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搜尋:性別差異

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  • 學生個別差異的教學策略 0 by 教甄◆課程與教學
    學校在照顧學生個別差異時,可考慮的教學策略,大致有:  1.能力分班教學 (streaming) 2.學科分組教學 (subject setting) 3.小班..
84. 「男生開始長鬍鬚,女生乳房隆起等」這些特徵稱為青春期的
(A)性別差異
(B)主性徵
(C)次性徵
(D)自然性徵 .
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
鄭祥宏 高二上 (2013/03/03 08:56)
主性徵:男生是夢遺,女生是月經!.....看完整詳解
4F
Doris Tien 高一上 (2014/02/15 16:48)

主性徵: 出生就有的生殖器

次性徵(第二性徵):青少年才出現的特徵,胸部、月經、夢遺、鬍鬚

5F
廖俊淵 大一上 (2015/02/19 08:53)
第一性徵為生殖器官:卵巢、睪丸
第二性徵為性發育的外部表現:女生的胸部、男生的喉節
第三性徵為心理因素,大多由社會性別角色所獲得:如男主外,女主內等等
85.男女之間開始有顯著的性別差異,是在
(A)嬰幼兒期
(B)學前兒童
(C)學齡兒童
(D)青春期
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
徐仲賢 高三下 (2012/06/23 01:34)
就算是5-6年級就有第二性徵那也是因為"青春期".....觀看完整全文,請先登入
10F
阿摩 大三上 (2012/07/01 19:42)
原本答案為C,修改為D
11F
游丞浩 國三下 (2013/02/18 21:10)
了解 .. :"(   
12F
林宇 高三上 (2013/12/18 21:14)
就教學的經驗來論,感覺3~4年級的學童已有性別差異的現象出現,不知是否因為科技的發達,接收了許多次文化訊息的衝擊而使得學童對於性別差異的認知在年齡層上有下降的情形?
89. 有關人類生殖系統的組織、改變及性交、受孕一直到新個體出生歷程一切知識的傳授,稱之為
(A)性徵
(B)性行為
(C)性教育
(D)性別差異
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/01 11:35)
性教育是關於人類的生殖、交媾以及其他方面性行為的教育。 探討生殖行為的教育,一般將生命的過程分階段敘述,包括受孕.....看完整詳解
1F
王美婷 小六下 (2010/07/21 16:24)

猶豫了一下~還是選錯
3F
王慧婷 國三下 (2012/07/05 17:35)


有關人類生殖系統的組織、改變及性交、受孕一直到新個體出生歷程一切知識的傳授

 

最後的關鍵字有看到嗎?一切知識的傳授

所以是教育

90. 從個體身體發展的觀點而言,青年人的情緒之所以不穩定,主要是由於青春期開始後性生理成熟所產生
(A)性驅力
(B)身體驅力
(C)心理驅力
(D)性別差異
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/01 11:34)
性驅力(Sexual Drive)    性慾所包含的範圍很廣,廣義而言可包含性能力(sexual capacity).....看完整詳解
11.有關青少年自我概念的陳述,下列何者較佳?
(A)以建立生理自我為主
(B)無明顯性別差異
(C)理想自我與真實自我同步一致
(D)自我概念趨向主觀信念
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Natalie Jeng 小二下 (2010/03/04 23:45)
青少年自我概念發展有下列特性 1.與認知發展平行: 1. 處於形式運思期,故能用抽象主觀 文字描述自己 2.發展歷程的改變頗大:初期由尋找家中地位了解自我,末期則可運用獨立思考 3.有明顯的.....觀看完整全文,請先登入
7F
Latte 國二上 (2016/01/31 12:36)
(A)不一定只有生理自我,心理上的自我變化也很大
(B)有明顯的性別差異:由於生理成熟度及性別意識提高,故因性別不同而有不同的自我概念發展
(C)理想自我與真實自我不一定會同步,青少年心裡所想的自己並不會跟真實的自己狀態完全一樣 

8F
宏奧 國三下 (2016/10/04 09:32)

個人淺見~這題題目若改為「有關青少年自我概念的陳述,下列何者較正確」題意就清楚多了~

因原題意思可解讀為:

1.觀於青少年的自我概念,下列哪一個是較正確的陳述?--(D)

2.下列陳述中,哪一個是較佳的青少年自我概念?--(C)(D)皆可

9F
Keep Happy Mood 大一上 (2016/11/29 13:47)

主觀~~真的是好事嗎?


C比較好吧