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搜尋:快速對照

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    古代四聲和國語四聲對照表: 古代四聲 平 上 去 入   國語四聲 ..
7 兩歲大的小美只要看到四隻腳的動物,就指著說「狗狗」,這個現象稱為:
(A)過度延伸(overextension)
(B)過度縮減(underextension)
(C)過度誇大(overexaggeration)
(D)快速對應(fast mapping)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
李坦闊 小四下 (2012/07/24 10:36)
心理學上,「概念」這個詞大體等同於「類別」(category)這個詞,兩者常被混用。概念系統是個「以簡御繁」的系統,是為了訊息處理的效率而存在的,讓人類能以較高的效率處理訊息、評估處境、預測可能的遭遇。 我們從小就會從經驗中漸漸學到概念,譬如說我們見過許多被稱為「狗」的動物,也見過一些不能稱為「狗」的動物。漸漸地,我們就會從經驗中歸納出「狗」的要素或定義。但起先,我們可能會稱所有四條腿、有毛、會跑的動物為「狗狗」此謂過度延伸(overextension),這是類化的反應。

資料來源:導讀 — 普通心理學
36.幼兒能在交談中聽到一次或兩次新單字之後,便吸收它的意義並儲存於記憶中,等待合適的時機使用。這顯現了幼兒具備下列哪一種能力?
(A)快速對應(fast mapping)
(B)複誦(rehearsal)記憶策略
(C)精緻化(elaboration)記憶策略
(D)表徵構圖(representational mapping)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Nini Tsai 高三下 (2012/09/05 08:53)
我個人的淺見:幼兒能將一次兩次聽到的新單字,儲存在他的記憶中,在適當的時機時 能從記憶中對應他該時機能使用的.....看完整詳解
5F
范君子 高二下 (2013/05/14 20:01)

新單字-詞彙

它的意義-語意

的連結機制

6F
范君子 高二下 (2013/05/14 20:34)

3-4y單一表徵  無法了解對立的形式 全有全無的思考

5-7y 表徵構圖 可連結普遍的對立,如高矮or胖瘦,但仍全然正向或負向.

 

http://ir.lib.ntnu.edu.tw/retrieve/46249/metadata_01_05_s_05_0103.pdf

7F
Regine Hsu 國一上 (2015/10/02 08:47)
兒童的字彙學習有實物展示和消去法。例如在一個盤子中裝了他熟悉的香蕉和蘋果,再加上他不熟悉的水果來對應到一個新字,以建立一個新詞與一件陌生物體的關係,然後把這關係儲存在記憶中,這種能力在科學上稱為「快速對應」(fast mapping)。
9 兒童的詞彙發展出現「詞彙爆發(vocabulary spurt)」的原因之一是:
(A)工作記憶的容量增加
(B)利用快速對應(fast mapping)的學習策略
(C)構音清晰度提高
(D)模仿能力增加
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
53 研究顯示,孩子在很小的時候,就已經「知道」很多事情,他們似乎會運用一些策略來嘗試理解大 人說的話,進而習得語詞或句法。以下是一些實驗研究的發現:  19 個月大的嬰兒在聽媽媽語時,相對於子句內插入空白的媽媽語,他們對子句之間有空白的媽 媽語會注意較久。 孩子早期習得的語詞經常是選用自己已經具備的語音和音節型式。 孩子會從語詞在句子中的位置判斷出是名詞還是動詞。 以上這些研究發現是嘗試驗證以下那一個假說?
(A)快速對應(fast mapping
(B)搭便車(bootstrapping
(C)操作制約(operant conditioning
(D)社交趨向(social orienting
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
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46.媽媽大聲地責罵小佳說:「為什麼到處都是玩具!」小佳說:「喔!媽媽變成一隻暴龍了!」以上例子說明他表現了下列何種語言能力?
(A)使用譬喻的方式來延伸語言的意義
(B)快速對應,將詞彙與概念快速連結
(C)句法提攜,觀察語詞在句法裡的意義
(D)過度延伸,將語詞用在不恰當的物體上
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
5F
陳會枝 國三下 (2016/04/29 11:54)
請問有c的舉例嗎?
6F
曉淳 高三下 (2016/05/03 20:53)
謝謝你
7F
國三下 (2016/06/21 23:45)
感覺c是在表達文法的概念@@...但句子中好像沒有特別明顯@@(我自己覺得啦