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搜尋:微不足道

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    能力本位課程: 能力本位課程是先分析學生解決生活問題或成功扮演成人角色所應具備之能力,再據此決定課程範圍和內容,訂定行為目標、評量標準,以及設計教學活動,使教師能照計畫逐步引導學生達到教育..
16.有關青少年的擔憂與焦慮情緒之敘述,下列何者較為正確?
(A)青少年所擔憂的事,有些在成人看來是微不足道的事
(B)在焦慮時,個體的心跳會變慢,血壓會下降
(C)擔憂和焦慮是青少年經過客觀觀察所得的感受
(D)青少年最擔憂的是未來___________是否有美滿的婚姻
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
洪碩亨 高二上 (2013/03/02 14:43)
C主觀
3F
Angela Chen 國三下 (2014/03/01 11:32)
D感覺就是錯的但要改成什麼呢?有沒有參考資料?
4F
Latte 國二上 (2016/01/31 12:53)
(D)青少年時候還不會擔憂美滿的婚姻吧,這時候最在意的應該是人際關係、同儕關係、感情問題(不一定會想到婚姻那麼遠)、課業問題等
有關青少年的焦慮情緒的描述,何者較為正確?
(A)在焦慮時,個體的心跳會變慢,血壓會下降
(B)焦慮是青少年經過客觀觀察所得的感受
(C)青少年所焦慮的事,有些在成人看來是微不足道的
(D)青少年最焦慮的事是未來能否有成功的事業
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
阿杭 國二下 (2015/09/15 23:24)
(C)焦慮是青少年經過「主觀」觀察所得的感受
下列何者強調社會文化決定了青少年的人格發展,青少年的發展是文化期望的產物,不同文化間對於角色及角色期望各有不同的類型,生物因素與文化因素相較之後,顯得微不足道。
(A) Mead
(B)Lewin
(C) Havighurst
(D) Benedict
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
Nina Chiang 國三上 (2011/03/09 02:48)
考很細,內容有說:青少年的發展是.....觀看完整全文,請先登入
14F
周艷艷 國三下 (2015/09/13 00:02)
那米德咧 ?
15F
Ya-Ling Emily 小六下 (2015/11/22 12:19)
黃德祥 青輔(p.114) 人類學理論米德為代表人物,此理論以人類學的觀點來看待青少年的發展,著重於不同文化間的青少年發展觀察及發展特徵。
16F
Mac Liang 國三下 (2016/09/25 09:05)
「青」少年「發」展 一 「文化」 一 「產」物 一 「班」乃迪克特→青發文化產(學)班。
21﹑百無一用:微不足道/唇亡齒寒:?(作答說明:請依「甲:乙/丙:丁」的關係,由前面兩個語詞的關係,從五個選項中找出與第三個相對應的語詞「?」。)
(A)休戚與共
(B)小題大做
(C)前因後果
(D)繼往開來
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2011/02/11 12:29)

釋義

彼此關係密切,憂愁喜樂、禍害幸福都關聯在一起。明史˙卷二八○˙瞿式耜傳:臣與主上患難相隨休戚與共,不同他臣。


2F
六六 高三上 (2012/04/10 17:50)

百無一用,指毫無用處,和微不足道同義。

因此選休戚與共和唇亡齒寒相對應。

10. CL 向CO 傾訴完自己的問題後,卻向CO 說:「對不起,其實我想一想自己的問題也沒什麼大不了的,很抱歉耽 誤你寶貴時間。」,若以短期諮商的技巧來看,CO 最恰當的反應為何?
(A)別擔心,其實我也曾有類似的困擾,但經過多方努力,目前已順利克服。
(B)等你覺得這個問題真的造成你的困擾與不便,可隨時再來求助。
(C)不管問題看來多麼微不足道,只要已經造成你的困擾,就是重要問題。
(D)不要緊張,我相信這樣的問題在別人身上應該也曾發生過,我自己就遭遇過。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Alice Chen 國三下 (2012/03/06 18:55)

why?
2F
Lisa Huang 國二下 (2012/03/10 23:07)


重點在 CL:問題也沒什麼大不了.

 

CL覺得問題太容易還來找Co

Co發揮同理心讓個案安心下來,面對問題.

 

 

 

3F
Alice Chen 國三下 (2012/03/11 12:09)

恩...這樣阿..感謝你