週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:思辨的興趣

  • 赫爾巴特 學習興趣論 125 by Zheng-qiang L
    (1)經驗的興趣:來自於人類對各種事物的知覺或察覺。 (2)思辨的興趣:對事物經驗的延伸,透過..
  • 諾獎得主:教師應激發學習興趣 19 by 釋塵
        中央社記者林思宇台北7日電)不少台灣民眾對於高中以下教育..
  • 諾獎得主:教師應激發學習興趣 16 by Sparrow Chen
    (中央社記者林思宇台北7日電)不少台灣民眾對於高中以下教育沒信心,去年諾貝爾化學獎得主丹‧謝特曼..
  • 一種剝奪年輕人時間讓他們無法思考的「教育」 36 by Mark Sun
    我第一次來到台灣是在暑假剛開始的時候,我朋友帶著他幾個親戚一同陪我走走,當中有一個大概14、15歲..
  • 洪蘭:不必幫孩子找興趣,他自己會告訴你! 24 by 劉金玫
      洪蘭:不必幫孩子找興趣,他自己會告訴你! -字 +字..
  • 思辨的哲學 vs 分析的哲學 0 by 教甄◆教育專業科目
    Wj Lin <span class="\" smallfont"="">國二上</span> (<span cla..
  • .以學生的興趣、生活經驗以及心理需求為主要考量的課程類型稱做:活動課程 7 by 教育心理學
    關於試題:8.以學生的興趣、生活經驗以及心理需求為主要考量的課程類型稱做:(A)活動課程(B)潛在課程(C)彈性課程(D)核心課程
  • 赫爾巴特--興趣的分類 9 by 教甄◆教育專業科目
    赫爾巴特(J.F. Herbart)指出興趣是學習的主要條件,它的重要性在於誘發學習者從事物學習活動。興趣同時也是學習的重要條件。它在於引起學習者的注意。因為興趣可以使人對各種外界事物的思考而產生..
  • 赫爾巴特(J.F.Herbart)六大類興趣 1 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:95.上表演藝術課時,當學生觀賞了大陸聾女千手觀音的DVD之後,激發了「從宗教藝術史料中去尋求創作靈感」的動機,這種現象主要符合了赫爾巴特(J.F.Herbart)六大類興趣的: (A)..
  • 人類的生活興趣 0 by 公職◆行政學
    德國的批判理論學者哈伯瑪斯(Jurgen Habermas)在『知識與人類旨趣』(1971)一書中,認為個人對生活世界的認知興趣可分成三種類型: (1) 技術的興趣(technical in..
15. 根據赫爾巴特(J.F.Herbart)對「多方面興趣」的說明,直接與自然界接觸而得的興趣,不包含下列哪一項?
(A)審美的興趣
(B)思辨的興趣
(C)經驗的興趣
(D)社會的興趣
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2015/06/15 09:39)
農會章程應載明下列事項:一、名稱。二、宗旨。三、區域。四、會址。五、 任務。六、組織。七、會員入會、出會與除名。八、會員之權利與義務。九、 會員代表及理、監事.....觀看完整全文,請先登入
12F
Hsu Sandy 小一下 (2013/06/09 23:21)
最佳解有點小誤 PO其他大大的解釋 有英文比較不會搞混最佳解!
picture
黃雨璇 高三上 (2011/06/11 15:52):讚219人讚! 不推

多方面的興趣

1.直接與自然界接觸而產生的興趣---知識興趣(knowledge interest)。  

(1)經驗或實作的(empirical)興趣:蒐集古物、種植花草等興趣。  

(2)思索的(speculative)興趣:如抽象思考,數學、邏輯等。  

(3)審美的(aesthetic)興趣:藝術創作等。

2.與人交往而產生的興趣---倫理興趣(ethical interests)  

(1)同情的(sympathetic)興趣:視人如己、關懷別人的興趣。  

(2)社會的(social)興趣:擴大同情範圍及於整個社會、國家或世界的興趣。  

(3)宗教的(religious)興趣:與造物主同遊上達神聖的興趣。...


查看完整內容
13F
yuyu 謝謝阿摩 大家加 高一上 (2015/05/31 17:32)

知識興趣

自然科學

現實接觸

經驗

人類對事物的知覺,以獲得知識。

蒐集古物

種植花草等興趣。

思辨

延伸經驗解釋現象,獲得原因和影響。

產生『為什麼』的疑問,追尋緣由

抽象思考,

數學、邏輯等。

審美

對美本質、藝術創作、道德行為的思考,使人類獲得良好、合諧的適應。

倫理興趣

與人交往產生

同情

對他人喜怒哀樂,感同身受,關懷別人的興趣

社會

家庭與學校友誼之擴展,促進社會進步,達到完美的境界,擴大同情範圍至社會、國家或世界。

宗教

人類心靈提昇至完美生活的最後境界,同時...


查看完整內容
14F
chuchu 大一下 (2017/06/04 00:47)
筆記-赫爾巴特:第一類興趣屬於認識自然現實的,是知識的興趣。 包括:經驗的興趣(自然.物理.化學)、思辨的興趣(數學.邏輯)、審美的興趣(文學.美術.音樂)。 第二類興趣屬於認識社會生活的,是同情的興趣。 包括:同情的興趣(人類交際.語文)、社會的興趣(歷史.政治.法律)、宗教的興趣(神學)
根據赫爾巴特的多方面興趣的說明,直接與自然接觸而得的興趣不包括 :
(A)審美的興趣
(B)思辨的興趣
(C)經驗的興趣
(D)社會的興趣
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
1F
蔡秉昀 國三上 (2014/08/15 08:26)
赫爾巴特論”多方面興趣”(many-sideness of interest) 多方面的興趣有下列來源:
 1.直接與自然界接觸而產生的興趣,”知識興趣”(knowledge interest)。  
    (1)經驗或實作的(empirical)興趣:蒐集古物、種植花草等興趣。  
    (2)思索的(speculative)興趣:如抽象思考,數學、邏輯等。  
    (3)審美的(aesthetic)興趣:藝術創作等。 
 2.與人交往而產生的興趣,”倫理興趣”(ethical interests)  
    (1)同情的(sympathetic)興趣:視人如己、關懷別人的興趣。  
    (2)社會的(social)興趣:擴大同情範圍及於整個社會、國家或世界的興趣。  
    (3)宗教的(religious)興趣:與造物主同遊上達神聖的興趣。
95.上表演藝術課時,當學生觀賞了大陸聾女千手觀音的DVD之後,激發了「從宗教藝術史料中去尋求創作靈感」的動機,這種現象主要符合了赫爾巴特(J.F.Herbart)六大類興趣的:
(A)經驗的興趣
(B)思辨的興趣
(C)審美的興趣
(D)同情的興趣
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:困難
最佳解!
無暱稱 (2011/02/17 14:18)
赫爾巴特(J.F. Herbart)指出興趣是學習的主要條件,它的重要性在於誘發學習者從事物學習活動。興趣同時也是學習的重要條件。它在於引起學習者的注意。因為興趣可以使人對各種外界事物的思考而產生喜歡的心情,引起對事物的興趣。赫爾巴特(J.F. Herbart)把人的興趣分為兩大類,每一類又分為三種,則人的興趣共六種。應設置與每一種興趣相適應的課程,以便發展各種興趣。 第一類興趣屬於認識自然現實的(科學方面),是知識的興趣。包括:經驗的興趣、思辨的興趣和審美的興趣。 第二類興趣屬於認識社會生活的(人文方面),是同情的興趣。包括:同情的興趣、社會的興趣、宗教的興趣。 1. 直接與自然界接觸而產生的興趣,“知識興趣”(knowledge interest)。 (1)經驗或實作的(empirical)興趣:來自於人類直接對各種事物的枝決或察覺,以獲得知識。如蒐集古物、種植花草等興趣。 (2)思辨的(speculative)興趣:是對於事物經驗的延伸,透過對現象的解.....看完整詳解
13F
Mia Chen 高二下 (2011/06/16 23:42)

思辨的興趣主要目的是在追求知識,所以這一題的題幹關鍵應該是"從宗教藝術史料"吧?

另外舉一些例子:

因為看了莫內的畫覺得很漂亮,所以就想去學畫畫以獲得相關的知識,讓自己也可以畫得很好。

看了達文西密碼這本小說,對裡面的史料以及相關組織很有興趣,於是上網搜尋當時的歷史以及國際組織,拓展自己的知識視野


如有錯請更正^^"

14F
章勝 高二上 (2011/06/17 21:56)

13F大大講得真好
15F
mini 大一上 (2017/02/20 18:15)
思辨興趣是宗教藝術史
上藝術與演課時,學生欣賞完大陸聾女所表演的牽手女觀音
(D)V
(D)後激發了從宗教藝術史暸中去尋求創作靈感的動機,這種現象符合赫爾巴特六大興趣的?
 
(A)經驗的興趣
(B)思辨的興趣
 
(C)審美的興趣
(D)同情的興趣
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/26 20:37)
思辨的興趣包括現象.....觀看完整全文,請先登入
1F
Chen En Ho 小一下 (2010/05/23 14:37)
麻煩高手解釋~
3F
陳中萱 國三下 (2012/01/07 01:17)


六大興趣:

1、經驗的興趣:來自人類直接對各種事物的知覺或察覺,以獲得知識。

2、思辨的興趣:是對於事物經驗的延伸,透過對現象的解釋,已獲得原因和影響。使學習者產生「為什麼」

3、審美的興趣:來自於對美本質、藝術品、道德行為的思考,最終目的在於使人獲得良好和諧的適應。

4、同情的興趣:來自人與人之間的交往,對他人的喜怒哀樂,如同自身感受。

5、社會的興趣:來自家庭與學校友誼之擴展,重要性在於促進社會的進步,以達完美的境界。

6、宗教的興趣:人類心靈提升至完美的生活,也是維持社會秩序的主要力量。

80. 上表演藝術課時,當學生觀賞了大陸聾女千手觀音的DVD之後,激發了「從宗教藝術史料中去尋求創作靈感」的動機,這種現象主要符合了赫爾巴特( J. F. Herbart )六大類興趣的:
(A)經驗的興趣
(B)思辨的興趣
(C)審美的興趣
(D)同情的興趣
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
1F
Lisa Liao 高一上 (2011/04/24 17:04)

如何解釋?
2F
陳聖元 高三上 (2012/08/04 15:13)


我想本堤關鍵應在激發動機...答案是B

 

C的話:應該純粹只是欣賞藝術作品