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搜尋:採用多元的教學策略,以激發學生的學習動機,進而減少偏差行為的發生,這在班級經營中..

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1.採用多元的教學策略,以激發學生的學習動機,進而減少偏差行為的發生,這在班級經營中,屬於何種策略?
(A)預防策略
(B)支持策略
(C)矯正策略
(D)藍海策略
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答案:A
難度:簡單
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Tzuhsiu Fang 國三下 (2010/10/20)
策略 紅海策略:惡性競爭、削價策略的商場廝殺,就是深陷血流成河的紅海市場。台灣過去的代工產業,就是           典型的紅海策略。 藍海策略:藍海策略強調價值重塑和創新。由歐洲管理學院韓籍金偉燦與莫伯尼提倡。.....觀看完整全文,請先登入
3F
Seme Ho 高二下 (2011/04/19)
進而減少偏差行為的發生......
4F
Ting Ting Cho 國三上 (2012/04/30)
陳嘉陽 中冊 p.499很清楚唷!
採用多元的教學策略,以激發學生的學習動機,進而減少偏差行為的發生,這在班級經營中,屬於何種策略?
(A)預防策略
(B)藍海策略
(C)支持策略
(D)矯正策略
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答案:A
難度:適中
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連蓉 國三上 (2013/01/10)
藍海策略,原名「BLUE OCEAN STRATEGY」,是由知名學者W.Chan Kim和Ren'ee Mauborgne共同著作的一本經濟學暢銷書。紅海策略是指在現有已存在的市場中進行競爭,企業是在爭取的是以擴大規模來降低成本,以降低成本的方式是在價格中取得競爭優勢。而藍海策略則是在現在的市場中找尋尚未開拓的市場,或是進入較少業者進入的領域,企業強調的是以創新來創造新的市場需求。從經濟學的角度來看,所謂的紅海就是接近完全競爭的市場,在這個市場中,由於競爭者眾多,產品差異性小,企業.....看完整詳解
4F
Micky Yun Hsu 高三上 (2013/01/05)
請問什麼是藍海策略??
6F
Micky Yun Hsu 高三上 (2013/01/11)
感謝您!!!
35. 在班級經營中,教師運用學生具有高呈現頻率的行為,來提昇其僅具有低頻率的行為,並透過師生約定的方式,以促其表現出被期望的行為的策略。一般稱為什麼?
(A)條件契約
(B)行為制約
(C)逐步養成
(D)消弱行為
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答案:A
難度:適中
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Tsai Bob 大二上 (2011/01/11)
我是以老祖母原.....看完整詳解
9F
廖俊淵 大一上 (2013/04/05)
師生約定>條件契約


反覆讓不可能消失
加油加油加油
^_^
10F
Viva Lin 高三上 (2013/05/14)
(D) 21.條件契約的有效運用主要是依據
(A)多依洛原理(Doyle) (B)應格爾原理(Yinger’s principle);
(C)黑幼龍原理(Hayolon’s principle) (D)普利馬克原理(Premack’s principle)
11F
王琪唯 國三上 (2014/05/28)
不寫作業 喜歡跟哥哥出去玩 也是條件制約
在班級經營中,教師運用學生具有高呈現頻率的行為,來提昇其僅具有低頻率的行為,並透過師生約定的方式,以促其表現出被期望的行為的策略。一般稱
(A)條件契約
(B)行為制約
(C)逐步養成
(D)消弱行為
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答案:A
難度:適中
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Wqrwr Wtrt 高三上 (2011/04/26)
普利馬克原理指出,一個人應該使用高頻率行為(high-frequency behavior)作為低頻率行為(low-frequency behavior)的 獎賞。高頻率行為是人們想要做的事情。反之, 低頻率行為就是人們不想做的事.....看完整詳解
1F
陳哲煒 國三下 (2011/03/08)

有請高手!
2F
林雅惠 國三下 (2011/04/24)
  這是逐步養成的例子.....

       在日常生活中,要養成或改變一種行為模式,常常不是說改變就改變,而是必須藉逐步養成的訓練才能達成目標。這種原理,不管應用在小孩或大人身上,效果都一樣,因為逐步養成原理,能在無形中使人受到改變而渾然不知。
 
  有個案例:一個自閉兒因為母親突然把家中的一個大櫃子搬走,天天大吵大鬧,母親沒辦法,只好請人在放櫃子的牆壁上,畫了個和先前一模一樣的櫃子,他才 安靜下來。但客廳牆壁上畫個大櫃子實在有礙觀瞻,母親只好隔一段時間,就請人把櫃子再畫小一點。這樣經過無數次的改變,才讓孩子漸漸習慣櫃子不見的事實。
3.在班級經營中,教師運用學生具有高呈現頻率的行為,來提昇其僅具有低頻率的行為,並透過師生約定的方式,以促其表現出被期望的行為的策略。一般稱為什麼?
(A)條件契約
(B)行為制約
(C)逐步養成
(D)消弱行為
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答案:A
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/09/14)
普利馬克原理指出,一個人應該使用高頻率行為(high-frequency behavior)作為低頻率行為(low-frequency behavior)的 獎賞。高頻率行為是人們想要做的事情。反之,低頻率行為就是人們不想做的事。不管孩子多想要遵循他們的言詞,容許人們讓他先做高頻率行為,承諾自己稍後便 會做低頻率行為,但是實際上很少是有用的。身為父母或是師長,你最後仍必須提醒、嘮叨、而且通常會讓孩子厭煩,強迫他們要遵循協議的結果,反而緊繃了彼此 的關係。

2F
Elaine Kuo 高一下 (2012/06/14)

所以普利馬克原理=條件契約?
3F
Camille Chien 國一上 (2013/12/18)

         系統減敏法之代表人物為渥爾皮(Wolpe),主要是希望安排當事人能克服心中之恐懼,或者能逐漸適應所懼怕之事物,並且提高當事人對於恐懼之事物所能忍受的刺激程度,因此當事人對於恐懼或者懼怕之事物其敏感性將逐漸降低,甚至可完全消失。而此方法是源自於古典制約原理