關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:忠實呈現課程發展過程,並涵蓋

  • 全方位課程設計原則(Universal design for learning,簡稱UDL) 85 by Reui Fen Huang
    「全方位課程設計」(UDL),是由Ron Mace 首先提出全方位設計(Universal Des..
  • 實驗高級中學幼兒發展與保育科考題 127 by Lin Xinyi
    國立科學工業園區實驗高級中學101學年度第一次教師甄選試題卷 科別:幼稚園教師 幼..
  • 教學-課程筆記 311 by Sing Peng
    教學 / 課程  班級常規包含規則和程序  影響教師教學的六大因素為:教師、學生、方法、..
  • 重點整理-青少年發展與輔導精要-黃德祥ch11-12-近來考不少(前面還有前幾章喔!) 221 by 張亮亮
    Ch 11 家庭對青少年發展的影響 Ch 12 同儕、學校與社會對青少年發展的影響 Ch..
  • 心智能力的發展6 30 by Reui Fen Huang
                  維   果   斯   基 觀 念..
  • 團隊的發展過程 0 by 公職◆行政學
    形成→風暴→規範→表現 http://teacher-georgewang.blogspot.com/   一、團隊發展形成期 在..
  • 特教發展過程 7 by 教甄◆教育專業科目
    特教發展史   1900   機構化、隔離   1960  反機構化、正常化 1968  唐恩(Dun..
  • 嬰幼兒愛人的發展過程 4 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    分期  時間 愛的對象 行為表現 自戀期 出生~6個月 自己 1.未得滿..
  • 課程實施觀(忠實、調適、締造) 0 by 教甄◆課程與教學
    在教育文獻中,有關課程實施的涵義和重要性之討論可謂附拾皆是(例如黃政傑,1991;Fullan, 1991)。但在九十年代,對課程分析最全面者,可算是Snyder, Bolin, and Zumw..
  • 課程實施忠實觀、相互調適觀、課程締造觀 0 by 教甄◆課程與教學
    持「忠實觀」的學者假設,課程實施是一個直線式過程,其理想成果便是教師依據新課程的原本意圖及計劃落實新的教學活動。若果在課室裏實施的課程愈接近新課程的原來計劃,則課程實施愈為忠實、愈為成功。忠實觀把..
31.忠實呈現課程發展過程,並涵蓋課程的立場、慎思和設計三個要素的課程模式稱之為何種模式?
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)自然模式
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
高二下 (2013/03/03 02:27)
課程設計的模式一、泰勒(Tyler)-目標模式1、重視學生的「產出、結果」2、僅重視「輸出-輸入」的兩端二、史點豪斯(Stenhouse)-歷程模式1、由故事中心與問題中心課程來完成統整的學習2、重視學生的過程、投入程度3、強調知識是由個體與環境交互作用的經驗中建構而來的,故教師要鼓勵學生所知識的價值面4、強調的是教育的方式與教學過程(發現或探索教學法)5、其所進行之「人文課程方案」經常被喻.....觀看完整全文,請先登入
7F
曾顯智 大四上 (2015/04/06 20:43)
自然寫實
8F
Mac Liang 國三下 (2016/10/16 13:35)
瓦克(「Walk」er) 一 自然模式/寫實模式 一 「立」「場」、慎思、設計 一 忠實呈現 ~~真實故事~~ 今天到了一處充滿花草樹木的公園,在園內 take a 「walk」。休息期間,佇立在一片自然丶草木寫實的場景中,驚見近十隻麻雀飛降至眼前䓍地。心想飯盒中還有一些米粒可餵食牠們,於是將這些米粒置留於草地上。只見麻雀一隻隻地快速跳躍過米粒,絲毫無視於米粒的存在。緊接著,一場麵包秀出現於眼前,八丶九隻麻雀各啣一小塊麵包屑,如同煙火秀般向四處拋擲,有拋物線狀丶垂直直線形丶螺旋條紋形。霎時使我慎思了幾分鐘。是啊!教學如此景,不是我認知直接給米粒,麻雀就會食之 ; 牠們反而使用屑屑煙火秀傳達要的是麵包。太神奇了! ......我應該考量學生的需求設計出符合學生需要的課程設計。感謝大自然為我忠實呈現 一回寶貴課程。
9F
Mac Liang 國三下 (2016/10/23 09:14)
「自然」模式 一 「忠實呈現」課程發展 一 「立場」丶「慎思」丶「設計」。。。 ~~真實故事~~ 今早又練習到此題,當下又有些靈感想說說話。大「自然」「忠實呈現」中立「立場」-- 萬物皆共存於同一個大自然中 ; 只不過各物種「慎思」如何選擇有利位置,取得養分,最後「設計」出一套屬於自己的生存方式。如同鳶飛戾天,天地萬物各得其所,自得其樂。。。 https://youtu.be/hBVirbPWNe4
2.下面哪一項目是屬於學校本位課程發展的特性?
(A)課程是計畫好的課程方案
(B)課程是師生互動的過程與結果
(C)教師的職責在忠實呈現課程
(D)課程內容考量學科知識
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Hung Jui-Yi 國二下 (2010/02/16 22:13)
學校本位!!!!!!課程是.....看完整詳解
1F
Percy Open 國三下 (2010/01/28 20:02)

學校本位課程發展的特性:課程是師生互動的過程與結果

3F
伊婷 高三下 (2015/03/03 09:58)
學教本位 課程是師生互動的過程與結果
18.下面哪一項目是屬於學校本位課程發展的特性?
(A)課程是計畫好的課程方案;
(B)課程是師生互動的過程與結果;
(C)教師的職責在忠實呈現課程。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/11/26 18:54)

學校本位課程的定義

學校本位課程是以學校的教學理念及學生需要為核心,以學校的教育人員為主題,以學校的情境及資源為基礎,並考量校外社區的特色及大眾的期望,同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府的規範,針對學校課程所進行的規劃、設計、實施與評鑑。
2F
馬自達 小六上 (2010/11/26 18:55)
根據白雲霞(民90)整理各家學者對於學校本位課程的看法,提出以下幾項學校本位課程的特質:
1.主體應為教師
2.是互動與對話的結果
3.規劃應針對學校特色、學生需求
4.參與人多元
5.目標為達成教育目的
6.學校本位課程發展的特性為何?
(A)課程是計畫好的課程方案;
(B)課程內容以學科知識為首要的考量;
(C)教師的職責在忠實呈現課程;
(D)課程是師生互動的過程與結果。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Strive Uphold 國三上 (2016/02/24 16:22)
學校本位欸!?有專業人士可以幫個忙嗎~
D不是經驗本位嗎~
11.學校本位課程發展的特性為何?
(A)課程是計畫好的課程方案;
(B)課程內容以學科知識為首要的考量;
(C)教師的職責在忠實呈現課程;
(D)課程是師生互動的過程與結果。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
tuchaochia 小三下 (2015/03/01 12:10)
WHY?如何解釋?
2F
周艷艷 國三下 (2015/10/25 14:56)
本位課程基本上是下至上 ,是指學校特色 ,風格的課程 ,是從師生互動間產生的ex 南部漁村教學時 可能用一些臺語和海洋相關課程能夠產生良好的教學成效
3F
Nicole Wu 國一下 (2016/03/03 19:23)

選項(A)(B)(C)皆為
中央 — 邊陲 課程發展