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搜尋:從「機會」而非「條件」或「結果」的均等而言

  • 教育部宣布十二年國教將逐年全面免試、就近入學,引發教育團體質疑,國教行動聯盟等多個教育團體今天(24)到教育部門口陳情,擔心會造成社區階級化,應該讓學生就興趣「適性入學」,要免試或就近都讓學生自己決定,不應強迫,要還給學生多元選擇權。 國教行動聯盟理事長王立昇表示,就近入學應該從課程、教學、師資著手,讓孩子願意讀就近的學校,而非強迫孩子選擇附近的學校,如果要推動的全面免試是以學區劃分,很多家長擔心要準備遷戶口、買房子或得讀私校,可能造成社區階級化,全國十二年國教家長聯盟理事長周美里則說,不反對免試入學和就 88 by 楊盈湘
    為落實蔡英文總統的教育願景,教育部長潘文忠一上任,就提出將達成「全面免試,就近入學」的目標,全國十..
  • 今年高普考未上榜的考生,請把握地方特考的機會。 63 by 王永彰
      http://torboy00.blogspot.tw/2012/09/bl..
  • 解悶藥方 2 多元入學 有能力不怕沒機會 26 by 王紘筠
      解悶藥方 2 多元入學 有能力不怕沒機會 -字 +字..
  • 明星高中門檻降 PR98上榜機會增 20 by 林岑岑
    建中403分、北一女401分 〔自由時報記者林曉雲、蔡偉祺、邱紹雯、李容萍、洪美秀、蘇孟娟..
  • 馬習會議題 總統:需創造條件 16 by Wantin Guo
    中央社 – 2013年7月26日 下午5:19   (中央社記者黃名璽台北26日電..
  • 心向作用(mental set):習慣性傾向。使用過去解決類似問題獲得成功的方式解決當前的問題。 功能固著(functional fixedness):係指解決問題時,因個人在知覺上受情境中條件(或因素)既有功能的影響,致使問題不易解決的情形。 3 by 統測◆嬰幼兒發展與保育
    關於試題:個體經常採用相同的方法順利解決問題,以後遇到類似的問題時,就會不自覺地採用 舊方法去解決問題,此種習慣性心理傾向,稱為: (A) 轉移作用 ( displacement ) (B) 反向..
  • 教育機會均等規準與概念(國內學者提出) 25 by 教甄◆課程與教學
    1. 黃昆輝(1972) 至於國內方面的研究,黃昆輝曾深入分析教育機會均等的定義,對其有兩個基本觀念: ①  每一個體應享受相同年限的義務教育。 ②  每一個..
  • 教育機會均等 8 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    陳奎熹(1996): ①  就「均等」而言,均等指的是「機會」的均等,而非「結果」的均等。易言之,是指立足點的平等,而非齊頭的平等。此外,「均等」不但指形式上的平等,而且也應包..
  • 教育機會均等例題 10 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    (1)政府如致力於使不同背景(如性別、族群、階級)的學生都能學到相同的教育內容,則是屬於下列何種均等的概念? (A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等 Ans:..
  • 教育機會均等 0 by 教甄◆教育基本概念
    關於:5.美國於2001年所實施的《沒有學生落後》(No Child Left Behind)法案,要求各州中小學不得因學生的性別、族群、階級等,影響其 學業成就。請問前述符合下列何項教育機會均等的..
25.從「機會」而非「條件」或「結果」的均等而言,下列何者是評估教育機會均等的最適當指標?
(A)在學率
(B)升學率
(C)就學率
(D)輟學率

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答案:C
難度:簡單
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吳小五 小二上 (2010/02/10)     179    
就學率是指開學學生前往就讀的程度或註冊率; 在學率是需考慮排除掉~ .....看完整詳解
9F
林雨諄 國三上 (2014/02/16)     43    
就學率100% ─→ 所有人都到學校就讀了

在學率100%   ─→    所有人仍繼續就讀


就學是給所有人就讀的機會,至於要不要把握,就看自己了,

其他在學、升學、輟學,都可能是自願或非自願的選擇。

有就學,可以受到政府基本的照顧和追蹤(我是這麼認為的啦)。



10F
chuchu 大一下 (2017/03/01)     4    
機會均等-就學率
11F
Vivi 國二下 (2018/01/15)     7    

A.在學率:學生數與人口比
(有條件可受教育的人,但可能因非自願的條件或結果不讀書)-->有自願及非自願因素,屬條件或結果

B.升學率:(可能受自願或非自願條件升學或不升學)-->屬條件或結果

C.就學率:真正到學校註冊讀書的人-->因教育機會均等使其可真正註冊去念書

D.輟學率:(可能受自願或非自願條件輟學)-->屬條件或結果

• 23. 從「機會」而非「條件」或「結果」的均等而言,下列何者是評估教育機會均等的最適當指標?
(A)在學率
(B)升學率
(C)就學率
(D)輟學率

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答案:C
難度:簡單
1F
孟葳 國三下 (2016/11/02)     0    
就學非在學
2F
Hsin-ting Ho 高三下 (2017/02/22)     0    

就學率能夠知道有多少人獲得上學的機會

在學率知道現在在學校學習的人有多少,無法知道是否平等,因為有些人可能因為其他因素中途輟學

從「機會」而非「條件」或「結果」的均等而言,下列何者是評估教育機會均等的最適當指標?
(A)在學率
(B)升學率
(C)就學率
(D)輟學率

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答案:C
難度:簡單
6.從「機會」而非「條件」或「結果」的均等而言,下列何者是評估教育機會均等的最適當指標?
(A)在學率
(B)升學率
(C)就學率
(D)輟學率

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答案:C
難度:簡單
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高三上 (2016/12/20)     11    
名詞解釋:  就學率是指學齡人口就學的比...


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2F
S級教師 高一下 (2017/02/19)     0    
最佳解!
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吳小五 小二上 (2010/02/10 11:13) 154       

就學率是指開學學生前往就讀的程度或註冊率

在學率是需考慮排除掉~

在學業過程中,學生因各種因素(環境、輟學、個人因素)而離開學校的人數。


82.從「機會」而非「條件」或「結果」的均等而言,下列何者為評估教育機會均等的最適當指標?
(A)在學率
(B)就學率
(C)升學率
(D)輟學率

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答案:B
難度:簡單
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Chi Su 國二上 (2014/09/02)     35    
·  在學率:學生數與人口數之比。 ·  升學率:指應屆畢業生升學之比率。即應屆畢業生考取者與應屆畢業生之比。 ·  錄取率:指某次聯合招生考試,錄取者與報.....看完整詳解