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搜尋:教學的重點在於引導學生不斷重組

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9. ( ) 下列哪一項說法比較符合建構主義的教學觀點?
(A) 教學的目標在於系統性的教導學生學會內容材料
(B) 教學要有效利用感官或語言等媒介傳遞知識
(C) 教學的過程要透過實驗操作的方法讓學生認識客觀的世界
(D) 教學的重點在於引導學生不斷重新組織個人的經驗
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Abby Huang 國二下 (2013/07/04 15:39)
建構主義源自教育學,作為學習理論是為改進教學而提出的理論,主要的目的在於瞭解發展過程中.....看完整詳解
11F
不能再混了 小一上 (2015/10/06 13:50)

  建構主義

一、教育要以學生做為學習的中心,強調個人生活經驗與意義的建構,因為知識是學生自我組織而成的。

二、教學必須要先進行科際統整,使學生能獲得較為整全的知識。

三、教學宜以學生生活問題的解決為主要教材,學習才會有意義。

四、將學生的生活經驗視為學生學習的起點,學習最好從學生真實的生活情境為出發點。

五、教學評量宜採取多元取向的評量方式,以便真正評量出學習者的學習成就。

六、重視「過程導向」而非目標導的課程設計,因為學生於過程中所獲得之學習方法價值高於學習結果。

12F
堅持 國三下 (2016/05/21 10:48)
請問A是哪個主義? 系統化是關鍵字嗎
13F
jade0727 大一下 (2016/06/08 18:01)
A傾向行為主義吧 編序教學-系統化
52. 有位學者主張:「知識源自先天內在的觀念,老師的任務在於引導而不是灌輸」。這種說法和下列哪一學派的主張最接近?
(A)理性主義(rationalism)
(B)經驗主義(empiricism)
(C)批判理論(critical theory)
(D)後現代主義(postmodernism)。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
吳小洋 高二下 (2010/04/28 10:43)
因為理性所以用.....觀看完整全文,請先登入
6F
朱怡蒨 國三下 (2014/05/20 21:47)
心靈實體說- 柏拉圖 -中古唯實論-唯心主義(觀念主義)-理性主義
心靈狀態說-亞里斯多德-中古唯名論-唯實主義(實在主義)-經驗主義

7F
Subrinna Huang 高一上 (2015/06/20 00:52)

心靈實體說 應該是唯實

心靈狀態 才是唯心


8F
王毛毛 高一下 (2016/01/26 16:21)

更改為
心靈實體說- 柏拉圖 -中古唯實論-唯實主義(觀念主義)-理性主義

心靈狀態說-亞里斯多德-中古唯名論-唯心主義(實在主義)-經驗主義

16.下列關於介入性檢查常用器材的描述,何者最不正確?
(A)穿刺針的大小依其外徑用「號」(gauge)表示,號碼越大,管徑越粗
(B)理想的穿刺針是針尖峰利、切緣光滑且粗細適中
(C)導線(guide wire)的作用在於引導並支持導管進入管腔
(D)導管(catheter)應具備管壁光滑、硬度適宜和形狀記憶性等特點
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
48. 價值澄清教學的歷程在於重視價值獲得的歷程,並且強調價值與生活經驗的結合,一般而言,價值澄清教學分成為瞭解期、關聯期、評價期、反省期,對於「教學的重點在於指導學習者作價值與情感的表達;對各種事物採取反應」的做法,應屬於下列哪一個時期?(
(A)瞭解期
(B)關聯期
(C)評價期
(D)反省期)。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Amanda Huang 國三下 (2012/02/25 14:31)
《教學過程》了解期:提供情境,表達兒童自我的看法。關聯期:根據原有價值探討情境。評價.....觀看完整全文,請先登入
2F
Vivian Wanling Tseng 高二下 (2013/03/30 16:42)

珍視:重視和珍視自己的選擇、公開表示自己的選擇

評價期:學生價值及情感的表露,評判情境。

反省期:指由學生反省個人所經驗過的價值或感情,並公開表露與評量前面各期中他的喜好和情緒

3F
林宜諠 高三上 (2014/06/21 10:10)
轉貼馬自達 大大
1.了解期:讓學習者了解將學習或使用的概念、理念及相關的學習資料。
2.關聯期:指導學習者將了解期的資料和個人的觀點,做一適性的聯結。
3.評價期:指導學習者作價值與情感的表達,對各種事物採取反應。 
4.反省期:指導學習者反省自己所經歷過的價值或情感。
4F
Nika 高一上 (2014/06/22 00:16)
最佳解!
picture
Andy Wu 國三下 (2012/03/05 21:50):31     

價值澄清教學法:

 

價值澄清的歷程

1.選擇(choosing)

  (1)自由選擇

  (2)從各種不同的選項中選擇

  (3)就每一選項的後果作過明智的考慮後進行選擇

 

2.珍視(prizing)

  (1)重視並喜愛自己的選擇

  (2)願意公開肯定自己的選擇

 

3.表現或行動(acting)

  (1)依據自己的選擇採取行動

  (2)重複實行,進而成為一種生活型態

 

來源出處:陳嘉陽-教育概論 第三版(中冊)P.388


價值澄清教學的歷程在於重視價值獲得的歷程,並且強調價值與生活經驗的結合,一般而言,價值澄清教學分成為瞭解期、關聯期、評價期、反省期,對於「教學的重點在於指導學習者作價值與情感的表達;對各種事物採取反應」的做法,應屬於下列那一個時期?
(A)瞭解期
(B)關聯期
(C)評價期
(D)反省期
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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許弘贏 高三下 (2013/05/27 13:49)
《教學過程》 了解期:提供情境,表達兒童自我的看法。 關聯期:根據原有價值探討情境。 評.....看完整詳解
2F
要加油 高一下 (2013/06/02 20:41)

http://tw.myblog.yahoo.com/nicole_lhw/article?mid=1801


在價值澄清的過程中,學習者會經歷四個時期:


1.了解期:

在價值澄清的初期,教師可以提供一些圖表、統計圖表、詩文、漫畫等資料,鼓勵學習生發表自己的看法。在了解期裡,學習者可運用各種敘述方式來表達自己的意見。


2.關聯期:

在關聯期中,學習者要把了解期時所學到的概念,與正在學習的概念聯想在一起,進而澄清兩者之間的關係。


3.評價期:

在評價期時,學習者的理念與感情必須表露出來,將自我的喜好、判斷、假設、理由、情緒等完全披露。


4.反省期:

反省期將鼓勵學習者去反省自己如何去了解、思考與感覺、提供省思的機會,讓學習者回顧自己的價值判斷的過程。

3F
susan 高一下 (2015/06/09 18:17)
《教學過程》 了解期:提供情境,表達兒童自我的看法。 關聯期:根據原有價值探討情境。 評價期:學生價值及情感的表露,評判情境 反省期:兒童公開表示其選擇,並評量反省自己的判斷。