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搜尋:從社會學的角度關切課程知識可能產生的不均等

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21. 課程社會學者強調:「不同型態的知識和個人在社會結構 中所處的位置有關」,因此從社會學的角度關切課程知識 可能產生的不均等,主要有三大面向,下列何者為非?
(A)身分
(B)族群
(C)性別
(D)階級
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
甄甄日上 小一下 (2014/11/22 23:01)
韋伯在《社會和經濟組織理論》一書中提到了「身分群體」和「階級情境」之間的差異。我們通常用「階級情境」理解或解釋日常生活,然而「階級」一詞在此是相對概念,每個人都擁有一個「階級地位」;比方說,「工人階級」作為整體是一個「社會階級」,至於透過財富和教育占據特權地位的人們則是另一個「社會階 級」。但「身分群體」指的卻是「許多置身於一個更大群體的個人,經由其地位而享有特定種類、相當程度的聲望,並且有可能自稱擁有某些特殊獨占地位。」找到一段身份和階級的差別,但還是不解其意.....觀看完整全文,請先登入
10F
王怡萍 大一上 (2016/02/05 22:36)
我的想法:
A:微觀的概念
BCD:鉅觀的概念
11F
李哈姆 (2016/06/27 20:21)

階級使個體具有共同生活水平,進一步發展成生活機會的差異不同。地位是個體裡在社會當中所擁有的社會聲望,而相同社會聲望者會組織成身分團體政黨指因為擁有共同背景、理念與興趣所組成的自願性團體,並且具有控制成員的權力概念。

韋伯用了三個面向分析社會階層,可以從發現出彼此之間的共同點:即是因為階級的一層一層之間具有自己的階層相似性,個體為了追求歸屬,長時間下來之後形成社會階層

https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%A4%BE%E6%9C%83%E9%9A%8E%E5%B1%A4

地位(身分)Status
教育大辭書
名詞解釋:  在社會學中,地位或身分的意義,一是指社會結構中的一個位置(position),例如父親的地位或議員的地位;二指對一個人或團體的社會評價--以等級、聲望等表示。通常地位或身分用來指一個人、一個家庭,因出生、傳統或成就而得的社會地位。在前資本主義社會,往往根據不同的衣著來判別和承認某人的地位;現代社會則以生活方式來區別地位。在前現代社會,地位往往與出身相等;在當代工商社會,聲望通常與職位的高低相關。傳統社會是一種封閉性的社會,個人在社會所處的地位是天賦的,雙親或祖先的社會地位會決定子女的社會地位。在現代社會中,個人的社會地位已不是天賦的,而是獲得的,換句話說,個人的地位受自身教育、職業、財富及對社會貢獻等的影響,而不是由家庭或團體所決定。   德國社會學家韋伯(Max Weber, 1864~1920)把地位視作社會階層中的一個向度,而不是目的。韋伯一方面把地位和階級對比,另一方面把地位和權力對比。所謂地位指賦與個人的聲望;所謂權力則指個人控制或影響別人行為的能力,地位和權力是形成社會階級的必要因素。韋伯並用地位群體一語來指某些按照明顯的標準而被社會其他群體畫分開來的隔離群體,例如:姓氏群體或種族群體。   美國社會學家殷克斯(Alex Inkeles)認為在某些角色(即和特定社會地位相關的一系列正式的、可預期的特徵)更加專門化而且特別適合於特定個人時,尤其對某個負有角色之任務者賦予特殊的名稱、頭銜時,即產生一種社會地位。在專業化程度愈高的職業範圍內,愈能凸顯像火車「駕駛員」這種被限制的地位。因此,「地位」是一個社會所認定的名辭,不屬於地理空間,而是屬於社會空間的一個位置。   現代符號互動理論(symbolic interactionism)學者高夫曼(Erving Goffman)主張角色距離,指個人將其本身與其所在的角色分離的程度-是個人社會地位的一種功能。一般而言,身分地位高的人會比身分地位低的人,更能表現出角色距離。例如,一個身分地位高的外科醫生,可能會在手術房中表現角色距離,以便鬆弛手術小組的緊張氣氛。反之,身分地位低的人,則傾向於在其展示角色距離時,表現出較為防衛性的心態。例如,廁所清潔人員或許表現出若有所思或毫無興趣的舉止,試圖告訴別人,他優越的能力足以勝任這分工作。   倫斯基(Lenski)則使用地位不一致性來說明按照不同的尺度分別排列個人等級(例如具有高職位的黑人)這一常見的現象。地位不一致性的理論已應用於解釋政治行為和種族及階級接觸時的差異。地位不一致性和地位一致性,有時稱為地位具體化。
http://terms.naer.edu.tw/detail/1304651/?index=4
12F
yu81emma 高三上 (2016/11/24 19:46)
推七樓,覺得最佳解的推論怪怪的,人也有可能因為後天的努力變換階級,固階級跟身分應該不是用先天後天來區分
35.課程設計者運用工作分析法(job analysis),先蒐集當前律師展現的專業素養與行為內涵,再從中分析出優秀律師應具備的專業素養與行為細目,作為課程設計的基礎。此種課程設計可能產生的缺點是什麼?
(A)不易確立課程目標
(B)難以評鑑課程成效
(C)不易組織學習經驗
(D)偏向維護社會現狀
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2010/03/05 23:17)
因為是根據當前的律師.....看完整詳解
7F
耑耑 國三下 (2015/02/22 19:07)
根據該職業需要的能力都列出來,所以該學什麼目標都很明確且有組織的呈現。有達到該目標就是有成效。
8F
邱柏凱 高二上 (2015/03/03 21:06)
學習經驗是指學生的經驗嗎??這樣根據老師會的下去教是不是比較不容易組織學習經驗???
9F
阿中 高三下 (2015/07/24 22:10)
出自陳嘉陽中冊60頁有說,工作分析法的缺點:一味的接受既有的社會秩序與實然的社會活動,偏向維護社會現狀,不一定合乎應然的教育理想
課程設計者運用工作分析法(job analysis),先搜集當前律師展現的專業素養與行為內涵,再從中分析出優秀律師應具備的專業素養與行為細目,作為課程設計的基礎。此種課程設計可能產生的缺點是什麼?
 
(A)不易確立課程目標
(B)難以評鑑課程成效
 
(C)不易組織學習經驗
(D)偏向維護社會現狀
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


19.課程設計者運用工作分析法(job analysis),先搜集當前律師展現的專業素養與行為內涵,再從中分析出優秀律師應具備的專業素養與行為細目,作為課程設計的基礎。此種課程設計可能產生的缺點是什麼?
(A)不易確立課程目標
(B)難以評鑑課程成效
(C)不易組織學習經驗
(D)偏向維護社會現狀
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


4.課程設計者運用工作分析法(job analysis),先蒐集當前律師展現的專業素養與行為內涵,再從中分析出優秀律師應具備的專業素養與行為細目,作為課程設計的基礎。此種課程設計可能產生的缺點是什麼?
(A) 不易確立課程目標
(B)難以評鑑課程成效
(C)不易組織學習經驗
(D)偏向維護社會現狀
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Yeng Ping Chang 高三上 (2012/01/18 23:07)
工作分析法就是把某種職業加以分析,以決定某種職業應具備的知能和習慣等。(陳嘉揚中冊)   依照這個定義,則某種職業應具備的知能和習慣就會被規則化, 但是適.....看完整詳解
4F
Yen-Yi Huang 小五上 (2012/03/04 09:44)
目標 (學習經驗)選擇 (學習經驗)組織  評鑑
Tyler目標模式原則 所以有學習經驗組織。這題我也錯

5F
Tsai Bob 大二上 (2013/02/14 17:01)
高明6-31頁
6F
吳佩容 小六上 (2013/03/07 10:14)
我覺得C錯在:
工學模式的目標形成有三大來源 及 兩道過濾網
(學習者本身特性、社會生活需要、學科專家建議、哲學心理學篩選)
所以工學模式在乎學習者經驗,真正忽略的是:批判教育、創新、人文主義方面
所以之後才有「再概念化」及「後現代課程」來討論:批判教育、創新、人文主義方面
D就是批判教育、創新、人文主義方面