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8. 教育部於民國八十六年公佈「原住民教育白皮書」,揭示了原住民教育的七項基本政策。下列哪一項不包括在內:
(A) 尊重文化差異,發展多元教育型態
(B) 珍惜固有文化,建立族群自我認同。
(C) 重建部落歷史,振興原住民族語言。
(D) 廣開社會資源,拓展向上流動機會。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
黃妞妞 國二下 (2010/04/20 22:28)
教育部於民國八十六年公佈「原住民教育白皮書」,揭示了原住民教育的七項基本政策,內容如下: 1.尊重文化差異,發展多元教育型態 2.珍惜固有文化,建立族群自我認同 3.加強.....看完整詳解
4F
陳菲恩 國二上 (2015/04/04 22:52)
這個部份好像已經修掉了,現在的原住民白皮書裡面已經沒看到了ㄟ
5F
jessica_kuan 小六下 (2015/10/15 10:57)

102年原住民族教育白皮書修訂版已改目標如下:

一、    培育原住民族人才及提升原住民教育水準

二、    建構原住民族知識體系

三、    原住民教師與原住民文化融合之教育理想

四、    健全原住民教育之升學與輔導機制

五、    建立有效能之原住民教育推行機制

6F
艾拉 大二上 (2016/03/25 08:46)
原本題目:

8. 教育部於民國八十六年公佈「原住民教育白皮書」,揭示了原住民教育的七項基本政策。下列哪一項不包括在內:(張建成,多元文化教育,p11) (A) 尊重文化差異,發展多元教育型態 (B) 珍惜固有文化,建立族群自我認同。 (C) 重建部落歷史,振興原住民族語言。(D) 廣開社會資源,拓展向上流動機會。

修改成為

8. 教育部於民國八十六年公佈「原住民教育白皮書」,揭示了原住民教育的七項基本政策。下列哪一項不包括在內:(A) 尊重文化差異,發展多元教育型態 (B) 珍惜固有文化,建立族群自我認同。 (C) 重建部落歷史,振興原住民族語言。(D) 廣開社會資源,拓展向上流動機會。
7.個人所見所聞的資訊中,容易記住最特殊的部分,這種現象稱之為:
(A)序列位置效應
(B)雷斯多夫效應
(C)閃光燈記憶
(D)情節記憶。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
已刪除 (2011/02/21 17:36)
閃光燈效應:引人震撼 雷斯多.....觀看完整全文,請先登入
14F
Cynthia Chang 大一上 (2014/05/04 22:30)
雷斯多夫 特殊
閃光燈 震撼
15F
Joan Chang 高三下 (2015/06/10 20:44)
我都記萊特兄弟 所以萊斯托夫效應是特殊的事件
拍照開閃光燈時要注意手震 閃光燈效應是震撼的事件
16F
啦啦 國三下 (2016/01/11 15:06)

長期記憶的儲存:

Anderson:1.陳述性記憶(declarative m.)

                    ex.基模Tulving:(1)語意性記憶:萊斯托夫效應(與自身無關~特殊)

                                               (2)插曲性記憶:閃光燈效應(與自身有關~引人震撼)


                 2.程序性記憶(procedural m.)

                    ex.劇本(流程)~自動化



42在與他人對話時,下列何者不是「自我肯定」的表達方式?
(A)和對方有眼神的接觸
(B)音調有高低起伏的變化
(C)不住的點頭微笑
(D)身體略向對方前傾
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Glana Chang 高三上 (2010/06/04 09:53)
不住的點頭微笑     是.....看完整詳解
10F
許惠閔 小二下 (2014/05/10 14:43)
可能不能時時刻刻都點頭"微笑"吧......
例如:個案講到他的悲慘事蹟,表情可以比較凝重或是倒八眉一下也沒關係

個人推估XDDD

11F
Fu-Yi Lin 小五上 (2015/02/15 14:59)
應該是要改成9F的
(5)臉部表情與所表達的訊息一致
這樣子吧
12F
Keep Happy Mood 大一上 (2016/05/31 22:21)
C很怪吧
不住的點頭微笑

應該說適當的點頭微笑
32、時妤因為闌尾炎住院,經闕醫師手術後痊癒。時妤想送匾給闕醫師,感謝他的治療之恩,請問下列匾辭何者適用?
(A)高軒蒞止
(B)濟世功深
(C)大業永昌
(D)斯文在茲
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
林育 國三下 (2010/02/24 16:42)
大業永昌 題辭 大業永昌 使用場合 賀喜題辭.....看完整詳解
7F
張祐誠 國三下 (2012/02/05 10:17)
以下是在網站上查的結果+上述網友的解釋+自己的解讀...
軒:車子。高軒:貴賓的座車。引申為貴賓。
蒞:光臨。止:到、抵達。蒞止:大駕光臨。
→高軒蒞止:貴賓大駕光臨。
斯文:儒士。引申為讀書人。
茲:此。在茲:心繫於此。
→斯文在茲:預祝本書局能受到讀書人的青睞,以致於心繫於本書局。

個人不是國文本科系,純屬拙見。

8F
陳佳正 高一下 (2014/01/13 14:25)
對於醫護職業,不適合使用「大業永昌」,會有種期許病人變多,不吉利的感覺。
9F
我一定會考上!! 高三下 (2014/07/24 22:03)

高軒蒞止 -----比喻貴客蒞臨
濟世功深 ------賀醫院開業
大業永昌------用於祝賀人工廠開業的賀辭。
斯文在茲 --------賀書局開業

2.以下所列,何句為修辭上所謂的「回文」?
(A)做不成天空的星,就做山上的燎火!做不成山上的燎火,就做屋中的一盞燈。
(B)所謂妻,曾是新娘,所謂新娘,曾是女友,所謂女友,曾非常害羞。
(C)讀書為考試,考試為升學,升學為留美。
(D)網仍在他們手裡,但網不住柔情一般的水,水一般的柔情。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Tiff Zeng 高二上 (2010/03/16 15:36)
回文法定義:  上下兩句,詞語的排列恰好相反,或變換詞語的次序位置,但使用的詞彙大部分相同,用回環往復的語言形式構成,即是回文,也稱「迴文」或「迴環」。 舉例:  有村舍處有佳蔭,有佳蔭處有村.....看完整詳解
2F
Anita Chung 大一下 (2010/03/17 21:38)

我不懂回文
3F
Tiff Zeng 高二上 (2010/03/17 22:22)

柔情一般的一般的柔情 → 使用的詞彙幾乎相同!是為回文法。

 

反觀其他選項應為頂真法的運用。

 用前一句的句尾,作為後一句開頭;也就是上一句的最末字、 詞,與下一句的最首字、詞相同;或是前段的最末句,和後段的最首句相同。是上下互相連接,保持語氣一致、連貫的修辭方法。
 如此,形成一句頂著一句,好像把珠子一顆接一顆地串連起來似的,故「頂真法」也叫「聯珠法」

請參考:http://163.19.187.240/tu/page3-2-16.htm