量嗎
5F
洪爺 高三下 (2011/04/19 12:00)
這兩個名詞是一樣的嗎
6F
馬自達 小六上 (2011/04/19 13:12)
http://www.google.com.tw/』利用它來證明看看。再將其相關資料po上來給大家。感恩!
4、國民中學學期末考試是屬於:
(A)安置評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
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Yen Lee 高二上 (2012/06/07 18:57)
總結性評量(Summative Assessment)通常是在一教學活動結束後教師對學生學習成就結果所進行的評量,以決定其教學目標達成的程度與教學目標訂定的適切性。通常是在某一教學單元、課程或是學期末,教師就學.....看完整詳解
7F
施迦峰 大一下 (2013/07/03 22:56)
不管是期中考或者期末考,相對於基本學力測驗,不都算是形成性評量嗎?
8F
張雅琪 大一下 (2014/04/18 11:28)
畢業考才是總結性吧?
9F
Johnson Yeh 高一下 (2014/06/20 17:18)

國中的期末考實際上也不是總結性測驗啊!

應該是國中會考或是基本學力測驗才是總結性測驗

又是個腦殘題~~

5、教學評量訂有達到一定標準者代表精熟,反之則不精熟的評量方式,謂之:
(A)效標參照評量
(B)常模參照評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/18 10:17)
根據分數的解釋方式 常模參照測驗:指參考團體分數之平均數來解釋個別測驗在團體中所處的相對位置,旨在區別學生不同的成就水.....觀看完整全文,請先登入
9F
馬自達 小六上 (2010/11/18 10:17)
  教育測驗與評量
10F
Jean 高二上 (2014/02/23 22:38)
‘ ’精熟‘ ’學習法最重視形成性評量,差點選c
11F
civriltwinkle 國三上 (2014/07/11 13:34)
為什麼不能選C
6.當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學,宜作何種評量?
(A)診斷性評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/13 06:59)
這題答案應該是「C」,引用批踢踢 實習教師版 HONGS大的解析如下(文章代碼:#195lnwpf) 根據【余民寧。教育測驗與評量。心理,p51-52.....觀看完整全文,請先登入
9F
TT 高二下 (2014/04/08 20:33)
診斷性評量的目的,則在於「分析」學習困難的原因,以便進行補救教學。
10F
fzrmitsul 小一上 (2014/05/29 10:14)
救學生--診斷性
老師調整--形成性
11F
CH. 高一上 (2016/07/14 15:20)
那請問各位高手
有一題題目是:

「功能在提供學生學習的回饋資料,以便修正教學進程及實施補救教學的是下列哪一項?」

究竟是形成性還是診斷性?答案是形成性評量,
但在敘述中有老師調整,也有救學生???