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搜尋:教師利用雙向細目表進行段考試題的編配,以使所編擬的整份試卷+能適切地評量教學的目..

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58. 教師利用雙向細目表進行月考試題的編配,以使所編擬的整份測驗能適切地評量教學的目標與內容。此一做法的主要目的在 於提高測驗的哪一種效度?
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)表面校度。
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答案:C
難度:非常簡單
37. 教師利用雙向細目表進行段考試題的編配,以使所編擬的整份試卷能適切地評量教學的目標與內容。此一做法的主要目的在於提高評量工具的哪一種效度?
(A)內容效度
(B)預測效度
(C)同時效度
(D)表面效度
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答案:A
難度:非常簡單
24.教師利用雙向細目表編製考試題目,所謂「雙向」係指下列何者?
(A)教學目標、教學評量
(B)教學目標、教學過程
(C)教學過程、教學評量
(D)教學目標、教材內容
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答案:D
難度:簡單
最佳解!
Hongyu Chen 小五上 (2011/03/08 00:26)
雙向細目表=教學目.....看完整詳解
2F
戴文彬 高二下 (2016/12/13 14:07)

雙向細目表之定義:

雙向細目表示測驗的架構藍圖它描述了一份測驗中所應該包含的內容以及所評量到的能力,也是命題的依據。它是以教學目標教材內容為兩個軸,分別說明各項評量目標。

1、教學目標(以橫軸表示)
Bloom所提的認知領域六個教學目標為依 據:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。 

2、
教材內容(
以縱軸表示)
以出題的範圍,表示出包含幾個不同的單元。


教師利用雙向細目表編製考試題目,所謂「雙向」係指下列何者?
(A)教學目標與行為目標
(B)行為目標與評量標準
(C)教材內容與評量標準
(D)教學目標與教材內容
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答案:D
難度:非常簡單
13. 教師利用雙向細目表編製考試題目,所謂「雙向」係指下列何者?
(A) 教學目標、教材內容
(B) 教學目標、教學過程
(C) 教學過程、教學評量
(D) 教學目標、教學評量
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單