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恕道性懲罰

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68.根據「善有善報,惡有惡報」的原則,對違反法紀約束條文者加以懲罰是屬於何者?
(A)報復性懲罰
(B)懲戒性懲罰
(C)感化性懲罰
(D)恕道性懲罰。
答案:A
難度:適中
最佳解!

Grace Tu 高一下 (2011/01/07 09:19):
(1)報復性的懲罰:為最原始的懲罰原理。依據「因果報應」,「報應性賞罰」的原理,加以施行的一種懲罰。Ex:以牙還牙,以眼還眼。(2)懲戒性的懲罰:與「報復性懲罰」相似,但差別在:「報復性懲罰」在報復對方;「懲戒性懲罰」重在懲戒作用,即「殺雞儆猴」。(3)感化性的懲罰:這是較富有教育性的動機之..

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8F
Joy :) 高三下 (2012/04/28 12:54):
所以才說是最原始的懲罰方法,像古代巴比倫人殺了人就要一命抵一命。
重點在後面,因為惡一定有惡報,不給任何贖罪的機會,接受同等懲罰。->報復性。

9F
徐仲賢 高三下 (2012/09/05 21:39):

恕道的 「以不公平對待不公平」、「平等地對待平等的」、「差別地對待差別的」

跟報復性的 以牙還牙,以眼還眼

 

要怎麼區別?


 


10F
Hsiao-Fan Lo 國三下 (2013/07/08 22:01):
善有善報,惡有惡報-自然懲罰-報應式
4.在懲罰的動機上,「殺雞儆猴,以儆傚尤」最為接近下列何種懲罰?
(A)報應性懲罰
(B)恕道性懲罰
(C)感化性懲罰
(D)懲戒性懲罰
答案:D
難度:簡單
最佳解!

Penny Kuo 小六下 (2010/02/22 17:55):
我找到艾育的教師哲學部分有比較簡單的解釋   報應性懲罰 以直報怨,以怨抱怨。 強調"因果報應",懲罰動機在"報復" 懲戒性懲罰  殺雞儆猴,以儆效尤 將學生視為客體,呈現"I-it"的教學關係 感化性..

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15F
陳玟君 高一上 (2013/01/31 13:44):
報應性:以牙還牙,以眼還眼。
             強調因果報應,動機是報復。

懲戒性:殺雞儆猴。
             強調懲戒、嚇阻效用(展示做壞事的下場,警告其他人不要學)

感化性:知錯能改,善莫大焉;放下屠刀立地成佛。
            強調犯錯後的補救(犯錯後要適當地限制其權力或自由,等到學生改過向善後,還他自由)
            如:學生在座位上反省做錯的事、寫悔過書。

恕道性:公平對待,分配正義。「以不公平對待不公平」「以平等對待平等」「差別地對待差別的」。
 如:小一和小六的學生犯同樣的錯,要以不同的方式處理,因為小一和小六的年齡不同,小一比較不懂事。

16F
劉嘉和 小二下 (2014/12/10 11:30):
玟君很棒

17F
Hsuan Chun Yeh 高三下 (2015/01/10 16:25):
懲戒性跟感化性懲罰
在懲罰的動機上,「殺雞儆猴,以儆效尤」最為接近下列何種懲罰?
(A)恕道性懲罰
(B)報應性懲罰
(C)懲戒性懲罰
(D)感化性懲罰
答案:C
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
標籤: 編輯
最佳解!

Grant Kuo 小六下 (2010/04/28 18:32):
殺人償命  以眼還眼   ---  報應性..

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1F
Chen Yunchen 高二上 (2010/04/09 17:29):
請問以下2種怎麼分???謝謝~~
(1)報應性懲罰
(2)懲戒性懲罰

3F
Beiyu Hsu 國二上 (2014/02/18 01:09):

報應性是強調因果?



43.根據「善有善報,惡有惡報」的原則,對違反法紀約束條文者加以懲罰是屬於何者?
(A)報復性懲罰
(B)感化性懲罰
(C)懲戒性懲罰
(D)恕道性懲罰
答案:A
難度:適中
書單:沒有書單,新增
標籤:懲戒  編輯
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馬自達 小六上 (2010/09/05 19:44):
(1)報復性的懲罰:為最原始的懲罰原理。依據"因果報應","報應性賞罰"的原理,加以施行的一種懲罰。ex:以牙還牙,以眼還眼.                                                                                (2)懲戒性的懲罰:與"報復性懲罰"相似,但差別在:"報復性懲罰"---在報復對方; "懲戒性懲罰"---重在懲戒作用,即"殺雞儆猴"。例如押 把獎懲名單公佈在公佈欄上面就是屬於─懲戒性懲罰!                                            ..

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25.小明打人,張老師請他利用下課時間在自己的座位上反省。請問張老師採行了下列哪一種懲罰方式? (
(A)恕道性懲罰。
(B)感化性懲罰。
(C)懲戒性懲罰。
(D)報應性懲罰。)
最佳解!

馬自達 小六上 (2010/09/20 16:27):
感化原理: 教育重在改善及補弊的功能,學生犯了過錯,不是施以嚴厲的懲罰,而是應著重安排補過與贖罪的機會,使其重新學做..

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7F
Yuchen Wang 高三上 (2012/05/06 21:59):

謝謝你哦!

8F
Wendy Liu 高三下 (2012/05/09 19:49):

所以第二次世界大戰後 中國對日本就是恕道

9F
Doublemei Wu 國一下 (2012/06/06 22:24):

(1)報復性的懲罰:以牙還牙,以眼還眼。

(2)懲戒性的懲罰:殺雞儆猴。

(3)感化性的懲罰:適當地限制其權利或自由,待其改過遷善後,才回復其權利自由。

(4)恕道性的懲罰:以不公平對待不公平、平等地對待平等的、差別地對待差別的。