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搜尋:推動教育優先區計畫

  • 推動教育優先區計畫—縮短城鄉學習落差 33 by Yi-Ying Chen
    增進偏遠地區、文化不利地區之教育品質,確保弱勢族群學生之受教權益,教育部自民國83年起辦理「推動教..
  • 100年度教育優先區計畫 44 by Kai
    壹、計畫目標 一、規劃教育資源分配之優先策略,有效發揮各項資源之實質效益。 二、改善文化不利..
  • 101教育部教育優先區計畫 45 by Leafiness Yu
    貳、計畫目標 一、規劃教育資源分配之優先策略,有效發揮各項資源之實質效益。 二、改善..
  • 教育優先區服務學習 大專生熱情投入 13 by 黃詩涵
    作者: 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2013年7月26日 上午11:03 相關..
  • 101教育優先區指標 58 by 陳益
    (一)原住民學生比率偏高之學校。(二)低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移..
  • 教育部推動教育優先區計畫 6 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    資料來源:教育部推動教育優先區計畫(99年度)    教育優先區計畫自83年試辦、85年正式推動迄今,已屆16年。期間曾針對計畫之指標及補助項目,作多次的檢討與修正,期能讓計畫..
  • 教育優先區計畫 2 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    教育優先區計畫 :   增進教育機會實質均等,一直是政府多年來努力指標,我國地理環境特殊,東西部發展落差極大,部分偏遠及社會經濟水準不克均衡發展地區,亟待政府以專項專款補助,協助學校補..
  • 100年度教育優先區計畫 8 by 教甄◆教育專業科目-幼教
      一、計畫目標 一、規劃教育資源分配之優先策略,有效發揮各項資源之實質效益。 二、改善文化不利地區之教育條件,解決城鄉失衡之國教特殊問題。 三、提升處境不利..
  • 教育優先區計畫 9 by 教育行政學
    一、100年度教育優先區計畫之指標,計有以下六項: (一)原住民學生比率偏高之學校。 (二)低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高之學校。 ..
  • 教育部99年度教育優先區計畫 0 by 教育行政學
    教育部99年度教育優先區計畫 貳、計畫目標 一、規劃教育資源分配之優先策略,有效發揮各項資源之實質效益。 二、改善文化不利地區之教育條件,解決城鄉失衡之國教特殊問題。 ..
31.根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》,下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校?
(A)中途輟學率偏高之學校
(B)原住民學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)海外華僑學生比例偏高之學校
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答案:D
難度:簡單
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Li Liou 小六下 (2014/01/31 21:42)
教育部推動教育優先區計畫指標界定(103年度) 指標一:原住民學生比率偏高之學校 指標二:低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比.....觀看完整全文,請先登入
9F
Hsinyi She 國一下 (2017/02/06 15:20)

106年度教育優先區計畫之指標

刪除(六)教師流動率及代理教師比率偏高之學校。


10F
north seven 幼稚園下 (2017/02/09 23:17)

法規名稱:教育部國民及學前教育署補助國民中小學及幼兒園弱勢學生實施要點 ( 民國 106 年 01 月 20 日 修正 )

 (二)推動教育優先區計畫:符合下列優先區指標之直轄市、縣(市)政府所屬國民中小學:  
        1、原住民學生比率偏高。  
        2、低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距
            過大及新住民子女之學生比率偏高。  
        3、國中學習弱勢學生比率偏高。  
        4、中途輟學率偏高。  
        5、離島或偏遠交通不便。  
        6、教師流動率及代理教師比率偏高。  
詳見 http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL047648&KeyWordHL=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%84%AA%E5%85%88%E5%8D%80


11F
yihsuan819 小二上 (2017/02/21 23:43)

106年

沒有刪掉 6、教師流動率及代理教師比率偏高。喔

請查見north seven 所附上的連結

42.中央及地方政府教育主管機關推動教育優先區計畫,其主要目的乃為達成何種的教育目標?
(A)機會均等教育
(B)適性教育
(C)精緻教育
(D)補救教育。
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答案:A
難度:非常簡單
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蘇惠娟 高一下 (2012/03/04 08:21)
我會覺得補救教育-------孩子跟不上才開始實施(較被動)機會均等教育-------針對弱勢區域.....看完整詳解
3F
Peyru Jang 高一下 (2012/03/04 09:08)
喔喔喔~~原來是這樣!!~~~
4F
已刪除 (2013/01/16 18:46)
預防勝於治療 所以機會均等會比補救教學好

5F
無暱稱 (2013/03/23 21:44)
竟然沒看到這題><
教育部推動教育優先區計畫,其基本性質是?
(A)以原住民學生為主的診斷教育
(B)以中輟生為主的回流教育
(C)以高危險群學生為主的預防教育
(D)以弱勢學生為主的公義教育
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答案:D
難度:簡單
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Alfie Wang 高一下 (2011/06/07 07:19)
資料來源:教育部推動教育優先區計畫(99年度)    教育優先區計畫自83年試辦、85年正式推動迄今,已屆16年。期間曾針對計畫之指標及補助項目,作多次的檢討與修正,期能讓計畫之執行更妥善周延,經費運用更合理有效。但近年來,在全球化的趨勢之下,世界各國普遍出現貧富與城鄉差距逐漸加大的現象。國內部分文化資源不足地區及學習弱勢族群學生的教育問題更應受到重視。因此,將「照顧學習弱勢族群學生」之議題,納入教育優先區計畫考量,致力追求卓越、平等及正義之原則,深信本計畫的持續推動,必能縮短城鄉教育差距,達成「教育機會均等」與「社會公平正義」的理想。計畫目標一、規劃教育資源分配之優先策略,有效發揮各項資源之實質效益。二、改善文化不利地區之教育條件,解決城鄉失衡之國教特殊問題。三、提升處境不利學生之教育成就,確保弱勢族群學生之受教權益。四、提供相對弱勢地區多元化資源,實現社會正義.....觀看完整全文,請先登入
1F
湯潤 小三上 (2011/06/07 05:32)

請高手解題,看起都一樣
3F
國二上 (2016/02/29 08:35)
參、計畫內容 一、105 年度教育優先區計畫之指標,計有以下六項: (一)原住民學生比率偏高之學校。 (二)低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過 大、新住民子女之學生比率偏高之學校。 (三)國中學習弱勢學生比率偏高之學校。 (四)中途輟學率偏高之學校。 (五)離島或偏遠交通不便之學校。 (六)教師流動率及代理教師比率偏高之學校。
35.教育部推動教育優先區計畫政策,主要目的為何?
(A)補救教學
(B)菁英教育
(C)機會均等
(D)適性教育
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答案:C
難度:非常簡單
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馬自達 高一下 (2010/03/25 19:27)
教育優先區計畫 的實施,能平衡城鄉教育差距,.....觀看完整全文,請先登入
2F
Lituan Wang 大一下 (2012/03/06 12:35)

錯白癡題目 : |
3F
Sp Lin 高三下 (2012/04/07 05:38)
補救教學才是攜手計畫~
20 中央及地方政府教育主管機關推動教育優先區計畫,其主要目的乃為達成何種的教育目標?
(A)精緻教育
(B)補救教育
(C)機會均等教育
(D)適性教育
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答案:C
難度:非常簡單