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搜尋:打破本位主義

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16.下列有關課程的敘述,何者最為正確?
(A)潛在課程意指可能出現但實際上並不存在的課程
(B)學校本位課程意指學校依本位主義所發展的課程
(C)從詮釋學的觀點來看,教師的教學決定了學生所經驗到的課程
(D)從批判理論的觀點來看,過去傳統的課程藏有複製階級的意識型態
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Mi Lu 國三下 (2011/05/26 02:06)
銓釋學是重視學生的主體性,掌握學.....看完整詳解
14F
sf.huang 小二上 (2015/04/22 16:33)
C選項中提到詮釋學的觀點
詮釋學:基本理論
  1. 重視事務發展的歷史特質,及各種事物皆受其過去發展情形而建構現在,並以外來引導現在。
  2. 強調詮釋者的主體意識與歷程,也尊重被詮釋者的生命意義。
  3. 主張設身處地從整體環境中,掌握生命的脈絡。
  4. 詮釋對象以「意義」為主,重視意義的客觀性及主觀性的互動關係。


    因此
    "教師的教學決定了學生所經驗到的課程"錯了
    教師的教學無法決定了學生所經驗到的課程
    而是由學生(詮釋者)的主體意識與歷程決定了學生自己所經驗到的課程
15F
Juifeng Chen 高一下 (2015/05/17 11:41)
學校本位課程:依學校特質發展的課程教材
16F
olivia 高三下 (2016/03/22 22:37)

整理以上錯誤選項

(C)詮釋學是重視學生的主體性,掌握學習意義,互為主體,非教師決定經驗。

(A)可能出現但實際上並不存在的課程→空無課程

潛在課程,指實際上有出現,但並不是有意教導、設計的課程

(B) 「本位主義」(Ethnocentrism)以自己的種族、社會及文化習慣為典範來衡量別人,因此視其他相異的文化為次等、異類,甚至視為須要排斥的異端。因此跟學校本位課程相較之下,本位主義顯得較為負面與極端 
14.( )英國的夏山學校及我國的森林小學,在辦學時期所秉持的教育哲學為
(A)教師中心主義
(B)生活適應社會本位主義
(C)人本思想兒童本位主義
(D)課程教材能力本位主義。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
謝詠竹 國三下 (2016/08/11 23:27)
為什麼呢?
下列有關課程的敘述,何者最為正確?
(A)潛在課程意指可能出現但實際上並不存在的課程 
(B)學校本位課程意指學校依本位主義所發展的課程 
(C)從詮釋學的觀點來看,教師的教學決定了學生所經驗到的課程 
(D)從批判理論的觀點來看,過去傳統的課程藏有複製階級的意識型態
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2012/03/13 15:15)
◎批判理論不是一個人單一的理論,而是一群理論的聚集,主要是繼續十八世紀以來人類理性啟蒙的任務。啟蒙時代的真諦便是向自主性邁進。批判理論基本上是以自我塑形來排除意識型態宰制的過程,透過理性,個體自願在生活中表現的自我獨立與負責。

◎批判理論者相信,經過自我反省後所得的知識是融合自主性與責任的知識,除自我反省外,解放」與重建」,也是批判理論的重要概念。解放的目的是為了拯救人類理性,使免於受任何一種興趣所侷限,而導致偏見。

批判理論的三角點辨證---批判---否定
在批判理論中辨證批判與否定三個概念交互運用辨證的過程其實就是不斷否定的過程所以辨證的思考方式也就是一種否定性的思考方式如果應用到社會政治現象就是透過不斷的批判否定而使社會現實朝合理的方向轉變

2F
海鮮 高一下 (2016/06/14 18:15)
請問a錯在哪?
3F
許雅淳 高三上 (2016/06/15 14:47)
潛在課程是不易察覺 還是存在的
下列有關課程的敘述,何者最為正確?
(A)潛在課程(latentcurriculum)意指可能出現但實際上並不存在的課程
(B)學校本位課程(school-basedcurriculum)意指學校依本位主義所發展的課程
(C)從詮釋學的觀點來看,教師的教學決定了學生所經驗到的課程
(D)從批判理論的觀點來看,過去傳統的課程藏有複製階級的意識型態。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
2F
dkyang13 高三下 (2015/05/05 20:57)
本位主義,指在處理單位與部門、整體與部分之間的關係時只顧自己,而不顧整體利益的,對別部、別地、別人漠不關心的思想作風或行為態度和心理狀態。 
 by wiki
下列有關課程的敘述,何者最為正確?
(A)潛在課程意指可能出現但實際上並不存在的課程
(B)學校本位課程意指學校依本位主義所發展的課程
(C)從詮釋學的觀點來看,教師的教學決定了學生所經驗到的課程
(D)從批判理論的觀點來看,過去傳統的課程藏有複製階級的意識型態
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Cheng Man Chen 國三下 (2012/02/29 17:32)
A 哪裡錯?
2F
Irene Chang 高三下 (2012/04/12 14:57)

潛在課程並非不存在
3F
Lulu Huang 高三下 (2016/11/19 15:18)

(B)學校本位課程意指學校依本位主義所發展的課程
本位主義:

俗稱「屁股決定腦袋」,主要特點是:只顧自己,不顧大局,對別部、別地、別人漠不關心。

學校本位課程:

考量學校及其社區特色資源在中央規劃的整體課程架構下配合學校願景及教育理念發展出一套適合學生且能展現學校特色的適性生活化課程

 

(c)從詮釋學的觀點來看,教師的教學決定了學生所經驗到的課程

銓釋學(哲學思潮--19世紀科學時代):

是重視學生的主體性,掌握學習意義,由學生(詮釋者)的主體意識與歷程決定了學生自己所經驗到的課程。
經驗主義(哲學思潮—18世紀啟蒙時代):

強調學生學習經驗的重要性。

(D)從批判理論的觀點來看,過去傳統的課程藏有複製階級的意識型態

波迪厄(布迪厄) Pierre-Félix Bourdieu, 1930-2002)是法國當代重要的思想家、社會學家是衝突論代表者,提出文化再製。(另外包爾斯和金帝斯是社會再製)

「社會再製」是一種批判性理論,批判現代教育制度受資本主義之宰制,再製資本主義經濟制度之生產條件,以達成資本主義階級統治的目的。此理論強調資本主義是支配當代工業發達社會的統治霸權;此霸權運用學校教育教導資本主義的意識型態,訓練符合資本主義經濟生產所需要的專業知能,使資本主義的社會型態取得正當性,且不斷地再製,以維持資本主義的統治霸權。社會再製是一九七年代以後新教育社會學(new sociology of education)批判當代教育的主要論點之一。