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搜尋:性別基模論bem

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      (一)心理分析理論(PSYCHOANALYTIC THEORY)   佛洛依德的心理分析理論,主要是個體人格發展理論,其中與性別角色的發展密切相關的有三個基本思..
  • 性別基模理論 13 by 教甄◆諮商輔導專業
    下列何項性別角色行為形成的看法屬於性別基模理論的論點?(A)而 青少年透過認同父母、內化父母價值觀、態度、特質和人格特徵,而習 得適宜的性別角色(B)青少年借由獎懲、觀察模仿而習得性別典型化 行為..
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    陳嘉陽p.367-369(A)心理動力論,心理分析論、心理動力取向Freud認為兒童在「性器期」(3-6歲)為了解除「戀親情結」的矛盾與衝突,轉而「認同」同性別的父親或母親,向同性的父/母模仿學習..
  • 性別角色相關理論 26 by 教育心理學
    性別角色相關理論   為了解性別角色的發展,各學派如心理分析、社會學習、認知發展等理論,甚至近年來所提之性別基模理論等,皆提出不同的詮釋。 一、心理分析理論(Phych..
45. 下列哪個理論強調兒童對性別角色的認定及偏好,主要是受到父母鼓勵,之後經常模仿同性楷模,而獲得穩定的性別認定?
(A) 社會學習論
(B) 認知發展論
(C) 性別基模論
(D) 進化論
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
張涵鈞 小六上 (2011/03/05 00:08)
楷模(模仿) .....看完整詳解
2F
無暱稱 高三上 (2016/08/04 11:23)
36 主張性別認同、性別角色刻板印象是經由孩子觀察與自己同性別父母或電視、電影中人物之行為而學得的理論是:
(A)心理分析論
(B)性別基模論
(C)認知發展論
(D)社會學習論
答案:D
50.弗洛依德對性別角色社會化的解釋,屬於何種理論?
(A)心理動力論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)性別基模論。
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答案:A
難度:簡單
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Ej Lin 大一上 (2011/08/15 20:26)
性別角色相關理論 為了解性別角色的發展,各學派如心理分析、社會學習、認知發展等理論,甚至近年來所提之性別基模理論等,皆提出不同的詮釋。一、            心理分析理論(Phychoanalytic Theory)以Freud之人格發展理論為基礎,Freud認為男女性別的分化,乃因為個體尋求發洩,以因應性原欲匯集所形成的緊張,並尋求滿足所造成。幼兒首先對性器官有高度自覺及興趣,男孩進而由於「戀母情結」及擔心父親懲罰而產生的「閹割焦慮」作用,對父親產生「強者認同」,而形成男性角色;女孩則因為認同母親、為取悅父親之「戀父情結」,以及「陽具妒羨」的心態,而形成女性化角色。二、            社會學習理論(Social Learning Theory)Bandura等社會學習理論學者認為,性別角色的學習是經由社會制約所形成。Bandura認為,個體可以透過觀察模仿而習得與性別有關的行為,但是該行為是否被模仿進而具體表現,則端賴是否受到「增強」來促成。藉由獎勵適合自己性別角色的行為、壓制或.....看完整詳解
28.主張幼兒在三歲時就會依據自己「屬於男孩」或「屬於女孩」,開始蒐集、分類、記憶符合自己性別之相關訊息的理論是
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)性別分化的認知論
(D)性別基模論
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答案:D
難度:適中
最佳解!
王鈴蓉 大二下 (2012/06/02 15:12)
(一)心理分析理論(PSYCHOANALYTIC THEORY)     佛洛依德的心理分析理論,主要是個體人格發展理論,其中與性別角色的發展密切相關的有三個基本思想:第一事指出兒童與嬰兒期對人格的重要性;第二是心理的潛意識中,有許多動機對個體的行為產生影響;第三是個體內在焦慮的防衛機制若運作不當,則會造成異常行為。他將人類的性心理發展分為「口腔期」、「肛慾期」(或譯做「肛門期」)、「性器期」、「潛伏期」和「生殖期」五階段。 (二)社會學習理論(SOCIAL LEARNING THEORY)    社會學習理論主要為班度拉首倡,此派學者認為:性別認同、性別角色的刻板印象、以及性別配合行為的產生,與刺激反應的增強心理有關,並且透過二種途徑而習得:其一是透過兒童四周的父母、照顧者、學校教師的直接獎賞(或增強)和直接懲罰而習得;其二是經由孩童觀察和模仿與自.....看完整詳解
弗洛依德對性別角色社會化的解釋,屬於何種理論?
(A)心理動力論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)性別基模論
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
Ej Lin 大一上 (2011/11/10 23:04)
佛洛依德是心理動力學派的
3F
Truman Lin 高三下 (2012/07/01 23:47)
心理動力論──>Freud :遊戲是為了達成願望與滿足心理(唯樂原則)
4F
陳文 高二下 (2013/06/04 17:36)

陳嘉陽p.367-369

(A)心理動力論

心理分析論、心理動力取向

Freud認為兒童在「性器期」(3-6歲)為了解除「戀親情結」的矛盾與衝突,轉而「認同」同性別的父親或母親,向同性的父/母模仿學習,造成兒童的性別分化。

(B)社會學習論

根據Bandura和Mischel,兒童乙兩種方法獲得性別認定和性別角色偏好:

1.直接教學或差別增強:父母通常很早就型塑兒童的性別分化行為,兒童會因為有適合其性別的行為而得到鼓勵或獎賞,若有不適合其性別的行為則被禁止或懲罰。

2.觀察學習:孩子觀察與自己同性別的楷模(性別典範)的行為,由模仿、增強逐漸學得性別分化的特質。

(我被當作是女孩,因此我必定是個女孩)

(C)認知發展論

Kohlberg的「性別發展認知理論」認為性別角色發展有賴認知的發展,兒童必須對性別有一定的了解之後,才會受到社會經驗的影響。(這點和上面兩者的楷模學習想法不同)

因此,兒童須先發展出「性別認同」及「性別保留概念」,接著才會選擇性地專門去模仿與其所認同的性別相同的特質。兒童要達到性別恆定之後才開始自我社會化,因此早年對性別的自我分類是性別角色發展的基礎

(我是個男孩,因此我最好做一些能使我像個男孩的事)

34.認為性別角色的心理發展是個體在生活環境中模仿楷模而來,是屬於下列何種學習理論的觀點? (
(A)社會學習論
(B)性別基模論
(C)心理動力論
(D)認知發展論)
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/20 16:45)
階段 年齡 特徵 性別認定階段 出生~三歲 經由父母對男女兒童性別差異的對待,使他認識自己是男性或女性。 性別固定階段 四~五歲 根據自己經驗及觀察別人.....看完整詳解
2F
Andrea Hsueh 高二上 (2012/02/19 09:11)

請問這是某人的理論嗎??

3F
Ej Lin 大一上 (2012/03/24 14:23)
是郭爾保提出的性別概念發展
4F
Joyce Huang 國一上 (2013/03/05 20:52)

1F的表格是柯爾柏格的理論是屬於認知發展論! 題目是問從"環境模仿"而來是屬於班杜拉的社會學習論!!

另外心理動力論是佛洛伊德提出的