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搜尋:提出學生的行為都是為了

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59.葛雷瑟(W. Glasser)的現實治療理論,提出學生的行為都是為了滿足以下何種基 本需求? ○ 1 權力 ○ 2 隸屬 ○ 3 求知 ○ 4 自由 ○ 5 玩樂
(A)○ 1 ○ 2 ○ 3 ○ 4
(B)○ 2 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(C)○ 1 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(D)○ 1 ○ 2 ○ 4 ○ 5
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答案:D
難度:適中
最佳解!
張安安 國三上 (2010/01/10)
Glasser提出 行為是為了滿足隸屬、.....觀看完整全文,請先登入
5F
Paul Shih 高二上 (2012/05/09)
生存自由玩樂數錢錢,太現實了~~
6F
阮熊閒 國二上 (2012/07/01)

存        錢      來數  為了自       樂

(生存)(權力)(隸屬)      (自由)(玩樂)

7F
練血機 高三上 (2013/06/26)

現實治療~立      志      玩      全      生

                  隸屬  自由  玩樂  權力  生存

30. 請閱讀下文,回答以下問題。 池邊有隻青蛙,以大學教授的口吻,說著:「水為什麼而存在?是要給我們游泳的。 蟲為什麼而存在?是要給我們吃的……森羅萬象都為我們存在的事實,是無可懷疑的。」 那隻青蛙仰看天空,翻了一下眼珠,又張開大嘴說:「神的大名,是多麼值得讚頌啊!」 可是牠這一句話還沒說完,一個蛇頭猛然伸了一下,叼著那隻青蛙爬到蘆葦裡不見 了。 一隻年輕的青蛙,發出哭泣般的聲音說:「宇宙萬物不都為我們而存在,那麼,蛇也 是為我們而存在的嗎?」 「是的,蛇也是為我們而存在,如果蛇不吃青蛙,我們會源源繁殖,那麼,池塘勢 必太狹小,所以,蛇也是為青蛙而存在的。世界上所有的東西,都是為我們而存在的。 神的大名,是多麼值得讚頌啊!」 這是我所聽到的像一隻老青蛙的回答。(節選自芥川龍之介〈青蛙〉) 作者透過「以大學教授口吻說話的青蛙」和「像一隻老青蛙的青蛙」相互對照,想 表達的主題意涵是
(A)提醒世人「多行不義必自斃」
(B)闡述「物競天擇,適 者生存」的道理
(C)諷刺「以大學教授口吻說話的青蛙」孤陋寡聞
(D)凸顯「像 一隻老青蛙的青蛙」對生命體會的深刻。
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答案:D [無官方正解]
難度:適中
58.德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向型理論,提出學生得不到社會肯定,轉而會有 以下何種錯誤目標?○ 1 抗拒行為 ○ 2 尋求權力 ○ 3 尋求報復 ○ 4 獲得注意 ○ 5 顯現無能
(A)○ 1 ○ 2 ○ 3 ○ 4
(B) ○ 2 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(C)○ 1 ○ 3 ○ 4 ○ 5
(D) ○ 1 ○ 2 ○ 4 ○ 5
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答案:B
難度:適中
最佳解!
林珮甄 高一上 (2011/05/02)
Dreikurs認為所有學生的不當行為,肇因於個體追求四個錯誤目標: (1)獲得注意:當學生感受到自己沒有價值,就常常會以不當行為來獲得想要的注意,             尤.....觀看完整全文,請先登入
7F
班乃迪克蛋 高二下 (2014/05/06)
樓上即使你那樣講看起來似乎有點說得通,但題目問的是Dreikurs的認為,所以還是要這樣子選
8F
蔡雨霖 高一下 (2015/03/03)
得不到社會肯定→開班會時這些人無權附議
無  顯現無能
權  追尋權力
附  報復
議  獲得注意
9F
蔡宗倫 幼稚園下 (2017/09/25)

抗拒:指的是當事人覺得自己,好像受到壓迫或強迫而不願意或拒絕接受輔導的表現。


5.為了提升學生的寫作能力,文化國小三年級老師進行腦力激盪,構想出一些激發學生創造思考的教學法,以下是他們想出來的教學策略,請問哪一種策略最不符合創造思考的教學?
(A) 進行成語接龍的遊戲
(B) 進行故事想像,讓學生自行創作故事結局
(C) 改編有名的童話故事
(D) 閱讀有關創造思考的文章
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答案:D
難度:適中
8F
CoryWang 高一下 (2013/12/30)
閱讀文章的話,
就如一般上課沒有什麼不同了。
9F
鄭曄謙 國二下 (2016/05/17)
到底是考創造力還是思考 思考會想到思辨應用吧......
10F
Keep Happy Mo 大二上 (2016/05/23)
原來D是錯在閱讀兩個字阿?
18. 以下是文盛國小幾位老師在討論該學年的課程設計時的對話,請問哪位老師的觀點較接近學生取向的課程設計?
(A) 為使學生易於記憶未來可使用的資料,應該採取邏輯方法組織學習材料
(B) 課程設計應先分析各學習領域的能力指標,安排學習階層,使學生循序漸進
(C) 可以利用電腦及教學媒體輔助,提升學生的學習成效
(D) 應該以學生經驗出發,進行跨領域的活動設計,讓學生從活動中學到知識和技能
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答案:D
難度:非常簡單
3F
106年特教榜首榜上有名 高三下 (2014/02/12)
題目有提到學生取向!!!
4F
Loka Pao 小六下 (2014/02/20)
學生取向即以學生經驗出發,so 答案為(D)
5F
unw03284 國一上 (2015/02/28)
裡面談到學年課程設計,哪個觀點較接近(學生)取向的課程設計?
很明顯的當然是以學生經驗出發,這樣才知道學生需要的是什麼
希望有幫助