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搜尋:批判分析

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(A)創意—綜合型
(B)批判--情境型
(C)實用--情境型
(D)批判--分析型 .

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答案:C
難度:簡單
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Nita Hsieh 高三下 (2011/06/05)     282    
斯騰柏格的智力三元論包含 組合性智力=綜合性智力 經驗性智力=應用性智力 適應性智力=實用智力及環境智.....觀看完整全文,請先登入
4F
阿卜揪 國三下 (2013/02/20)     22    
"情境脈絡取向"的是"實用智力"~運用個人所學知識、經驗,處理日常生活事物的能力,所謂"社會性智力"(適應、改變、選擇環境)
5F
Katz 國三下 (2013/02/20)     0    
感謝!!!^^
6F
s90310 高三上 (2018/01/01)     20    

智力三元論:

(一)組合智力(componential intelligence):指善於記憶、辨別、分析、判斷、從而找出問題答案的能力,傳統智力測驗所測到的能力。

(二)經驗智力(experiential intelligence):指善於從經驗中得到啟發與領悟,從而形成個人的創造性能力。

(三)情境因應智力(contextual intelligence):只因應環境需要而隨機應變的能力,情境因應智力高的人,在生活適應時既能改變自己適合環境要求,也能改變環境條件從而達到自己追求的目的。

13.為瞭解與預測不同學生的學習成就與家庭背景之關係,下列何者是最適合的研究 方法?
(A)問卷調查的量化分析
(B)生命故事的批判分析
(C)傳記與生活史的分析
(D)個案的歷史社會分析 .

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答案:A
難度:適中
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Lí Tsú Phuè 國一下 (2015/04/03)     325    
質性研究不『預測』,也.....觀看完整全文,請先登入
7F
Ziv 國一下 (2016/02/16)     124    
key words:預測
只有量化研究容易「預測」(有無顯著關係)

其他三個選項都是質性研究 難以預測
8F
李里 小六下 (2017/03/01)     13    

TO 樓上那題的詳解:
決定係數=r的平方,0.7*0.7=0.49 

9F
Andy Luo 高三上 (2018/01/25)     12    

回五樓詳解

決定係數 (★★★★★★★★★)...



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13.為瞭解與預測不同學生的學習成就與家庭背景之關係,下列何者是最適合的研究 方法?
(A)問卷調查的量化分析
(B)生命故事的批判分析
(C)傳記與生活史的分析
(D)個案的歷史社會分析 .

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答案:A
難度:適中
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王柏矞-屏師102級 大一上 (2015/03/13)     108    
學生數量多,不太可能用個案研究,所以選A~...


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10F
keepgoing946 國一上 (2018/11/23)     13    

題目



...



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11F
沒辦法了⋯⋯ 高二下 (2019/02/25)     21    
預測用量化!!!
預測預測預測預測預測
12F
大二上 (2019/05/30)     0    

學生數量多,選量化

13. 為瞭解與預測不同學生的學習成就與家庭背景之關係,下列何者是最適合的研究 方法?
(A)問卷調查的量化分析
(B)生命故事的批判分析
(C)傳記與生活史的分析
(D)個案的歷史社會分析 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
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蘇暖暖 高三下 (2015/03/13)     58    
題目中"不同學生..."來判斷BCD都偏★★...


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2F
ava.teacher 大三上 (2015/11/21)     27    
此題是要了解因果關係的題目,所以要用量化的方式
3F
Hu Angela 大二下 (2018/05/04)     3    

關鍵字是"預測"和"關係"

4F
Pei-tung Hung 國一下 (2019/05/20)     0    

我記得國中入學前有做問卷調查表,裡面的問題很類似,感覺是要取量化,所以我選 A

13. 為瞭解與預測不同學生的學習成就與家庭背景之關係,下列何者是最適合的研究 方法?
(A)問卷調查的量化分析
(B)生命故事的批判分析
(C)傳記與生活史的分析
(D)個案的歷史社會分析 .

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答案:A
難度:適中
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Hsu Tzu Chiun 大三上 (2015/07/04)     74    
關鍵字是預測, 只有量化才能.....看完整詳解
3F
vanesa lin 大二下 (2018/02/21)     13    

量化 預測

質性 描...



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4F
嘎叮 108年應屆正取 高一下 (2019/02/15)     3    

要找到關係,必須有大量統計資料跑數據才能確定關係進而預測,而統計型的研究通常以量化研究為主,質性資料很難跑數據。


可以使用問卷讓學生勾選,了解不同學生的學習成就和家庭背景,收集大量資料後確認其成就和家庭背景是否有關係,若有關係則可以此預測其他學生的學習成就。

其他選項都太質性,且分析學生傳記、生命故事或歷史社會並不能預測或找到成就和背景的關係,且因為皆是質性描述,難免都會涉入主觀想法,又費時耗力,因此不考慮。