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搜尋:教師在班級經營上

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4.4.教師在班級經營上,面對學生時所採取的反應方式,以何者為佳?
(A)無為而治
(B)積極合理
(C)消極退讓
(D)敵視攻擊
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
100. 優秀的幼兒教師,其專業能力之一為瞭解並採行有效的班級經營策略,請問下列敘述何者正確?
 
(A) 杜布森(Dobson)在「常規管理新挑戰」一書中指出,可適當體罰幼童以避免其不當行為發生。
 
(B) 高登(Gordon)在教室觀察中發現,最有效能的教師在班級經營上會採行預防策略而非介入策略。
(C) 庫寧(Kounin)提出公開溝通和嘗試共同解決問題的方法來回應學生的不當行為。
 
(D) 德瑞克森(Dreikurs)的「果斷常規管理」可提供教師用積極的力量來取代打罵,對教師的班級經營幫助很大。 答案公布A~更正為送分
編輯私有筆記
答案:A,B,C,D
難度:非常困難
最佳解!
張義平 高一下 (2012/04/19 20:58)
應改為下列這樣:這是正確的唷.....因為是補習班老師說的(B) 庫寧(Kounin)在教室觀察中發現,最有效能的教師在班級經營上會採行預防策略而非介入策略。 (C) 高登(Gor.....觀看完整全文,請先登入
7F
謝小柚 高二上 (2013/06/16 21:38)
題目問說
優秀的幼兒教師,其專業能力之一瞭解並採行有效的班級經營策略

但是重點是 現在"不能體罰"阿

所以雖然A敘述對   但是體罰不能作為可採行的班級經營策略
8F
susan 高一下 (2015/05/18 12:22)

果斷常規管理:肯特

預防策略而非介入策略:庫寧

高登(Gordon)提出公開溝通和嘗試共同解決問題的方法來回應學生的不當行為。

德瑞克森(Dreikurs)的「理性結果模式」可提供教師用積極的力量來取代打罵,對教師的班級經營幫助很大

杜布森(Dobson)在「常規管理新挑戰」一書中指出,可適當體罰幼童以避免其不當行為發生

9F
小六下 (2015/10/18 18:06)
此題更正為送分
優秀的幼兒教師,其專業能力之一為瞭解並採行有效的班級經營策略,請問下列敘述何者正確?
(A) 杜布森(Dobson)在「常規管理新挑戰」一書中指出,可適當體罰幼童以避免其不當行為發生。
(B) 高登(Gordon)在教室觀察中發現,最有效能的教師在班級經營上會採行預防策略而非介入策略。
(C) 庫寧(Kounin)提出公開溝通和嘗試共同解決問題的方法來回應學生的不當行為。
(D) 德瑞克森(Dreikurs)的「果斷常規管理」可提供教師用積極的力量來取代打罵,對教師的班級經營幫助很大。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
4F
Felicity Kuo 高二上 (2012/06/06 23:18)

C 庫寧提出"漣漪效應" 所以可以推測他不贊成公開處理
5F
Felicity Kuo 高二上 (2012/06/06 23:20)

江承儒 高三上 (2010/10/23 09:36):4讚!
PTT實習教師版windpast的回答

德瑞克斯提出目標導向的班級經營理論,他認為當學生得不到社會肯定時,
會產生獲得注意.尋求權力.尋求報復.獲得注意以及表現無能等錯誤目標.
而教師應多鼓勵學生,並建立班級常規及善用邏輯結果策略,來提昇班級經營效能

另外陳嘉陽新版中冊p471也有介紹他的邏輯順序模式喔!

6F
Katz 國三下 (2013/03/24 12:51)
請問這題後來是不是改為"送分"了呢?
2.教師在班級經營中的表現,以何者為佳?
(A)能增進班級與學校的學習成效
(B)能增進認知、技能、情意領域的學習成效
(C)既能達成組織的目標,又能實現個人合宜的目標
(D)以上皆是
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
Cindy Tzeng 高一下 (2012/05/30 15:03)
我是選D阿~~ 我的100分~~ >"<
2F
Vivian Chen 高三上 (2012/09/12 15:24)


啊~我的100也飛了!

3F
賴小文 小二下 (2013/01/30 23:53)
我的100分怎麼都無法達到啊?
教師在班級經營時,運用下列何項行為改變技術較佳?
(A)小明上課吃速食麵,老師告訴他上課吃零食的兩個壞處
(B)小玉害羞不敢發言,老師要她在全班面前發表即席演講
(C)小林上課講話,老師要全班同學陪他一起站著反省一節課
(D)小倫掃地掃不乾淨,老師要他練習三次掃把的正確使用方式
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Hsin-chieh Kuan 大二上 (2012/01/30 14:27)
學生"上課吃零食"這行為的出發點就已經違背上課秩序~要糾正的是這個行為~而選項著重的是"吃零.....看完整詳解
8F
Chu Cheng Hsiung 小五下 (2013/04/19 15:05)
A的選項我是在想如果採用洪水法會不會比較有效呢?
9F
Jia-Xian Su 高一下 (2013/06/11 21:11)
樓上是要說饜足法嗎?
洪水法:本來害怕吃泡麵,直接強迫他吃泡麵,吃到不怕為止。
饜足法:本來喜歡吃泡麵,直接強迫他吃泡麵,吃到怕為止。
10F
helen41038 小二上 (2014/06/04 17:56)
Hsin-chieh Kuan
我選A是因為我看到「『上課』吃零食的壞處」


但我現在懂了,就算上課吃零食有不專心等壞處,但上課吃正餐就更麻煩了。謝謝解說