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搜尋:採取民主領導

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  • 費德勒認為領導效能,將取決於領導型式與情境控制的配合。 0 by 教育測驗與評量(統計)
    費德勒認為領導效能,將取決於領導型式與情境控制的配合。     (一)首先,所謂「領導型式」,係指「關係導向」和「工作導向」而言。強調「關係導向」的領導者,將..
  • 領導行為模式理論 0 by 公職◆行政學
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  • 不同領導的比較 68 by 教甄◆教育專業科目
    領導型態   主張   實施作為   轉型領導   ..
  • 領導型態-模式 32 by 教甄◆學校行政學
    39. 在教育社會學研究,學者專家指出:角色的期待與要求是最佳的師生互動模式。 請判斷以下何種「角色的期待與要求」模式,最能滿足「角色的期待與要求」的 最佳師生互動模式? (A)權威模式 (..
  • 費德勒 ( Fiedler ) 之「權變領導理論」 0 by 公職◆行政學
      下列哪位學者設計 "最難共事同仁量表 ",作為關係導向與任務導向的領導型態區別工具? (A) 費德勒 (B) 豪斯 (C) 赫賽 (D) 布拉克..
下列何者不是啟發教學法的特點?
(A)強調總結性的評量;
(B)重視開放的學習環境;
(C)採取民主領導的方式;
(D)強調問題解決能力的培養。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/19)     51    
1. 強調啟發學生思考和解決問題能力的培養 2. 以學生為學習的主體 3. 重視學生如何「主動地學」 4. 教學過程重兼「教學過程」與「學習結果」,有時.....觀看完整全文,請先登入
2F
M 國一上 (2014/09/02)     1    

問啟發教學法是誰發明的??

3F
Marie 高三下 (2015/02/04)     4    

一、啟發式教學法

(一)理論基礎是認知論,綜合皮亞傑與布魯納兩人的理論。

 

(二)啟發式教學的基本構想歸納為兩點:

1.符合好奇好勝動機。

2.促進兒童心智發展:

                                   A.不宜提供全是「教而知」的知識。

                                   B.也應提供「非學而不知」的知識。

 

(三)啟發式教學法的優點:

1.引導學生主動自發的學習。

2.有助於學習遷移。

3.容易維持學習動機。

 

(四)啟發式教學法的限制:

1.適用學科受限制。

2.教師地位受影響。

3.對部分學生不利。

4.不易配合教學進度。



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50.依據現代管理理論,管理者應採取何種領導模式,管理績效最佳?
(A) 獨裁
(B) 民主
(C) 放任
(D) 視情況而定。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
1F
蕭宏德 研二上 (2014/03/05)     0    
所以是 權變理論 嗎 ?

7. 領導者完全採取生產為中心,只著重於製造成果,而不關注員工的情緒與利益,此種權力 的運用方式為何?
(A)民主領導
(B)獨裁領導
(C)放任領導
(D)情境領導。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
1F
高三上 (2017/07/09)     1    

關鍵:只著重於製造成果,而不關注員工的情緒與利益

所以選B




13. 根據情境領導理論(Situational Leadership Theory),當員工不成熟時(能力和意願均較差), 領導者應採取什麼領導行為?
(A) 無為式
(B) 參與式
(C) 民主式
(D) 指揮式

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答案:D
難度:簡單
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中中 國二下 (2017/09/03)     12    
1.低能力/低意願-告知式2.低能力/高★★-...


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58 凡政策性的決定是最高主管的權;而執行過程與方式的採用是各級部屬的權,此稱為?
(A)民主領導
(B)分層負責
(C)參與管理
(D)上下嚴明

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答案:B
難度:簡單
1F
Ceeport 大一上 (2016/01/03)     6    
分層負責
組織各層級之間各有其應有的權限與責任,相互尊重,互不侵越,上級對下級負有監督與考核的權力,下級對上級則負有執行與完成的任務,凡政策性的決定是最高主管的權;而執行過程與方式的採用則是各級部屬的權。