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藝術家批評的步驟為何?
(A)描述→詮釋→分析→判斷
(B)分析→描述→判斷→詮釋
(C)詮釋→描述→判斷→分析
(D)描述→分析→詮釋→判斷
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答案:D
難度:簡單
1F
Shu Ting 大二上 (2014/01/19 11:38)
描述→分析→詮釋→判斷
下列何者為正確的藝術批評的步驟:
(A)描述>詮釋>判斷>分析
(B)描述>分析>詮釋>判斷
(C)分析>描述>詮釋>判斷
(D)描述>詮釋>分 析>判斷。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
1F
林禮華 高二上 (2011/06/22 11:44)

1.描述:﹝Describing﹞描述作品約主題、引...


(內容隱藏中)
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8.個體在審美認知發展上大體而言有「普遍性」與「非普遍性」兩種看法。根據他們主張的異同,下列哪個敘述是正確的?


(A)國中學生面對美術作品時,只能理解它的客觀形式與結構,無法解讀表現的特質與意義。


(B)大眾媒體、教育與生活經驗、社會文化與價值觀都是造成國中生有不同解讀作品的主要因素。


(C)作品的風格、結構、題材、肌理、主題與技法才是國中生鑑賞的對象,也是美術鑑賞的學習內容。因此,由描述、分析到解釋、及判斷是唯一的教學過程。


(D)藝術鑑賞教學是以獲致一致的看法及學得專家意見的解釋為主,個人的批判與不同於藝評家的看法則不是國中生的能力可及。

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答案:B
難度:簡單
1F
2017榜上有名! 高三上 (2015/12/01 20:49)

B選項是否少一個字˙˙˙造成


2F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2015/12/03 16:22)
原本題目:

8.個體在審美認知發展上大體而言有「普遍性」與「非普遍性」兩種看法。根據他們主張的異同,下列哪個敘述是正確的?

(A)國中學生面對美術作品時,只能理解它的客觀形式與結構,無法解讀表現的特質與意義。

(B)大眾媒體、教育與生活經驗、社會文化與價值觀都是造國中生有不同解讀作品的主要因素。

(C)作品的風格、結構、題材、肌理、主題與技法才是國中生鑑賞的對象,也是美術鑑賞的學習內容。因此,由描述、分析到解釋、及判斷是唯一的教學過程。

(D)藝術鑑賞教學是以獲致一致的看法及學得專家意見的解釋為主,個人的批判與不同於藝評家的看法則不是國中生的能力可及。



修改成為

8.個體在審美認知發展上大體而言有「普遍性」與「非普...


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12.下列那一種決策制定理論最能描述、分析及解釋政府預算的編製?
(A)漸進主義模式 ?
(B)混合掃瞄模式
(C)統合主義
(D)馬克斯主義
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
Momo 高二下 (2011/10/28 17:08)
以政治途徑研究預算,有三項關注焦點:<代表性,共識與職盟建立,預算分配的權力>就代表而言,而美國存在各種利益團體,為回應不同團體基於民主精神,往往不會探取明確的分析途徑來分支配預算而是由各團體透過協商妥協的方式達成預算的分配,而這種政治.....觀看完整全文,請先登入
3F
萬家香 高二下 (2013/08/01 17:33)
看了最佳解 以下 我用自己的話來解釋

政府預算的編制大多是利益團體 議價協商 所達成的利益均霑的型式  
每一年每一個利益團體所能分配到的利益均有可能是漸進的或漸退的,
要看利益團體的權力是否累積 對政府的影響力大或小
4F
亮亮 高二下 (2015/12/24 23:41)
預算編列時往往依照上一年機關的計劃核撥規模做小幅度的修正。
10.下列那一種決策制定理論最能描述、分析及解釋政府預算的編製?
(A)漸進主義模式
(B)混合掃瞄模式
(C)統合主義
(D)權變理論
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
高一下 (2017/05/21 13:45)
林布隆的漸進主義乃是一種社會行動的方法,是以現行的政策為基準,再與其他的新方案相互比較,之後決定那些現行的政策為基準,再與其他的新方案相互比較,之後決定那些現行政策宜加修改,以及應讓增加那些新的政策。因之,漸進決策模型認為公共政策為過去政府活動的持續,只是作了某些漸進的修改而已。根據林布隆的看法,決策者並未定期評估整個現存的和被提議的政策;他們未能全盤探討社的目標,並依據成本利益的比例,對於每一政策方案予以列等;他們也不能據所有有關.....看完整詳解
1F
陳重佑 國三上 (2017/01/13 16:12)

漸進主義模式(枝葉模型) 是由Lindblom所提...



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