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搜尋:情緒領域目標的敘述

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 633 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 《教育目標分類學》第二分冊-情感領域 213 by Ming Chang C
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • 教育部持續提升教師教學專業能力 強化教師領域式教學專業知能 36 by Shih-Han Hsu
    有關日前報載對於我國師資培育之大學分科培育師資,跟不上九年一貫課程合科教學的疑慮,教育部說明如下: ..
  • 行為目標(behavior objective) 74 by Reui Fen Huang
    行為目標是教學目標的一種。這種教學目標是以學生的行為表現作為敘述,與一般以教師活動或教材內容等敘述..
  • 短期目標(short term objectives) 17 by Reui Fen Huang
    個別化教育計劃的組成要項之一,IEP的每項年度目標至少要列出一個或一個以上的短期目標。 「年度目標..
  • 情意領域目標層次 7 by 教育行政學
    關於試題:79.學生對其所學價值內化、概念化、納入其人格結構中,並成為他的價值觀,屬於情意領域目標的那一個層次?(A)反應(B)評價(C)品格(D)組織。 情意領域的分類於1964年由卡索賀..
  • Bloom認知領域目標 76 by 教甄◆教育專業科目
    布魯姆認知領域目標的理論,隨著認知心理學的快速發展,已在2001 年作了大幅度的修正,依知識向度和認知歷程向度,形成一個二維矩陣後,再進行教育目標的分析。 一、知識向度(Knowledge ..
  • 修正後Bloom的認知領域目標 1 by 教甄◆課程與教學
    2001年,安德森及克拉斯難爾修正Bloom的認知領域目標六層次: 知識、理解、應用、綜合、評鑑、創造 並提出知識向度(如最佳解)   補充:(98台南) 依據P..
  • 學年與學期目標的敘寫 6 by 教甄◆身心障礙組
    長程教育目標的敘寫(學年教育目標) •  Hickson et al(1995)應包含五個部份: •  1.方向:增加、減少、維持 &bu..
  • 行為目標的敘寫 0 by 教甄◆課程與教學
    行為目標的敘寫: 行為目標是近年來興起的一種課程與教學的革新運動。行為目標是以明確具體、可觀察、可測量的學生行為或活動所敘述的一種教學目標,與過去以教師活動或教材內容等所敘述的目標不同。行為..
2.《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,有關「情緒領域」 目標的敘述: ①接納自己的情緒 ②以正向態度面對困境 ③擁有安定的情緒並自在地表達感受 ④關懷及調節他人的情緒。下列何者正確?
(A)①②③
(B)①③④
(C)②③④
(D)①②③④。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Penny Cho 高二上 (2013/07/04 09:33)
情緒領域目標:1、接納自己的情緒2、以正向態度面對困境3.....看完整詳解
2F
Amily Shu 高一上 (2013/07/10 10:28)

是關懷及理解他人的情緒,不是調節喔~~~

 

3F
Ayami Lee 高二上 (2014/05/23 19:47)
幼兒園的幼兒只能做到調節自我的情緒
《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,有關「語文」領域目標的敘述,下列何者正確?1.合宜參與日常社會互動情境2.培養幼兒良好說話與聽話的態度與習慣 3.喜歡閱讀並展現個人觀點 4.認識並欣賞社會中使用多種語文的情形5.發展幼兒欣賞、思考和想像的能力
(A)1.3.4.
(B)1.2.3.4.
(C) 2.3.5.
(D)1.3.5.
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
陳奕瑄 大一上 (2013/06/20 13:01)
 語文領域目標      ‧  體驗並覺知語文的趣味與功能 ‧ 合宜參與日常社會互動情境 ‧.....觀看完整全文,請先登入
2F
小四下 (2014/06/07 19:19)

賞析應屬於"美感"領域

3F
Yenhenglin Lin 高三上 (2015/06/26 14:32)
項目無「幼兒」
4F
Apple Huang 大一下 (2016/05/10 20:17)
美感領域目標:
喜歡探索事物的美
享受美感經驗與藝術創作
展現豐富的想像力
回應對藝術創作的感受與喜好
32. 依幼兒園在《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,有關語言領域目標的敘述,下列何者最 精確? 甲、體驗並覺知語文的趣味與功能 乙、展現有系統的思考能力 丙、慣於敘說經驗與編織故事 丁、喜歡閱讀並展現個人觀點 戊、發展幼兒欣賞和想像的能力
(A)甲丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲乙戊
(D)乙丙戊
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
vita au 國二上 (2016/02/17 16:16)
一、身體動作與健康1.靈活展現基本動作技能並能維護自身安全2.擁有健康的身體及良好的生活習慣3.喜歡運動與樂於展現動作創意二、認知1.擁有主動探索的習慣2.展現有系統的思考能力3.樂於與他人溝通並共同合作解決問題三、語文1.體驗並覺知語文的趣味與功能2.合宜參與日常社會互動情境3.慣於敘說經驗與編織故事4.喜歡閱讀並展現個人觀點5.認識並欣.....觀看完整全文,請先登入
1F
羅燕玲 大一下 (2015/06/15 22:46)
乙、展現有系統的思考能力--認知
2F
Claire 國三下 (2015/06/20 12:43)
領域目標 
  體驗並覺知語文的趣味與功能 
  合宜參與日常社會互動情境 
  慣於敘說經驗與編織故事 
  喜歡閱讀並展現個人觀點 
  認識並欣賞社會中使用多種語文的情形 

from:幼兒園教保活動課程大綱
31下列有關情意領域的敘述,哪一項是不正確的?
(A)情意目標強調學生的態度、興趣、價值信念等的學習;
(B)「接受」層次屬於情意領域的範圍;
(C)情意領域的目標,最高層次是「創造」;
(D)情意領域目標的評鑑,要選擇適用的評鑑工具。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Vivi Su 國三下 (2011/03/12 00:02)
認知     記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造情意     接受或注意、.....觀看完整全文,請先登入
8F
Shu Yen Chen 國三上 (2011/04/28 09:14)

認知     記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造(2001版)
情意     接受或注意、反應、評價、組織、品格形成
技能     知覺、心向、指導的反應(模仿)、機械練習複雜反應技能調適、創作
9F
廖俊淵 大一上 (2015/01/26 17:52)
認知最高>創造
情意最高>品格形成
技能最高>創作
23、下列有關情意領域的敘述,哪一項是不正確的?
(A)情意目標強調學生 的態度、興趣、價值信念等的學習;
(B)「接受」層次屬於情意領域的範 圍;
(C)情意領域的目標,最高層次是「創造」;
(D)情意領域目標的評鑑,要選擇適用的評鑑工具。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/23 11:45)
情意領域目標的分類--大都與態度、信念、情感、價值觀等層面有關。  Krathwohl, Bloom, & Masia 依據情意的複雜程度,把情意領域的目標由接受至形成品德,共分咸五個層次: 1.接受:對某種事物或環境的感.....看完整詳解
2F
Fu Xiu Kuo 大一上 (2012/04/16 21:56)

接受->反應->價值評鑑-->組織-->品格形成