關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類公路局專業類
清潔隊中油招考中華電信
中華黃頁中鋁招考中鋼招考
原住民類台北捷運台灣菸酒
台糖招考台船招考台電招考
台電雇用外貿協會桃園捷運
桃園機場漁會招考漢翔招考
營安管理畜牧獸醫群創光電
農會招考郵局招考銀行招考
國軍&預官一般營運類中央造幣廠
台積電招考水利會招考港務局招考
環保局招考身心障礙組身心障礙類
阿里山鐵路台水(自來水)原住民類職別
一般經營管理類營運儲備人員類身心障礙類職別
數位內容設計創意班
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCCAMSIPAS
JAVAPVQCTBSA
TimsEMT-1adwords
監理所驗光師丙級檢定
乙級檢定保健食品奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
業餘無線電計程車登記兒科專科醫師
內科專科醫師專任運動教練華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
病歷資訊管理師醫學資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:情意評量

  • PISA閱讀素養評量的「問答題」有什麼特點?PISA閱讀素養評量題型的特色是什麼? 108 by Fengru Hsu
      PISA閱讀素養評量約有三分之一採用開放式題型。 問答題對臺灣學生而言並不是陌生的題型,他..
  • 十二年國民基本教育教學評量新趨勢:多元評量之應用 219 by Rita Rita
    十二年國民基本教育教學評量新趨勢:多元評量之應用     ..
  • 數學領域多元評量的教育思潮 62 by Rita Rita
    數學領域多元評量的教育思潮             ..
  • 生態評量的特徵與限制 126 by Reui Fen Huan
    生態評量的特徵包括: (1) 以生態觀點看待學生的學習; (2) 重視整體生態的互動關係; (3)..
  • 實施動態評量的困難及建議 86 by Reui Fen Huan
    一、 標準化介入有其限制: 動態評量模式大多採標準化介入,無法根據受試者的個別需求,給予詳盡的說明..
  • 實作評量之情意評量的類型 5 by 教育測驗與評量(統計)
    http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15820742 實作評量的評分大致可分為整體式評定法(global rating)和分析式評定法(..
  • 情境評量 0 by 教甄◆課程與教學
    情境評量 (一)情境評量是指在一個真實或模擬性的工作情境中,評估者可以操弄工作情境的因素(如:工作要求、督導的性質與數量等),有系統的觀察個案的工作相關能力及行為。情境評量適用的場所包括:1..
  • 評量 5 by 教育測驗與評量(統計)
    情意評量: 一、範疇與原則:   範疇: 在測量認知時,目標測出最佳表現;測量人格時,目標是一般的表現   原則: 1.降低學生的不安全感 (ex:不具名) ..
  • 身心障礙者職業輔導評量實施方式及補助準則 3 by 教甄◆身心障礙組
    身心障礙者職業輔導評量實施方式及補助準則 【公布日期】97.02.12 【公布機關】行政院勞工委員會 第5條   職業輔導評量服務對象如下︰   ..
  • 教學評量的基本原則 39 by 教育測驗與評量(統計)
    教學評量的基本原則 1.  評量應依據單元教學目標 2.  評量應兼顧認知領域、技能領域及情意領域。教師應留意評量重點 3.  評量應適應學生的個別..
81採用科學實驗、教學解題、寫作、口頭報告等之活動,根據學生實際 的表現所作的評量稱之為
(A)情意評量
(B)檔案評量
(C)實作評量
(D)變通評量

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單
1F
盧樺熠 高三上 (2014/12/07)     2    
實作評量(performance assessment)又稱非紙筆測驗,係指根據學生實際完成一項特定任務或工作表現所作的評量。這些任務或工作,可能是實際操作、口頭報告、科學實驗、數學解題、寫作…等。因此,其所使用的方式,係透過直接的觀察學生表現或間接的從學生作品去評量。這種評量方式異於傳統的紙筆測驗(paper-and-pencil test),它重視實作的能力,就像駕照考試的路考一樣,係從實際的行為表現來評量;而不是依賴筆試來決定。 真實評量是指能評量出被評量者真正能力的測驗理念與方法而言,換句話說這種測驗的理念與方法重視的是實質內容的評量,而不是形式的評量。真實評量的目的在於確切瞭解被評量者實際具備某種能力的程度,以作為教育改進的依據。由於美國教育改革強調提昇學生的基金能力,因此,如何評量出學生的真正能力,並評估學生能力與既定標準之間的差距,進而謀求補救與改進之道,便成為當務之急,而真實評量的觀念與方法乃因應而生,成為眾所注目的焦點。
2F
Victoria Chen 國三上 (2015/06/15)     3    
為什麼不能選變通評量呢?@@
變通性評量不是就包含實作、真實、檔案評量...
還是說題目的定義比較是指實作評量?
81.採用科學實驗、教學解題、寫作、口頭報告等之活動,根據學生實際的表現所作的評量稱之為
(A)情意評量
(B)檔案評量
(C)實作評量
(D)變通評量

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單
91. 「猜猜我是誰」是屬於情意評量中哪種技術的使用?
(A)軼事錄
(B)自陳報告
(C)同儕評量
(D)觀察。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/20)     112    
一、同儕評量 當我們想知道某個人的喜好或個性,經常採用的方法是向他周圍的人打聽。 在學校裡,同學們相處的時間遠多於和老師在一起的時間。眾多同學評量結果無疑的是.....看完整詳解
3F
謝孟臻 大一上 (2013/03/10)     29    
友伴評選法,即「猜是誰」 技術。先列舉各種行為的描述,然後要求學生找出團體中最切合這些敘述的人來,通常人數不限,也不強迫每題必答。此類描述有如:「他有一大堆朋友」、「他能 使大家發笑」…..等,此種方法的特點,是以較為間接的方法探測個人對班上同學的喜惡態度,而不直接暴露出調查者的意圖。須注意的是,負性敘述的提出,在 修辭上仍須十分小心;項目亦需足夠,以使行為觀察有適當的廣度。
4F
Lala 國三上 (2018/03/11)     1    

陳嘉陽六版p.131

提到情意領域的評量方法有四種:

(一)觀察法

軼事記錄法:有意義的事情作系統的記錄

評定量表法:評定特殊行為或氣質,以數字1-5作呈現次數多寡

項目檢核法:觀察特定行為,以打勾代表行為是否有出現


(二)社會計量法

社會計量矩陣

社會關係圖:女性為圓圈、男性為三角形,被選次數最多的位子在中央,其次在旁,成為一個圓形

關係圖

猜是誰技術:常以“你猜”為提名,例如“你猜誰是班上最快樂的女生”,適合找出領導者,缺點是無法做統計

(三)自陳量表法

自傳

人格量表

興趣量表

態度量表

(四)投射技術

聯想技術

完成技術

編造技術

表現技術


可以看到「猜是誰技術」被歸類在社會計量法

雖然選項只有同儕評量

但看3F對於猜是誰技術的敘述,也確實是在描述...


查看完整內容
91. 「猜猜我是誰」是屬於情意評量中哪種技術的使用?
(A)軼事錄
(B) .自陳報告
(C)同儕評量
(D) .觀察。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
林小舞 國二下 (2011/05/10)     12    
同儕評量 當我們想知道某個人的喜好或個性,經常採用的方法是向他周圍的人打聽。 在學校裡,同學們相處的時間遠多於和老師在一起的時間。眾多同學評量結果無疑的是瞭.....觀看完整全文,請先登入
以下哪一種方法,較適用於情意評量?
(A)實作評量
(B)軼事紀錄
(C)紙筆測驗
(D)檔案評量

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Rock Liu 大一上 (2012/02/10)     51    
應該是軼事紀錄法紀錄事情的前因.....觀看完整全文,請先登入
4F
洪碩亨 高三上 (2013/05/29)     3    
檔案評量是形成性評量,所以過程也看得到     不是只有結果喔!!!^^
5F
廖瑀凡 高二上 (2014/01/25)     2    
檔案評量不是也能知道事件的前因後果及整個歷程嗎?
為什麼這一題不能夠選(D)檔案評量呢?
6F
connie (2017/02/03)     11    

軼事紀錄:
主要用途是用來分析與評估學生的社會與情緒反應,適合教師用來評量學生的成長,或讓各級學校的輔導人員和教師用在輔導方案中。

檔案評量:
教師依據教學目標與計畫,請學生持續一段時間主動蒐集、組織與省思學習成果的檔案作品,以評定其努力、進步、成長情形故主要還是屬於認知面的評量。