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搜尋:應參與身心障礙學生的個別化教育計劃的人員中

  • 身心障礙學生課程調整的類型 32 by Reui Fen Huang
    (一) 添加式(add-on)課程:指在不變動原有課程架構之下,增加課程內容的困難度或擴展其廣泛度..
  • 身心障礙學生課程調整的類型 72 by Reui Fen Huang
    王振德(民91)和邱上真(民91)提出身心障礙學生課程調整的類型如下: (一) 添加式(add-..
  • 臺北市101學年度公立國民小學教師聯合甄選各類科名額包含普通科76名、體育科33名、系管師27名、輔導科35名、藝術與人文(視覺藝術類)17名、藝術與人文(音樂類)11名、特教科(身心障礙類)43名及特殊教育 90 by 李文雄
    臺北市政府教育局新聞稿 請轉交文教記者 【發稿日期: 101年05月30日 】 業務聯絡:臺..
  • 教育部令:訂定「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法」 58 by Reui Fen Huang
    中華民國1005月16日教育部臺參字第 1000075883C  號令訂定發 布全文 9  條;並..
  • 教育部嚴格禁止學生在網路上張貼影片霸凌身心障礙學生 29 by Shao-chun Cheng
    資料來源:http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=5336&nb..
  • 身心障礙學生教育輔助器材及相關支持服務 0 by 教甄◆特殊教育專業
    第二十四條 (教育輔助器材及相關支持服務)    就讀特殊學校(班)及一般學校普通班之身心障礙者,學校應依據其學習及生活需要,提供無障礙環境、資源教室、錄音及報讀服務、提醒、手語翻 譯、調頻助聽..
  • 身心障礙學生個別特性 34 by 教甄◆幼教專業試題
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  • 身心障礙學生 3 by ____
    選項(D)的答案有疑問 1. 特殊教育法《第27條》 高級中等以下各教育階段學校,對於就讀普通班之身心障礙學生,應予適當教學及輔導;其教學原則及輔導方式之辦法,由各級主管機關定之。 ..
  • 臺北縣政府國民教育階段身心障礙學生延長修業年限實施要點 5 by 教甄◆特殊教育專業
    臺北縣政府國民教育階段身心障礙學生延長修業年限實施要點 中華民國94年10月4日 北府教特字第0940302474號函 一、臺北縣政府(以下簡稱本府)為執行特殊教育法第九條第二項規定,辦..
  • 身心障礙學生課程調整模式 20 by 教甄◆特殊教育專業
      王振德(民91)和邱上真(民91)提出身心障礙學生課程調整的類型如下:   (一) 添加式(add-on)課程:指在不變動原有課程架構之下,增加課程內容的..
25.根據我國「特殊教育法施行細則」的規定,身心障礙學生之「個別化教育計劃」應於何時訂定?
(A)開學後兩週內
(B)開學前一個月
(C)開學後一個月內
(D)開學前兩週。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
根據我國「特殊教育法施行細則」的規定,身心障礙學生之「個別化教育計劃」應於何時訂定?
(A)開學後兩週內
(B)開學前一個月
(C)開學後一個月內
(D)開學前兩週
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Ruru Chen 小三下 (2014/07/06 20:12)

第 十 條  前條身心障礙學生個別化教育計畫,學校應於新生及轉學生入
       學後一個月內訂定;其餘在學學生之個別化教育計畫,應於開
       學前訂定。

請問為何不是B呢???
54. 有關「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」的基本理念相關敘述,何者不正確?
(A)因應融合教育需與普通教育接軌之需求,並以普通教育課程為特殊教育學生設 計課程之首要考量
(B)設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程,以落實能力本位、學校本位 及社區本位課程之實施
(C)重視課程與教材的鬆綁,以重整、簡化、減量、分解或替代等方式,在不加深 加廣的前提下彈性調整九年一貫能力指標
(D)強化身心障礙學生之個別化教育計畫及資賦優異學生之個別輔導計畫的功能, 將課程與個別化教育計畫或個別輔導計畫做密切結合,以充分發揮個別化教育 計畫或個別輔導計畫行政與教學規劃與執行督導之功能
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


6. 依據「特殊教育法施行細則」之規定,學校應於開學後多久內訂定身心障礙學生之個別 化教育計畫?
(A)二個月
(B)六週
(C)一個月
(D)三週
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
32.下列哪個年級的身心障礙學生之個別化教育計畫中 應載明「轉銜服務內容」?
(A) 小一
(B) 國一
(C) 高二
(D) 國三
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單