搜尋:抽象邏輯思維能力

• 鼓勵孩子動手做實驗 可培養觀察思辨能力 35 by Red Chang

    一項調查發現，超過半數的國小學童家長在孩子的自然科學教育資源投入較少，並且也..

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• TOEFL美式邏輯高分聽力法 53 by 我愛阿摩，阿摩愛我

  我們不得不承認iBT是非常成熟的考試，特別是所有能在第一次在托福中取得90分以上的同學，都是值得表..

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• 邏輯學基本原理2003(全書) 475 by 我愛阿摩，阿摩愛我

  本書中，強調對邏輯思維能力進行有意識的訓練。希望通過本書邏輯思維基本原理與方法的介紹以及邏輯思維試..

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• 心智能力的發展7 28 by Reui Fen Huan

          布魯納 1、認知表徵：人類對環境中周遭事物，經知覺而將外在事物或事..

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• 心智能力的發展3 39 by Reui Fen Huan

    認 知 的 發 展 定義 指個體吸收知識時的認知方式和解決問題時的思維能力，隨..

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• 基汀思考能力的發展 2 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導

  關於試題:下列何者不是基汀思考能力的發展(A)可能性(B)假設性(C)創造性(D)思想性 青少年發展與輔導精要p.128 基汀（Kearing, 1980）認為依思考能力而言，青少年具有五..

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• 創造力與能力之間的關係 13 by 教育心理學

  能力是直接影響活動效率，保證人順利完成某種活動所必須的個性心理特徵。 智力是一種偏重於認識方面的能力，智力是使人能順利的從事某種活動所必須的各種認識能力的有機結合， 其中抽象邏輯思維能..

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• 吉力根:女性的倫理思維／關懷倫理 15 by 教甄◆教育專業科目

  1982年，吉力根（Carol Gilligan）出版了《不同的聲音——心理學理論與女性的發展》（In a Different Voice: Psychological..

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• Van Hieles 幾何思維發展 0 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導

  Van Hieles 幾何思維發展之研究共五個階段：   層級 意義 例子 零層級： 視覺化階段 ..

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• 思維 0 by 教甄◆教育專業科目

  http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%85%AD%E9%A1%B6%E6%80%9D%E8%80%83%E5%B8%BD   黑色思考帽：黑色是邏輯上的否定..

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13 下列有關皮亞傑 (Piaget) 和柯爾保 (Kohlberg) 理論的敘述何者正確？ 1.兩者均認為道德原則是每個人根據他自己的經驗來建構的 2.兩者均認為道德發展有一定順序，同時順序是固定不變的 4.兩者均以兩難的情境故事研究個體如何作判斷 3.兩者均認為抽象邏輯思考能力是高層次道德判斷的先決條件
(A)12
(B)123
(C)124
(D)1234

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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)- 93 年 - 093年 第一次 諮商心理師 人類行為與發展#14185

答案：C
難度： 困難0.222

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	Kelly Chen 高二下 (2018/01/08) 下列有關皮亞傑 (Piaget) 和柯爾★ (... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	1F 一次必上榜 國二上 (2016/07/22) 題目選項標示有誤！ 檢舉
	3F Kelly Chen 高二下 (2018/01/08) 題目有誤，原題目http://wwwc.moex.gov.tw/ExamQuesFiles/Question/093/002114100.pdf  第13題 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=35181480&dostatus=&noslave=1&exp=600#ixzz53biab5n6 檢舉

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35 下列對於 Piaget 的認知發展理論的描述，何者正確？
(A)依照年齡分為八個階段，人在對應的年齡就會自然進入該階段
(B)2 到 7 歲的兒童認知發展為感覺動作期，兒童可以透過感官經驗來探索世界
(C)國小階段（7 到 11 歲）的兒童認知發展為運思前期，兒童可以透過抽象概念來進行思考
(D)12 歲以上青少年的認知發展在形式運思期，具有可以學習數學代數、幾何等抽象邏輯推理能力

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專技◆人類行為與社會環境- 105 年 - 105年專技第一次人類行為與社會環境#43982

答案：D
難度： 簡單0.7

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	hondolu2008 高一下 (2016/07/19) 皮亞傑認知理論1.感覺運動期(0-2)2.... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	2F wko 非社工系社工師 國二上 (2019/12/29) A皮亞傑認知理論將人類自出生至青少年期的認知發展劃分成四個階段(每一階段又分數個次階段)，這四個階段劃分的依據並不是年齡，而是依照個體認知結構整體形式的特徵作為劃分標準（即「生物的成熟」）。 B2 到 7 歲的兒童認知發展為前運思期，尚未能作出合乎邏輯的思考，只能使用簡單的符號。 C7 到 11 歲的兒童認知發展為具體運思期，對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。 D形式運思期，對抽象性事務能進行合乎邏輯的思考。(數學代數、幾何等抽象邏輯推理能力 ) 補充： Erikson理論重點： 將人生分成八個階段： 1.嬰兒期：發展目標為信任，危機為不信任　 2.幼兒期：發展目標為自主，危機為羞愧或懷疑　 3.遊戲期：發展目標為積極主動，危機為愧疚　 4.學... 查看完整內容 A皮亞傑認知理論將人類自出生至青少年期的認知發展劃分成四個階段(每一階段又分數個次階段)，這四個階段劃分的依據並不是年齡，而是依照個體認知結構整體形式的特徵作為劃分標準（即「生物的成熟」）。 B2 到 7 歲的兒童認知發展為前運思期，尚未能作出合乎邏輯的思考，只能使用簡單的符號。 C7 到 11 歲的兒童認知發展為具體運思期，對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。 D形式運思期，對抽象性事務能進行合乎邏輯的思考。(數學代數、幾何等抽象邏輯推理能力 ) 補充： Erikson理論重點： 將人生分成八個階段： 1.嬰兒期：發展目標為信任，危機為不信任　 2.幼兒期：發展目標為自主，危機為羞愧或懷疑　 3.遊戲期：發展目標為積極主動，危機為愧疚　 4.學齡期：發展目標為勤勉，危機為自卑　 5.青春期：發展目標為角色認同，危機為角色混淆　 6.成年期：發展目標為親密，危機為孤立　 7.中年期：發展目標為創造力，危機為停滯感　 8.發展目標為整合，危機為失落 檢舉
	3F 17 高二下 (2020/02/14) 檢舉

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皮亞傑 ( Piaget ) 的認知發展理論，將兒童分為四個時期，下列敘述何者錯誤？
(A) 感覺動作期又稱實用智慧期，以口、眼、手各種動作去認識外在環境
(B) 形式操作期又稱直覺智慧期，憑直覺判斷事實
(C) 具體運思期又稱具體智慧期，具有可逆性思考及保留概念
(D) 形式運思期又稱抽象智慧期，具抽象的概念與合於形式的邏輯思考能力

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統測◆家政概論、家庭教育- 96 年 - 96 四技二專統測_美容類、家政類_專業科目(一)：家庭概論#5552

答案：B
難度： 適中0.6

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	1F 要加油 高一下 (2014/05/28) 請問B可以如何修改呢? (B) 形式操作期又稱直覺智慧期，憑直覺判斷事實  檢舉
	2F winnie 國一下 (2016/04/27) (B)運思預備期又稱直覺智慧期，基模達到內在化程度時，可借助符號、語言代替他們經驗的事務 特徵:  -具體化 -直覺推理 -集中注意 -認為萬物皆有生命 -行動容易受知覺影響 -缺乏可逆性思考，不具「保留概念」 檢舉

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下列哪一項不屬於認知發展階段論中的具體運思期？
(A) 邏輯思考能力有進步
(B) 新能力產生(包括運思具有可逆性)
(C) 自我中心
(D) 無法進行抽象思考

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教甄◆教育心理學- 教育心理學題庫:第二章#6477

答案：C
難度： 簡單0.823

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	Jiarong 高三上 (2012/02/23) (C) 自我.....看完整詳解 檢舉

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	2F Jia Ying 國三上 (2012/06/17) 具體運思期:  去自我中心 檢舉
	3F Peng James 高三下 (2013/02/02) D選項不是形式運思期的嗎? 檢舉
	4F Liou YI Ling 國二下 (2013/02/20) 形式運思期才發展抽像思考~因此具體運思期不會抽像思考 檢舉

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22 根據Piaget 的理論，教導9 歲大的兒童代數會不會有困難？
(A)會很難，因為 9 歲兒童尚未發展出抽象的邏輯思考能力
(B)不可能，因為 9 歲兒童沒有足夠的短期記憶容量
(C)不會太困難，因為大部分 9歲兒童的認知能力已達具體運思期（concrete operational stage）
(D)不會太困難，因為大部分 9歲兒童已經能使用符號式語言

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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)- 93 年 - 093年 第二次 諮商心理師 人類行為與發展#14186

答案：A
難度： 適中0.6

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	陳花花 國二上 (2018/06/02) 馬自達 高一下 (2010/03/16) ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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