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搜尋:想要了解學生的潛能

  • 要培養學生的創造能力,在教學時應注意那些原則? 30 by Reui Fen Huang
    為培養學生的創造能力,教師在教學時應注意下列幾項原則: (1)接納學生任何奇特的問題,即使教師無..
  • (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉勵青年朋友拓展國際視野,讓人生更積極。 他說,青年是人生發展的關鍵期,並舉孫文和居禮夫人在年輕歲月努力的成果。蔣偉寧說遠見雜誌調查青年關心的議題有食安、居住和就業等,另也關切學生對核能使用的議題等。 蔣偉寧鼓勵青年要觀察國際脈動,希望青年規劃出國,即使一個學期的出國時間,也能拓展國際視野,讓人生變得更積極。 送給學生通往成功的關鍵,蔣偉寧鼓勵學生多關心、跨領域學習、時間管理、積極、真誠及終身學習等。 蔣偉寧鼓 69 by Tsung-Han Wu
    (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉..
  • 加考英聽 教育部長:只是瞭解學生學習狀況 7 by 釋塵
        教育部長蔣偉寧『偏鄉教育關懷之旅』11、12日前進臺..
  • 10歲福島小學生的希望:不要再避難了! 24 by Sceret Little
    新頭殼newtalk 2012.06.22 謝莉慧/綜合報導 最近網路流傳一篇..
  • 學校如何提供資優學生的情意輔導? 32 by Reui Fen Huang
    一、在資優課程設計中納入情意課程 資優學生情意課程的內涵可包括下列主題:認識資優、自我期望、尊重他..
  • 教師輔導與管教學生的原則 5 by 教甄◆輔導原理
    十一、  平等原則 教師輔導與管教學生,非有正當理由,不得為差別待遇。 十二、  比例原則 教師採行之輔導與管教措施,應與學生違規行為之情節輕重相當,並依下列..
  • .以學生的興趣、生活經驗以及心理需求為主要考量的課程類型稱做:活動課程 7 by 教育心理學
    關於試題:8.以學生的興趣、生活經驗以及心理需求為主要考量的課程類型稱做:(A)活動課程(B)潛在課程(C)彈性課程(D)核心課程
  • 研究指出,對低成就學生的學習,要運用有效教學原則才會有效果。有效教學原則 0 by 教甄◆教育專業科目
    研究指出,對低成就學生的學習,要運用有效教學原則才會有效果。有效教學原則 (一)早期介入(二)長時密集式的補救教學(三)考慮作業難度(四)明確的教學 (五)結構化的教學程序(六)教導策..
  • 自閉症學生的缺陷 13 by 教甄◆身心障礙組
      舉一反三: 指從一件事情類推,而知道其他同類的事情, 比喻由一個已知的原則,便能推演出其他未知的(策略成語)。不能舉一反三,是不能根據一件事發現其原則(較高層次的意義),再類推..
  • 學習障礙學生的教育 49 by 教甄◆身心障礙組
    學習障礙學生的教育 /洪儷瑜   「學習障礙」、「學習困難」、「低成就」或「高智商低成就」在國內常常被混為一談。「學習障礙」一詞在我國特殊教育法,指「統稱因神經心理功能..
如果我們想要了解學生的學習成就是否達成課程綱要中所訂分段能力指標的要求,最 適當的作法是讓學生參與下列哪一種類型的學習評量?
(A) 標準參照評量(criterion-referenced assessment)
(B) 成長參照評量(growth-referenced assessment)
(C) 常模參照評量(norm-referenced assessment)
(D) 標準化的評量(standardized assessment)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
楊竣宇 國三下 (2015/02/11 11:12)
標準化測驗(standardized test)是經過大量受試者(通常是跨國的)接受測驗後,發展出一套試題內容及分數對照上都較為適切的測驗,並有統一的實施與評分程序。
統一或標準化的過程是標準化測驗的關鍵,而標準化測驗的建立者也嘗試去確保每位學生儘可能擁有類似的受試經驗。
標準化測驗通常得向測驗出版商購買,而出版商也只將標準化測驗販賣給有使用資格的人
28.當你想要了解學生學習進步的情形,比較「不」需要使用下列何種評量方式?
(A)檔案評量
(B)智力測驗
(C)形成性評量
(D)標準化成就測驗
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
78.林老師想要了解學生長時間的學習歷程與進步情形,最適合採用下列何種評量方式?
(A)檔案評量
(B) 紙筆評量
(C) 實作評量
(D) 診斷評量
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
28.想要瞭解學生的學習潛能,評估其接受特定教育或訓練之適合程度,以及預測未來 相關之學習成就,應採用何種測驗工具?
(A)性向測驗
(B)智力測驗
(C)興趣測驗
(D)成就測驗
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
Wen Wen 高一上 (2012/10/16 20:18)

我是把它想成,了解學生未來發展的「性向」(志向)
3F
Lancy Chang 高三下 (2012/12/27 13:19)
就像考大學前會做的性向測驗,看自己的發展潛能為何
4F
Yu Jane Chen 高一下 (2014/12/28 15:43)

一、智力測驗:a.學術性向測驗 b.普通學習能力

二、性向測驗:a.預測未來的發展 --> 試探 --> 學習潛能b.多元與特殊性向測驗

三、成就測驗:考查個人經由學習或訓練後的成績(教育測驗.學力測驗.學科測驗)

          1.綜合成就測驗:查個人在各方面的學習進步情形以及各方面的長處與缺點(國中學業成就測驗)

          2.分科成就測驗:考查一科目的知識與技能的學習結果作為成績評斷或學習困難診斷的依據(國文.社會科成就測驗)

四、興趣測驗:興趣泛指一個人對其環境中人事物的喜愛程度,當一個人對於其所喜歡的課程、活動、職業等產生興趣時,較會全心全力投入,並從當中得到滿足。興趣測驗即在測量一個人對某種事務或活動喜歡或不喜歡的程度。興趣量表在生涯輔導與諮商中扮演不可或缺的角色,國中學生正處於生涯探索階段,藉由一份可信的興趣量表,可以協助他們進行自我興趣瞭解及生涯決定,作為未來生涯規劃之諮商與輔導的依據。如:我喜歡做的事、國中生涯興趣量表、情境式職涯興趣測驗、生涯興趣量表等。

針對多元文化教育的敘述,下列何者有誤?
(A)包括文化多元論(culturalpluralism)和個別差異(equalopportunity)
(B)透過教育促使學生了解自身文化意義,肯定自己的文化,進而了解並尊重其他文化,達到世界和平共榮之目的
(C)多元文化教育整體目標是世界和諧,使我們和不同族裙的人能和平的共存於世界
(D)旨在幫助老師達成教育的理想,使每位學生的潛能發揮到極致。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Sally Chen 高一上 (2011/03/09 19:02)
答案是AA錯在個別差異這四個字多元文化教育包括文化多元論(cultural pluralism)和機會均等(equal opportunity)兩個成份,此二者也就成為社會與學校的目標 (Bennett,1986;沈六,1993)D的選項多元文化教育旨在幫助老師達成教育的理想:促.....觀看完整全文,請先登入
5F
Shih-Ching Kuo 小四上 (2010/07/02 15:50)

應該是D吧... 不過A也不知道那是什麼意思
7F
盧天才 大一下 (2012/05/23 16:49)

多元文化教育
 
1. 透過教育促使學生了解自身文化意義,肯定自己的文化,進而了解並尊重其他文化,達到世界和平共榮之目的
 
2. 多元文化教育整體目標是世界和諧,使我們和不同族裙的人能和平的共存於世界
 
3.旨在幫助老師達成教育的理想,使每位學生的潛能發揮到極致。

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