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搜尋:後現代主義

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40、在教育社會學研究中,後現代主義透過溝通來使不同族群或團體能互相瞭解,為達此目的,在溝通時,溝通者要具有溝通美德,以下何者不屬於溝通美德的項目?
(A)容忍 
(B)耐心 
(C)安靜 
(D)尊重
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Elanor Hao 高三上 (2010/02/17 16:56)
溝通美德包括: 容忍、 耐心、 願意傾聽對方、 尊重不同意見、 承認自己可能.....觀看完整全文,請先登入
4F
Jue-jing Chiang 高三下 (2013/03/20 15:26)
做了100遍,這次終於對了
5F
黃 泰益 高三下 (2013/03/29 08:50)
在教育社會學研究中,後現代主義透過溝通來使不同族群或團體能互相瞭解,為達此目的,在溝通時,溝通者要具有溝通美德,以下何者不屬於溝通美德的項目 (C)安靜
6F
yami 大一下 (2013/11/27 21:59)
安靜就不能溝通了
70. 依據後現代主義意識型態所設計的課程內涵,下列何者不在其考慮範圍?
(A)語言
(B)知識
(C)權利
(D)價值
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
林布丁 高三下 (2011/02/16 00:43)
後現代教育主張尊重多元價值,因此課程.....看完整詳解
14F
成功上岸! 高二上 (2013/07/16 15:59)
後現代注重多元價值,所以課程就不去考慮何種課程最有價值!
15F
林佳恩 國三下 (2014/09/21 10:44)
多元價值難道不是一種價值嗎?
16F
shut up! 高一下 (2015/03/16 19:56)

由於後現代主義的無中心意識和多元價值取向﹐由此帶來的一個直接的後果就是評判價值的標準不甚清楚或全然模糊﹐從而使人們的思想不再拘泥于社會理想﹑人生意義﹑國家前途﹑傳統道德等等﹐從而使人的思想得到徹底的解放﹐也使人對於自我有了更深刻的瞭解。

  同時﹐後現代主義對真理﹑進步等價值的否定﹐導致了價值相對主義﹑懷疑主義和價值虛無主義的產生﹐從而使人們認識到價值的相對性和多元性。

71. 法國後現代主義者李歐塔(J. ?F. Lyotard)說:「我所異定的後現代是一種對後設敘述的質疑。」下列何者不是所謂後設敘述的內涵?
(A)重視目標實踐優越性
(B)科學線性邏輯實證論
(C)肯定悖理邏輯的差異與多元
(D)家長式威權、歐洲中心價值典範
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
李昱顯 高一下 (2011/02/26 09:08)
李歐塔:我所界定的後現代是一種對後設敘述的懷疑 李歐塔是後現代主義,那麼對後設敘述的懷疑指的應該就是對現代主義的懷疑 所以ABD選.....觀看完整全文,請先登入
16F
Zhen-Wen Liu 國三下 (2012/11/09 22:17)
http://lainmoon.wordpress.com/2006/10/03/all-about-meta/

《後設Meta-》─ 語源

後設是英文字首meta-的中文翻譯,希臘文是μετά,原意為「發生在…之後after)」、「關於about)」、「超越beyond)」或「比…邏輯層次較高」。

這個字首初見於亞里斯多德的著作名稱:《形上學(Metaphysics)》,意即「那在物理層級之上的(that which is) beyond physics」,討論的是抽象地、精神性與哲學性等超越物理現象的東西。

在認識論(epistemology)中,meta-意思是about (it own category)也就是「關於…自身」:例如「後設資料(metadata)」就是關於資料的資料─ 誰製造資料,何時產生的,用什麼格式等等;同樣地在心理學中,後設記憶(metamemory)是一個人在專注地喚起回憶的情況下,他能否記住某事的知識。事實上,任何主題(subject)都能有一個理論性地探討其基礎與方法的後設理論(meta-theory)。

《後設Meta-》─ 釋義

1. 後設(meta-)就是「About-關於什麼的什麼」(meta-後接的東西就是什麼);像後設戲劇(metadrama)就是「關於戲劇的戲劇」:利用戲劇創作,探討戲劇本身的問題。

2. 後設物在層級上高於(Beyond)它所指稱的主體。在「關於什麼的什麼」中,第二個什麼(metaX)比前一個什麼(X)邏輯上的層次要高。比如物理學(Physics)是討論物體如何被推動,形上學(Metaphysics)則討論推動物體的那隻手。

3. 後設是關於(about)某物而非直陳(on)某物。比方講,文法(grammar)被稱為後設語言(metalanguage),它並未指出語言的意義為何,而是指出語言的結構。

4. 後設也泛指所有能指向的可能答案,後設資料(MetaData)在資料庫的觀念裡就是所能關聯到的所有可能資料。

 

17F
王韻雯 高二下 (2013/05/22 13:11)
後設敘述就是歸納出通則的意思
18F
Dex Shih 高三上 (2013/05/23 15:13)
Lyotard's work is characterised by a persistent opposition to universals, meta-narratives, and generality. He is fiercely critical of many of the 'universalist' claims of the Enlightenment, and several of his works serve to undermine the fundamental principles that generate these broad claims.
英文百科:李歐塔反對(異定)定律、反對後設敘述、反對通則。
後設敘述=(A)(B)(D)和邏輯的差異與多元。
樓上的,後設敘述有點像歸納出通則,只是再敘述明白些~
80. 後現代主義者針對全球化內涵提出批判,下列何者概念不在批判之列?
(A)普遍性真理
(B)他者(The other)
(C)現代性的文化層次(cultural dimension of modemity)
(D)福特主義(Fordism)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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Ni Chen 小四下 (2010/03/03 00:04)
後現代主義.....看完整詳解
12F
Jin 高二下 (2013/06/09 13:37)

現代主義                        VS          後現代主義

強調絕對的真理                         多元性  (主張去中心化)

值線性思考                                反集權重視民主平等

知識的標準化                            反對後設敘述 反再現主義

以理性設計社會秩序                對於「他者」的重視

13F
JK 高三上 (2013/09/13 14:33)
我覺得''現代性的文化層次''指的應該是社會上有階級的問題,像是大學教授與勞工間的語言等就不太一樣
14F
陳美玲 國三下 (2015/11/07 15:53)
反"再現主義"?  再現主義是甚麼?有人知道嗎?
7.教師平時注意謹慎處理教室中的學生衝突事件,做好親師溝通和同儕輔導,這是運用哪種行政理論?
(A)社會系統理論
(B)混沌理論
(C)後現代主義
(D)科層體制理論
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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郭馬迷 高一上 (2010/10/16 21:53)
簡單來說教育行政分為四期  (簡單來說: 制度->個人->制度+個人->混頓部不規則[就是指現在的社會]  ) (1)傳統理論時期 (制度、生理、物質、獎懲)--------------->科程官僚(Weber)、科學管理(Taylor)、行政管理(Fayol費堯)                                                                             ---------------->老闆都不管員工死活(黑臉)---------------->鴻海 == (2)行為科學時期 (個人、心理、精神、獎勵)--------------->人群關係(Mayo)、XY理論(Mc Gregor)、二因子論(就是激勵保健因子啦)(Herzberg)、ERG理論                                                                             ----.....看完整詳解
9F
洪士媖 國二上 (2011/06/25 17:40)
 制度->個人->制度+個人->混頓部不規則[就是指現在的社會]  )

1.      傳統理論時期

(制度、生理、物質、獎懲)

科程官僚(Weber)

科學管理(Taylor)

行政管理(Fayol費堯)

老闆都不管員工死活(黑臉)

 àà鴻海

2.      行為科學時期

(個人、心理、精神、獎勵)

人群關係(Mayo)

XY理論(Mc Gregor)

二因子論(激勵保健因子)(Herzberg)

ERG理論

老闆開始良心發現(白臉)

 àà張忠謀^^

3. 系統理論時期

 (制度+個人+環境E)

社會系統理論

一般系統理論

Z理論(X+Y=Z)

權變理論

老闆變得神經兮兮(黑白臉都來啦) àà你的老闆

 

4. 新興理論時期

 (混沌、不規則、沒有規律)

混沌理論(蝴蝶效應、牽一髮而動全身)、全面品質管理

知識管理

知識經濟

現在的社會,沒有老闆,亦或人人都是老闆!!!

 

10F
Anita Chung 大一下 (2011/09/07 11:51)

因為蝴蝶效應呀!!!

11F
達浪鍾 國二上 (2015/05/01 10:00)
蝴蝶效應