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搜尋:從過去到現在+學習過人力資本

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幼兒時間概念的發展, 其順序為:
(A)過去— 現在— 未來
(B)現在— 未來— 過去
(C)現在— 過去— 未來
(D)過去— 未來— 現在 。

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答案:B
難度:適中
最佳解!
施明玉 國二下 (2012/02/22)     61    
時間概念--王立杰(增修10版)頁數應該差不多±1 參考P1-50和P1-100(現在、過去.....看完整詳解
11F
魊/魆 幼稚園下 (2014/04/16)     0    
可是題目上也沒提到是詞彙的掌握還是認知的發展啊!?
12F
joan3529 高二上 (2014/05/19)     1    

11樓的老師:

概念    不就是認知嗎?

13F
Agatha You 國三下 (2016/10/23)     5    

時間概念

根據 Brandhorst(1994)的 研究認為五歲的孩子理解時間已經發展完全,在對過去、現在及未來 的理解上,幼兒對未來比過去還要容易學習,因為幼兒仍處在自我中心發展期,他用自己的觀點去認知活動,過去的時間對他們而言,除非他在現場,否則對他而言是不曾發生過,因為他沒有辦法察覺時間的持續性(Miller,2003)

屏東教育大學學報-教育類 第三十四期 2010年3月 頁35-66 幼兒時間概念教學之研究 陳埩淑

 

表示時間階段及其順序的詞

兒童先理解「今天」、「昨天」、「明天」及其先後順序,然後理解代表一天之內時間段較長的「去年」、「今年」、「明年」等詞彙。

表示動作時態的詞

對於「現在」、「已經」(過去)、「就要」(未來)的詞,兒...


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29. 曉英在學習過程中,能在錯綜複雜的資料中,找出重點所在,他的學習狀況較符合布魯姆(Bloom)認知領域教學目標中的哪一層次?
(A)分析
(B)評鑑
(C)綜合
(D)應用

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答案:C
難度:困難
最佳解!
Aemuro Cheng 小二上 (2016/10/20)     36    
個人淺見:1.知識-記憶2.理解-解釋3.應用-新狀況.....觀看完整全文,請先登入
8F
黃詩維 國一下 (2017/06/01)     26    

既然曉英在學習過程中,能在錯綜複雜的資料中,找出重點所在,

就必須同時運用到知識、理解、應用、分析等所有能力,

因未有針對所得重點加以做出價值評論,則未達評鑑層次,

綜上所述應屬『綜合』層次。


以上個人拙見,謹供參考。



9F
黃小米 大四下 (2018/02/08)     14    

1.知識:包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有:指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。

2.理解:只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有:解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。

3.應用:將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念,應用到新情境。表示的行為動詞有:預測、證明、解決、應用、說明……理由。

4.分析:將所學的概念或原則,分析為各個構成的部分,或找出各部分間的相互關係。表示的行為動詞有:選出、分析、判斷、區別、指出…..組成要素、指出….. 相互關係。

 5.綜合:將所學到的片段概念或知識、原理原則與事實等統合成新的整體。表示的行為動詞有:設計、組織、綜合、創造、歸納、聯合等。

6.評鑑:依據某項標準作價值判斷的能力。表示的行為動詞有:評鑑、判斷、評論、比較和批判。


本題可能較屬綜合中的歸納

10F
redapplestell 高三上 (2018/05/24)     0    

找到重點在,不一定應用啊⋯

還是偏向200分類的分析中的總結(摘要、建立通則)⋯

是不是題目還是要說清楚是在問哪一版的分類,舊版或新版?

8. 人工類神經網路中對各個層的權重進行校正的過程,稱為
(A)自動訓練過程
(B)自動模擬過程
(C)自動設計過程
(D)自動學習過程。

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答案:A
難度:困難
3F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2016/05/04)     0    
原本答案為B,修改為A
4F
高二上 (2018/05/11)     0    
原本答案為B,修改為A
5F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2018/05/11)     0    
原本答案為B,修改為A
6 柴油機定壓加熱循環的組成依序為:絕熱壓縮過程、定壓加熱過程、絕熱膨 脹過程及下列何種過程?
(A) 定容放熱過程
(B) 定壓放熱過程
(C) 定容吸氣過程
(D) 定壓排氣過程

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答案:A
難度:簡單
36 雙燃循環柴油機循環的組成依序為:絕熱壓縮過程、定容加熱過程、定壓加 熱過程、絕熱膨脹過程及下列何種過程?
(A) 定容放熱過程
(B) 定壓放熱過程
(C) 定容吸氣過程
(D) 定壓排氣過程

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答案:A
難度:簡單