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搜尋:提供幼兒群體活動的機會,

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 941 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 101教保員「幼兒發展與教保概論」、「幼兒教保活動設計」試題疑義釋覆結果一覽表 303 by Red Chen
      「幼兒發展與教保概論」試題疑義釋覆結果一覽表 ..
  • [出售] 全新幼兒教保活動設計 張茂英 40 by 鄭好運
    書名:幼兒教保活動設計  作者:張茂英張英編著 狀況:全新 出版日期..
  • 104學年度第1學期臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選 初試 兒教保活動設計 題目及參考答案 130 by Йο駄目
    104學年度第1學期臺中市公立幼兒園契約進用教保員甄選  初試  兒教保活動設計 題目及參考答案
  • 重複床邊故事 可提升幼兒閱讀力 70 by Sceret Littl
    重複床邊故事 可提升幼兒閱讀力 -字 +字 作者: 劉運 | 台灣醒報..
  • 幼兒教保活動設計 1 by 統測◆幼兒教保活動設計
  • 幼兒單元活動設計 41 by 統測◆幼兒教保活動設計
  • 關於試題:關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的? 2 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    (C)  關於試題:關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的? (A)幼兒的發展越靠近軀幹的部份發展得愈早,愈遠的則發展得愈晚,即遠離身體中心的四肢動作發展得比較晚 ..
  • Parten的幼兒遊戲行為(或社會性互動)六大類型 1 by 教甄◆教育專業科目-幼教
      Parten的幼兒遊戲行為(或社會性互動)六大類型   1﹒沒有參與的行為   幼兒沒有參與任何顯著的遊戲活動或社會   性互動。只是..
  • Parten的幼兒遊戲行為(或社會性互動)六大類型 4 by 教育心理學
    Parten的幼兒遊戲行為(或社會性互動)六大類型    1﹒沒有參與的行為:幼兒沒有參與任何顯著的遊戲活動或社會性互動。只是注視著眼前有趣的事。   2﹒旁觀者的行為:..
有關幼兒園教保服務的意義與範圍,下列何者為非?
(A) 提供幼兒群體活動的機會,以支持幼兒學習在主流文化社會情境中生活。
(B) 幼兒園是一個多元的社會,教保服務人員可提供各種社會文化活動。
(C) 幼兒園教保服務頇重視幼兒獨特的發展任務。
(D) 為使幼兒順利銜接到國小,宜主動與國小溝通教育理念與教學方法。

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答案:A
難度:適中
最佳解!
黃嵩兒 高二下 (2014/05/05)     21    
幼兒園教保活動課程暫行大綱 總綱二、幼兒園教保服務的意義和範圍 為達成「幼兒教育及照顧法」所定之目標,幼兒園應依據二歲以上至入國民小學前幼兒的特性,透過教保情境的安排實施教保服務,並與家庭及社區密切配合,以幫助幼兒健全發展。 幼兒園提供幼兒群體活動的機會,以支持幼兒學習在社會文化情境中生活。透過教保服務人員的引導,幼兒不但要學習與人相處,同時也願意關懷生活環境,培養對周遭人、事、物的熱情與動力。在幼兒園中,教保服務人員須與幼兒建立充分的信賴關係,致力於經營良好的教.....看完整詳解
1F
Apple Huang 大一下 (2013/08/23)     4    
(A) 提供幼兒群體活動的機會,以支持幼兒學習在主流文化社會情境中生活。
幼兒園強調的是多元文化的接納與尊重..............是嗎?
7. 關於幼教工作者的課程規劃,下列敘述何者為非?
(A)許多能力可在例行性活動中養成
(B)教師要提供幼兒 群體活動的機會
(C)以小孩為中心的課程不宜先規劃
(D) 教學活動需要有系列性和連貫性

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答案:C
難度:非常簡單
1F
Chun 高一下 (2017/05/11)     2    

原題目為:

7. 關於帅教工作者的課程規劃,下列敘述何者為非?

n(A)許多能力可在例行性活動中養成

n(B)教師要提供帅兒 群體活動的機會

n(C)以小孩為中心的課程不宜先規劃

n(D) 教學活動需要有系列性和連貫性 

修改成為:

7. 關於幼教工作者的課程規劃,下列敘述何者為非? 

(A)許多能力可在例行性活動中養成 

(B)教師要提供幼兒 群體活動的機會 

(C)以小孩為中心的課程不宜先規劃 

(D) 教學活動需要有系列性和連貫性

2F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2017/05/12)     3    
原本題目:

7. 關於帅教工作者的課程規劃,下列敘述何者為非? (A)許多能力可在例行性活動中養成 (B)教師要提供帅兒 群體活動的機會 (C)以小孩為中心的課程不宜先規劃 (D) 教學活動需要有系列性和連貫性

修改成為

7. 關於幼教工作者的課程規劃,下列敘述何者為非? (A)許多能力可在例行性活動中養成 (B)教師要提供幼兒 群體活動的機會 (C)以小孩為中心的課程不宜先規劃 (D) 教學活動需要有系列性和連貫性
97.有關幼兒園教保服務的意義與範圍,下列何者為非?
(A)提供幼兒群體活動的機會,以支持幼兒學習在主流文化社會情境中生活
(B)幼兒園是一個多元的社會,教保服務人員可提供各種社會文化活動
(C)幼兒園教保服務須重視幼兒獨特的發展任務
(D)為使幼兒順利銜接到國小,宜主動與國小溝通教育理念與教學方法

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答案:A
難度:適中
最佳解!
Alina 小一上 (2015/07/03)     22    
幼兒園提供幼兒群體活動的機會,以.....觀看完整全文,請先登入
36. 關於帅教工作者的課程規劃,下列敘述何者為非?
(A)許多能力可在例行性活動中養成
(B)教師要提供帅 兒群體活動的機會
(C)以小孩為中心的課程不宜先規劃
(D)教學活動需要有系列性和連貫性

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答案:C
難度:非常簡單
1F
Zosara Chelse 小六下 (2016/04/30)     0    
幼兒工作者 
為了促進幼兒的語言溝通能力,下列哪一種做法最適宜?
(A)提供幼兒人際溝通的機會,產生語言與事物的連結
(B)提供幼兒看圖片、做題本、背兒歌與唸三字經的活動
(C)讓幼兒長時間專心聽老師講課,適應以聽講為主的課程
(D)提供幼兒豐富的視聽媒體與教材,建立幼兒溝通行為的模式

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答案:A
難度:非常簡單