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搜尋:教師介入程度

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14. 有關資優教育模式之敘述,下列哪些較為適切? 甲、自主學習者模式可融於一般課程中,也可採外加方式單獨實施 乙、三合充實模式中的三種活動型態可彈性調整順序,不一定要依序教學 丙、自主學習者模式中的充實活動,目的在於增進學習技巧、人際技巧及生涯參與 丁、自我引導學習模式中,教師介入程度由多到少依序是命令型態、任務型態、 同儕-小組型態、學生-教師合約型態、自我引導型態
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
4F
Nickwei 國三上 (2016/05/25 12:38)
自主學習課程模式
1. Betts 的自主學習課程模式是專為資優學生設計的教學模式,目的在於針對這些學生在認知、社交、情意等各方面的需要去培育他們自學的態度與技能。
2. 自主學習模式共有五個環節,包括:
學習導引(orientation)該環節的內容包括介紹何謂「資優」、協助學生自我認識、建立團隊及自主學習,簡介課程及學員責任。
個人發展(personal development)內容有學習技能、自我認識 (進階)、人際關係技巧及職業發展。
充實活動(enrichment activities)內容有探索性活動、「迷你」研究、文化活動、社會服務及探險之旅。
研討會(seminars)研討會的主題環繞五個類別,計有:爭議性主題、與將來或新潮流有關的課題、疑難問題、尖端知識和一般興趣。
深入研究(in-depth study)這是最具挑戰性的層次,學生須應用以往所學知識與技能和歸納課程內的學習經歷,選取一個自己感興趣的題目作深入及獨立研究。
3. 透過上述有系統的培育課程,資優學生在自我瞭解、協作能力、研習技巧等方面日趨成熟,最終成為一名獨立、自主自覺的學習者。
5F
trip1221 (2016/11/10 13:29)

Renzulli三合充實模式主張資優教育的目的在於培養學生資賦優異的行為,運用適當的探究方法,真正研討實際問題。此充實模式主要在配合不同的學習經驗的資優生,為其不同需要而設計

一、一般試探性活動(強調試探興趣及加廣性質充實課程)

1. 擴充學生知識領域與生活經驗

2. 試探並培養學生從事高層次研究的興趣

3. 做為教師安排認知與研究方法訓練的基礎

二、團體訓練活動(強調認知、情意與研究方法訓練)

1. 發展創造思考、解決問題、感覺、欣賞與評價等能力

2. 發展如何去學( learning how-to-learn )的技能,如筆記、晤談、分類與分析資料、歸納結論等

3. 發展使用工具書的技能如索引、文摘、百科全書等

4. 發展文字、語言的溝通能力及使用視聽媒體的能力,以便學生能有效的發表作品

三、個別或小組探討實際問題(強調高層次問題的研究)

1. 使學生有機會將其興趣、知識、創見及毅力應用到自選的問題或研究上; 

2. 學會研究方法及高深的知識

3. 發展能發揮影響的作品

4. 發展獨立研究的技能,如計畫、組織、資源利用及自評

5. 發展毅力、自信、欣賞創作及溝通與表達的能力


6F
trip1221 (2016/11/10 13:32)

崔芬格-自我引導學習模式

一、命令式教學:上所施,下所效。 教師角色:施教者
二、任務式教學:師供銷,生選購。 教師角色:供應者
三、同儕式教學:合作學習。            教師角色:催化者、協商者
四、自我指導式教學:自我學習。     教師角色:顧問、資源人士



12. 「最少限制環境」一詞,其中之「最少限制」其意義最接近下列哪一項?
(A)障礙程度最輕
(B)隔離程度最低
(C)學生的創意最不受限制
(D)教學介入程度最低
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
1F
Mandy Shen 國三上 (2012/10/22 19:09)

我是b阿~~

63.下列有關早期療育課程Portage方案的敘述,何者為是?
(A) Portage方案,亦屬功能性課程之一
(B) Portage方案設計,是由教師固定時間到家輔導幼兒及教育家長,再由家長指導幼兒的療育計畫,家長介入程度常是成敗的關鍵
(C) 規劃Portage方案前,需先針對幼兒實施「生態評量」(ecological inventory)
(D) Portage方案屬「中心模式」的療育介入
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Vivian Tseng 高一下 (2011/02/06 14:00)
Portage早期教育方案是美國的威斯康辛州在1970年代所發展出來的一套早期療育的方案,這套方案最大的特色是強調「以家庭為中心」的早期介入方式,她把以機構服務特殊幼兒的方式,轉變成專業人員的在宅服務。 家庭老師的角色設計,正是Portage方案中的最大特色。 簡單來說,Portage方案中的家庭老師,有.....看完整詳解
5F
Fishboypick Wwji 高二下 (2014/09/09 10:58)

  請問c和d如何修正??

 

6F
106我要考上 大二下 (2015/02/14 21:29)
(A) Portage方案,亦屬功能性課程之一 -->發展性課程
(B) Portage方案設計,是由教師固定時間到家輔導幼兒及教育家長,再由家長指導幼兒的療育計畫,家長介入程度常是成敗的關鍵 
(C) 規劃Portage方案前,需先針對幼兒實施「生態評量」(ecological inventory) --->家庭評量(要評估這個家庭可以給什麼服務)
(D) Portage方案屬「中心模式」的療育介入-->家庭中心模式 
7F
許瑋慈 國三下 (2015/06/04 18:12)
是家庭焦點模式喲
12. 下列有關早期療育課程Portage方案的敘述,何者為是?
(A) Portage方案,亦屬功能性課程之一
(B) Portage方案設計,是由教師固定時間到家輔導幼兒及教育家長,再由家長指導幼兒的療育計畫,家長介入程度常是成敗的關鍵
(C)規劃Portage方案前,需先針對幼兒實施「生態評量」(ecological inventory
(D) Portage方案屬於「中心模式」的療育介入。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
莊小捲 大一下 (2012/03/22 22:42)
Portage方案的介紹: Portage早期教育方案是美國的威斯康辛州在1970年代所發展出來的一套早期療育的方案,這套方案最大的特色是強調「以家庭為中心」的早期介入方式,她把以機構服務特殊幼兒的方式,轉變成專業人員的在宅服務。 家庭老師的角色設計,正是Portage方案中的最大特色。 簡單來說,Portage方.....看完整詳解
2F
Yishan Lo 國三下 (2012/05/25 11:40)


請問選項A 和C 應該如何改呢??

感謝!!!

3F
已刪除 (2013/06/12 07:57)
(A) 發展本位課程
(C) 最佳解:‧‧‧直接評量孩子的發展能力‧‧‧

Yee Wen KO 高三下 (2012/02/22 19:10):
生態評量,是一種根據個案的個別需求,以期望能幫助個案達到適應生活的目的,因此,在進行生態評量的過程中,輔導者有必要透過各種管道來獲得與輔導對象相關的資訊,包括個案的生長史、醫療史、教育史等,以作為輔導方案與課程設計的參考。

補充:
1969 年美國威斯康辛州Portage 地區所發展的結構性早期教育方案,以0~5歲的殘障幼兒為主要實施對象,強調家庭本位的包含:生活自理、動作、社會行為、語言、認知及相關的刺激活動

方案重點在於透過每週定期的、個別化的家庭訪視,為偏遠地區障礙兒童,提供各項滿足個別需求的早期教育及服務。
47.有關臺北市轉安置的敘述,下列何者是正確的?
(A)由普通班轉入自足式特教班,為避免學生受教權受損只要校內召開特殊教育推行委員會安置即可;
(B)安置在特殊學校要轉安置到一般學校自足式特教班,僅需要確認欲安置學校自足式特教班是否有缺額,並召開轉銜會議,最後將安置狀況呈報教育局即可;
(C)安置普通班之特殊生,考量教師接納程度,只要老師願意接受,都可以召開鑑輔會安置;
(D)特殊生轉安置他縣市,僅需將戶籍遷移到他縣市,然後辦理轉學學校就完成轉安置作業。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
踢缺樣 高二上 (2012/06/25 08:30)
不懂。。
2F
106我要考上 大二下 (2015/03/19 21:44)
A 要開轉銜會議 再送鑑輔會 填通報網
C 無需考量教師 以學生為主((雖然現實還是要考慮
D原安置學校要開轉銜會議 原安置要參加 然後一堆繁雜的會跟資料要填

(個人想法,如有錯誤請告知 謝謝!!)