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搜尋:教師在教學計畫中訂定了

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    100學年度5歲幼兒免學費教育計畫就學補助彙整表 實施對象 每名幼兒【每學期】最高補助額度 免學費補助 經濟弱勢幼兒加額補..
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    此題為舊法規已不合時宜請刪除現101 學年度 5 歲幼兒免學費教育計畫就學補助  實施對象              ..
33.教師在教學計畫中,訂定了「能夠獨立地評論媒體訊息的可信度」的目標。下列何者比較能夠達成此目標?
(A)閱讀一篇媒體報導,並撰寫心得
(B)閱讀兩個廣告,並比較兩個廣告手法的差異
(C)閱讀一個廣告,並與同學討論廣告表達的意涵
(D)閱讀一篇新聞報導,並找出報導者未言明的前提
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
謝大福 高一上 (2011/02/21 14:27)
(A)寫心得-應用 (B)兩者的.....看完整詳解
9F
as6601261 國一下 (2015/01/24 11:39)
(D) 個體有獨立思考能力
10F
chun 國二上 (2015/02/26 13:13)
(A)是不是也可以像是<綜合>---把所學的要素結合,並能發表自己的意見和想法
11F
吳逢霖 國二下 (2015/02/27 21:53)
我也覺得A應用不妥
教師撰寫自然學習領域教學計畫時訂定具體目標為「能解釋連 通管原理」,此一具體目標屬於Bloom 的哪一個認知目標的層次?
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/06 18:52)
1.記憶 從長期記憶中提取相關知識。 1.1 識別:搜尋長期記憶,找出與呈現資訊一致或近似的知識。 1.2 回想:當提示(問題)出現,從長期記憶中提取相關知識。 2.了解 建立所學新知識與舊經驗的連結。了解的認知歷程包括:詮釋、舉例、分類、總結、推論、比較、解釋 2.1 詮釋:在不同知識表徵間從事表徵轉換 2.2 舉例:對一般概念或原則知識,給一個特定的例子 2.3 分類:指認出某物(特定的例子)隸屬於某一應特定類目(概念或原則)。 2.4 摘要:對所呈現的資訊,提出單一陳述來表徵,或提取出一個主題。 2.5 推論:從一系列的示例關係找出一個組型(概念或程序知識) 2.6 比較:指認兩個或多個實體(物件、事件、想法、問題或情境)間的異同,乃至於能找出一個新學事物與已知事物之間的一對一關係。 2.7 解釋:能建構及使用現象系統中因果模式。 3.應用 善用程序(步驟)來執行作業或解決問題。與程序知識緊密連結。 3.....看完整詳解
2F
黃恩琦 國三下 (2012/06/23 00:13)
請問創作是不是綜合?
順序是否為 1.知識 2.理解 3.應用 4.分析 5.綜合 6.評鑑
3F
王鈴蓉 大二下 (2012/06/23 10:03)
你說的是舊版
新版已經改成最佳解所陳述的
1.記憶  2.了解  3.應用  4.分析  5.評鑑  6創作

4F
helen41038 小二上 (2014/06/28 20:44)
黃恩琦

很久之前改了唷 
38. 依據特殊教育法施行細則,對於具情緒行為問題的身心障礙學生,應於其個別化教育計畫 中訂定何種方案?
(A) 活動本位介入方案
(B) 行為改變技術方案
(C) 多元支持服務方案
(D) 行為功能介入方案 第 7 頁/共 8 頁
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Hsin-yu Tseng 高二上 (2014/06/17 23:48)
特殊教育法施行細則
第9條  本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫 ;其內容包括下列事項
一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。 二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。 三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。 四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。 五、學生之轉銜輔導及服務內容。 前項第五款所定轉銜輔導及服務,包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。 參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長;必要時,得邀請相關專業人員及學生本人參與,學生家長亦得邀請相關人員陪同。
8.黃老師如果在教學前想了解「學生已達教學計畫中所欲達成的學習結果的程度為何?」,應實施的課堂測驗為哪一種
(A)總結性測驗
(B)診斷性測驗
(C)形成性測驗
(D)安置性測驗。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Laura Rennt 國三下 (2011/05/28 09:57)
教學.....觀看完整全文,請先登入
9F
蔡依純 高二上 (2011/05/29 12:14)
沒看到教學前,怪不得答錯了 = =
10F
Paul Shih 高二上 (2012/07/07 14:28)
剛去翻一下書,進行單元教學前使用安置性評量,但這題是計畫中的教學前。
還有,教學前使用預備性評量,嗯,看到了這個,預備性評量又叫前置性評量。
但答案沒有前置性評量或預備性評量。
形成性評量:教學中進行,主要是在控制教學品質。會不會是形成性評量比較好?

11F
林雅筑 國二下 (2014/06/24 13:48)
這種題目真的很.......圈圈叉叉歐
黃老師如果在教學前想了解「學生已達教學計畫中所欲達成的學習結果的程度為何?」,應實施的課堂測驗為哪一種?
(A)總結性測驗
(B)診斷性測驗
(C)形成性測驗
(D)安置性測驗。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
4F
Red Wu 高二上 (2011/02/02 16:41)

喔喔喔~了解~~~!!!感謝二位~~~
5F
Chuang Fu-Yen 高三下 (2011/02/06 22:22)

真的!我也不懂?????????????

6F
EMico Chen 高三下 (2016/05/18 12:31)
時機點:教學前