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搜尋:惡

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31.關於漢代「董仲舒」的描述,下列哪一項最正確?
(A)主張性善
(B)主張性惡
(C)是一位經學家
(D)是一位不仕的隱士

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答案:C
難度:簡單
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周嵩斯 國一下 (2011/03/06)     81    
董仲舒.....看完整詳解
11F
Ling 國一下 (2014/05/23)     0    

我選C,為何跳B?

12F
Heng-hua Kuan 高二下 (2014/09/25)     0    
搞不懂這種提目跟教育有啥關係?
13F
蔡孟哲 高三下 (2015/05/04)     5    
老師有什麼樣的人性觀點,自然會影響你的教學
老師的人性觀點不必然都要靠親身體驗,有流弊之虞
因此了解人性理論是建立人性觀點的第一步
艾裡克遜(Erikson)認為兒童時期(6-11歲)是屬於哪項人格發展的階段??
(A)勤勉對自卑
(B)創新進取對罪惡
(C)自我統合對角色迷失?
(D)自主對羞感。

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答案:A
難度:非常簡單
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傅仁福 國三下 (2012/06/20)     15    
國小學童時期是勤面進取vs自卑自抑.....觀看完整全文,請先登入
2F
Dian Kuei Cha 高二上 (2013/10/01)     2    
D自主與羞愧是1-3歲。A勤奮對自悲是3-6,容易搞混
3F
witein 小五上 (2014/02/06)     3    
 勤奮自卑(6-12) : 剛進入小學,要認真勤奮讀書
 故勤奮 對應 6-12歲 
4F
凡妮莎 國三下 (2014/11/13)     15    

艾里克森理論的心理社會期:

★★...



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5.在Skinner的操作性學習模式中,除去嫌惡事物而能增加某種行為發生率的作用稱為:
(A)消弱作用 
(B)負增強 
(C)正增強 
(D)次增強

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答案:B
難度:非常簡單
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陳小怡 大一上 (2013/11/05)     23    
正增強 - 給予想要的東西.....觀看完整全文,請先登入
4F
嘻嘻 高一下 (2015/07/07)     13    
                                     給予                去除

喜歡的行為               正增強               消弱

不喜歡的行為             懲罰               負增強(逃脫 迴避)       
5F
向陽跑者 高一下 (2016/10/21)     3    

一分耕耘,一分收穫

142.如將青少年問題視為一種病態現象,其病因根植於家庭,病象顯現於學校,病情惡化於
(A)團體
(B)醫院
(C)社會
(D)公司.

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答案:C
難度:簡單
16.在組織管理方面,麥裡格(D. McGregor)把科學管理時期的人性看法視為「性惡論」,這種組織管理論,屬於什麼理論?
(A)X理論
(B)Y理論
(C) Z理論
(D)XYZ理論。

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答案:A
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Claire Chou 高一上 (2010/06/25)     106    
筆記X理論 傳統時期人性的假設與管理 性惡論Y理論 麥裡格(D. McGregor) 性.....觀看完整全文,請先登入
6F
馬自達 小六上 (2010/11/19)     11    
一般人的本性是懶惰的,工作越少越好,可能的話會逃避工作。 大部分人對集體(公司,機構,單位或組織等)的目標不關心,因此管理者需要以強迫,威脅處罰,指導,金錢利益等誘因激發人們的工作源動力。 一般人缺少進取心,只有在指導下才願意接受工作,因此管理者需要對他們施加壓力。
7F
許娜娜 高二下 (2012/04/05)     66    
引述樓上~我的記法
X=叉叉  性惡  Y=YES 性善  Z是最後的字母 代表最新的~所以比較有系統和彈性的概念

X理論 傳統時期人性的假設與管理 性惡論 
Y理論 麥裡格(D. McGregor) 性善論 
Z理論 麥哥里(J.E.Megley)、大內(W.Ouchi) 整理性、系統性、權變性
8F
陳子昂 高二上 (2015/06/01)     5    
2(惡)x+3(善)y=z