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搜尋:忠實呈現課程發展過程,並涵蓋

  • 課程發展與設計--1 234 by Reui Fen Huan
      課程發展與設計 (一)字源義: ..
  • 課程發展與設計--3 242 by Reui Fen Huan
            ..
  • 課程發展與設計--3 298 by Reui Fen Huan
            ..
  • 課程發展與設計--2 273 by Reui Fen Huan
            ..
  • 自己整理的課程發展筆記與諮商理論筆記(適合教檢)~Word檔,11頁/7頁 7937 by 若云
    主要參考艾育的教檢通關,課發參考黃光雄,諮商理論參考網路資料。 最後一次更新啦,一次更新兩個~~..
  • 學校課程發展流程 0 by 教甄◆課程與教學
    這題答案應該是B吧?  好幾個考古題答案都是B (B) 12. 學校課程發展流程包括:1.評鑑與修正課程方案 2.分析學校情境、進行問題探索與需求評估 3.形塑學校願景、研擬學校 ..
  • 團隊的發展過程 0 by 公職◆行政學
    形成→風暴→規範→表現 http://teacher-georgewang.blogspot.com/   一、團隊發展形成期 在..
  • 特教發展過程 7 by 教甄◆教育專業科目
    特教發展史   1900   機構化、隔離   1960  反機構化、正常化 1968  唐恩(Dun..
  • 嬰幼兒愛人的發展過程 4 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    分期  時間 愛的對象 行為表現 自戀期 出生~6個月 自己 1.未得滿..
  • 01 年公務人員特種考試關務人員、公務人員移民行政人員、國軍上校以上軍官轉任公務人員_四等_一般行政、資訊處理、機械工程、化學工程、電機工程、紡織工程_英文 4 by 高普考/三四等/高員級◆英文
    Tim: I haven’t seen you for ages.      Tom: _______________________   Tim: I wouldn’t..
45. 以下四段程式,那兩段程式所得之SUM值會相同? 
<程式 1> 
 10 SUM=0  
 20 FOR I=0 TO 20 STEP 2  
 30 SUM=SUM+I  
 40 NEXT I  
 50 PRINT SUM  
<程式 2> 
10 I=0 : SUM=0
20 WHILE I<20
30 SUM=SUM+I
40 I=I+2
50 WEND
 <程式 3>  
 10 I=0 : SUM=0  
 20 WHILE I<=20  
 30 I=I+2  
 40 SUM=SUM+I  
 50 WEND  
 60 PRINT SUM 
<程式 4>
10 I=0 : SUM=0
20 IF I>=20 THEN GOTO 60
30 I=I+2
40 SUM=SUM+I
50 GOTO 20
60 PRINT SUM
 
(A) 程式1和程式2
(B)程式1和程式3
(C)程式1和程式4
(D)程式2和程式4
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答案:C
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 0 則答案


重新載圖54-56為題組 ◎圖5是某種農業活動的作物,從農場生產到外銷國外的運輸流程;圖6是四種 農業活動的農業系統示意圖。請問:

【題組】56.圖5所示的農業活動,在下列哪個自然景 觀帶最為盛行?
(A)熱帶雨林景觀帶
(B)熱帶莽原景觀帶
(C)溫帶草原景觀帶
(D)溫帶灌木林景觀帶 圖5 農場倉庫農家 農場 80-120節車廂的貨運列車 轉運站倉庫 港口倉庫 輸往國外 1000-1500噸的運輸船 某作物的流向 圖6 投入 投入 投入 種植 過程 種植 過程 種植 過程 產出 產出 產出 農 家農 家 農 家 市 場 市 場 產出 種植 過程 投入 農家 市場 甲 乙 丙 丁 流向 第13頁105年學測 共15頁社會考科 -13-
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答案:C
難度:適中
1F
高歆嵐 國三上 (2016/03/10)
商業性穀物的小麥以溫帶濕草原為主。 
31.忠實呈現課程發展過程,並涵蓋課程的立場、慎思和設計三個要素的課程模式稱之為何種模式?
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)自然模式
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答案:D
難度:困難
最佳解!
高二下 (2013/03/03)
課程設計的模式一、泰勒(Tyler)-目標模式1、重視學生的「產出、結果」2、僅重視「輸出-輸入」的兩端二、史點豪斯(Stenhouse)-歷程模式1、由故事中心與問題中心課程來完成統整的學習2、重視學生的過程、投入程度3、強調知識是由個體與環境交互作用的經驗中建構而來的,故教師要鼓勵學生所知識的價值面4、強調的是教育的方式與教學過程(發現或探索教學法)5、其所進行之「人文課程方案」經常被喻.....看完整詳解
10F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/24)

慎思---->自然

11F
Mac Liang 國三下 (2017/03/03)

慎重的 「m」ature

                ↓      

            「n」ature 自然

12F
Satsuki 高二下 (2017/10/12)

KEY POINT:課程的立場、慎思和設計

2.下面哪一項目是屬於學校本位課程發展的特性?
(A)課程是計畫好的課程方案
(B)課程是師生互動的過程與結果
(C)教師的職責在忠實呈現課程
(D)課程內容考量學科知識
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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Hung Jui-Yi 國二下 (2010/02/16)
學校本位!!!!!!課程是.....看完整詳解
1F
Percy Open 國三下 (2010/01/28)

學校本位課程發展的特性:課程是師生互動的過程與結果

3F
伊婷 高三下 (2015/03/03)
學教本位 課程是師生互動的過程與結果
18.下面哪一項目是屬於學校本位課程發展的特性?
(A)課程是計畫好的課程方案;
(B)課程是師生互動的過程與結果;
(C)教師的職責在忠實呈現課程。
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答案:B
難度:非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/11/26)

學校本位課程的定義

學校本位課程是以學校的教學理念及學生需要為核心,以學校的教育人員為主題,以學校的情境及資源為基礎,並考量校外社區的特色及大眾的期望,同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府的規範,針對學校課程所進行的規劃、設計、實施與評鑑。
2F
馬自達 小六上 (2010/11/26)
根據白雲霞(民90)整理各家學者對於學校本位課程的看法,提出以下幾項學校本位課程的特質:
1.主體應為教師
2.是互動與對話的結果
3.規劃應針對學校特色、學生需求
4.參與人多元
5.目標為達成教育目的