關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:操作教具可提供

  • 鼓勵青年參加國際會議 教部擬提供補助 13 by Mark Sun
    教育部青年諮詢會今天(12)舉行第2次諮詢會議,有青諮會委員指出,國內青年代表臺灣參加國際性會議缺..
  • 高中職資源班可以提供肢障、情障與視聽障生哪些服務? 20 by Reui Fen Huang
    由於高中的學生已無智力方面的困難,高中資源班所提供的服務,主要著重在普通課程、教法的修正,學生殘存..
  • 民總考題申論手寫解答2(資料來源:農強法學文化工作室提供) 29 by 王固醇
    資料來源:農強法學文化工作室提供
  • 學校如何提供資優學生的情意輔導? 31 by Reui Fen Huang
    一、在資優課程設計中納入情意課程 資優學生情意課程的內涵可包括下列主題:認識資優、自我期望、尊重他..
  • 兒科醫師荒 台東協調醫院提供24小時服務 10 by Ball Chen
    全台面臨兒科急診醫師荒,地處偏遠的台東縣,為解決兒科醫師人力不足的問題,在衛生局的協調下,轄區內的..
  • 操作條件在教學上的應用 13 by 教育心理學
    編序教學,主要特色在將教材細目依據學習心理形成分析精細,組織嚴密,以利學生採循序漸進方式進行學習。編序教學法是根據學習原理中聯結論中的操作制約學習理論發展而成;而其基本精神是建立在學生自己弄至..
  • 提供資優學生 情意輔導 0 by 教甄◆課程與教學
     學校如何提供資優學生上述的情意輔導,建議可由下述方向進行: (一)在資優課程設計中納入情意課程   資優學生情意課程的內涵可包括下列主題:認識資優、自我期許、尊重他人,欣賞他人、了解..
  • ♥操作制約學習原理發展出來的教學法 8 by 公職◆兒童發展與輔導概要
    39.以下何者係依據操作制約學習原理發展出來的教學法?  (A)Bruner的發現學習(discoverylearning)  (B)Slavin的合作學習(coopera..
  • 編序教學 操作 聯結主義 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:11、 編序教學法依據何種理論?(A)心理分析論(B)認知論(C)聯結論(D)訊息論。 編序教學屬操作條件作用學習原理在教學上的應用,操作條件作用又屬"聯結主義"..
  • 教案指標操作型定義 7 by 教甄◆幼教專業試題
    指標名稱 指標操作型定義 一、自我 1.自我認識 1-1能簡單說出自己與他人的異同點 1-2說..
37.操作教具可提供幼兒運用幾何與空間知覺能力之機會,下列敘述何者錯誤? 
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
公主 國二上 (2015/03/19 14:23)
1. 眼與動作協調能力:在點狀紙上連接各點成線以畫圖形,在窄、直、彎曲、或有角度的迷宮圖紙裡順著路徑描其路徑,描繪圖形的外緣或著色一區域,仿立體圖堆積木等。2. 圖形-背景知識能力亦可稱為『從背景中分辨前景』,即在充滿交叉與隱藏式圖形的複雜背景裡指認一特殊的組成部分,能辨識某些動物使自己隱藏並消失在大自然背景中之擬態行為,即為「圖形-背景」知覺能力的例子。包括:再一組重疊的圖形中指認一個特定圖形,由一個複雜圖形的某一部份去仿畫該複雜圖形以完成整個圖形,類似七巧板活動中由圖形的各部分拼組成一個圖形等。3. 知覺恆常能力指能辨識以各種方式呈現的圖形(大小、光影度、質地、在空間中的位置),以及能分辨與其類似之幾何圖形。如:辨識相類似圖形(圖形相同但尺寸不同),辨認全.....觀看完整全文,請先登入
2F
彭茉莉 國三下 (2015/05/17 16:19)
請問D要如何改呢?
3F
公主 國二上 (2015/05/20 16:02)
D眼與動作協調能力
25.下列哪些作法較符合學習區規劃的原則? 甲、為了避免二歲至三歲幼兒爭奪玩具,可提供多套同樣的教具 乙、將靜態的與動態的學習區相鄰安排 丙、安排獨自操作或不受干擾的位置,有助於幼兒專注操作 丁、地墊和地板交界用明顯顏色標示,以助於聽障幼兒的學習
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
ㄚ竹 幼稚園下 (2015/11/06 23:29)
丁是為了讓低視力的幼兒能夠區辨交界處(營造幼兒融合教育.....觀看完整全文,請先登入
8F
flora89023 國二下 (2016/01/31 12:12)
我對A的多套"同樣的"教具 有疑問
9F
小七 國一上 (2016/06/01 21:34)
樓上~+1 對於A選項多套,覺得怪怪的。不知道多套是剛好還是過量?
10F
陳美蓮 國三下 (2016/06/26 10:57)
嗯!甲:多有點怪,思考了一下
8. 下列何者不是「電腦輔助教學」的特色?
(A)操作簡便
(B)提供延宕滿足
(C)便於大量練習
(D)學生可自訂進度
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
許家菱 小六下 (2013/11/08 09:03)
(B)為錯誤選項,應更改為「提供立即回饋」。
41. 會在教室中提供許多日常生活操作教具並強調和諧與規律的教學法為何?
(A)華得福
(B)蒙特梭利
(C)多元智能取向教學
(D)瑞吉歐取向教學。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
34. 下列何者非為特教領域應用資訊融入教學主要的特色?
(A)操作簡便
(B)提供延宕滿足
(C)提供充足練習機會
(D)學習者可自訂進度
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
蕭君彤 高三下 (2016/06/03 18:23)
資訊融入會立即給予增強(動畫、聲音、學習光碟)
2F
不能輸! 高三下 (2016/06/08 00:14)
考古!
(B)
8. 下列何者不是「電腦輔助教學」的特色?
(A)操作簡便
(B)提供延宕滿足
(C)便於大量練習
(D)學生可自訂進度