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搜尋:扼要說明教學目標的意義及功能

  • 直接教學模式的定義及優缺點 162 by Reui Fen Huang
    是一種「教師應用組織精密、系統層次分明的教材與教法,直接預防與補救學生學業及其他技能缺失的教學模式..
  • 《教育目標分類學》第二分冊-情感領域 228 by 已刪除
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • 《教育目標分類學》第一分冊-認知領域 387 by 已刪除
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • 《教育目標分類學》第三分冊-動作技能 133 by 已刪除
    被認為是20世紀教育領域影響最大的4本著作之一。 《布盧姆教育目標分類學修訂版》對教學目標、教學過..
  • 結構教學法的定義及優缺點 82 by Reui Fen Huang
    結構教學係依據學生的學習目標,對學習環境做有系統、有組織的安排,以達到教學之目標。其實施原則為: ..
  • 教學目標的分類 0 by 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學
    一、認知目標 bloom舊版→Anderson新版 知識→記憶 理解→了解 應用 分析 綜合→評鑑 ..
  • 技能領域教學目標 何樓(Harrow).動作技能領域 口訣 15 by 教甄◆課程與教學
    光一個技能領域教學目標,就有好多人說過很多的層次,有五、六、七層的,別搞錯了.... 何樓(Harrow)將技能領域教學目標分為五個層次,其中最高階段是哪一個? (A)精確 (B)協調 (C)自..
  • 教學目標(認知 技能 情意)Teaching Goals(Cognitive Domain, Psychomotor Domain, Affective Domain) 0 by 教育心理學
    布魯姆等人的教學目標分類法   布魯姆 (Bloom) 等人於1956 年發表認知領域教育目標分類法,克拉斯霍爾(Krathwohl) ..
  • 教育目標 - 情意 33 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    教育的目標可從認知.情意與技能三個面向來考量,而每個層面的教學目標又可分為若干層次: 克拉斯霍(Karthwohl,et,1964)情意教學目標的層次分為接受、反應、價值判斷、價值組織及價值..
  • 布魯姆認知領域教學目標 10 by 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學
    1956年布魯姆將認知領域教學目標分為六個層次:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑,概述如下: 1.知識:包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有:指出、寫出、界定、說明、列舉..
30.賴老師正在上作文課,作文題目是「動手做環保」,其中有甲乙丙丁四名學生因能力程度不同而需要進行教學目標的調整。下列何者的課程調整程度是採由低到高的排列順序? 甲生:能說出自己可以做到的環保工作 乙生:能用電腦打字的方式完成此篇作文 丙生:能認讀及書寫資源回收相關的語詞 丁生:能分辨與資源回收有關的標誌或圖案
(A)甲乙丁丙
(B)乙甲丙丁
(C)乙丁丙甲
(D)丙丁乙甲
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Ju Chun 高二上 (2012/04/07 19:17)
"調整程度"低,非.....看完整詳解
8F
侯柔安 國一上 (2017/01/11 09:53)

調整程度由少到多:

乙→調整作答方式

甲→調整作答方式,並些微簡化作文內容,但仍涉及較高階的認知能力

丙→以認讀及書寫資源回收有關詞語替代作文創作,較低的認知能力

丁→以圖片替代文字,在四類中認知能力最低階,以具體圖片取代抽象文字符碼

9F
我要考過!! 國三下 (2017/02/19 01:57)

陷阱題啊!!!

10F
Cindy 小二上 (2017/02/25 14:08)

課程調整程度由低至高
即越完整越困難的選項放前面

39. 早期療育的自然課程模式(the naturalistic curriculum model) 主要目標是增進發展遲緩或障礙幼兒於自然社會和物理環境 中的控制、參與和互助。下列對此模式之描述何者為非?
(A)課程中需進行生態評量,決定目前和未來生活環境的需求
(B)課程中的教學目標不具類化功能
(C)課程之教學計畫須能自然的在幼兒家庭日常生活中執行
(D)強調幼兒所學的技能具有現在和未來的功能性
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
Chen-Sz-Yu 高二上 (2016/11/13 10:32)
為什麼
2F
有阿呆 小二上 (2017/02/26 16:50)

早期療育的教學就是要能夠類化到生活中,才有其功能意義

17. 早期療育的自然課程模式(the naturalistic curriculum model) 主要目標是增進發展遲緩或障礙幼兒於自然社會和物理環境 中的控制、參與和互助。下列對此模式之描述何者為非?
(A)課程中需進行生態評量,決定目前和未來生活環境的需求
(B)課程中的教學目標不具類化功能
(C)課程之教學計畫須能自然的在幼兒家庭日常生活中執行
(D)強調幼兒所學的技能具有現在和未來的功能性
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
努力 陽光 大一下 (2016/11/14 07:52)

求救?不懂自然課程模式出自那兒,謝謝

2F
Tsay Peyshan 大二上 (2017/03/06 16:52)

自然課程模式=寫實模式

D. F. Walker於1971年所提出

17. 早期療育的自然課程模式(the naturalistic curriculum model) 主要目標是增進發展遲緩或障礙幼兒於自然社會和物理環境 中的控制、參與和互助。下列對此模式之描述何者為非?
(A)課程中需進行生態評量,決定目前和未來生活環境的需求
(B)課程中的教學目標不具類化功能
(C)課程之教學計畫須能自然的在幼兒家庭日常生活中執行
(D)強調幼兒所學的技能具有現在和未來的功能性
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
要努力,歸因才是正確的 高三下 (2017/02/23 15:57)
課程中的教學目標不具類化功能 有障礙孩子..

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在課程方案設計前,先調查社會與學生的需求,以作為課程規劃的依據,並作為教育目標的參考,此功能在課程評鑑上稱為
(A)缺點診斷
(B)績效判斷
(C)課程比較
(D)需求評估。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單