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搜尋:教師專業屬性

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  • 教師專業評鑑 8 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
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    教師專業權威的來源可歸納為三： 1.法定的權威(legal authority)，是指教師依相關法規來教育學生，來評定學生學習成績，其職責受到法律保障與限制。 2.學術的權威(acad..
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  • 補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫 18 by 公職◆教育學大意
    自95學年度起推動「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」  計畫目的 本計畫旨在協助教師瞭解教學的優缺點，進一步改進教學並提供適當的專業成長計畫，以促進教師專業發展、增進教師專..
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  • 「教師專業發展評鑑｣ 7 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:教育部目前正在推動的「教師專業發展評鑑｣，屬於下列哪一種評鑑方式？ (A)績效型評鑑 (B)安置型評鑑 (C)形成性評鑑 (D)總結性評鑑
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92. 教育部最近推行國中小試辦教師專業發展評鑑方案，其性質即是屬於哪一種評鑑：
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)輸入性評鑑
(D)比較性評鑑
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答案：A
難度：簡單
最佳解!
黃雨璇 高三上 (2010/03/13 22:16)
關鍵字”國中小試辦教.....看完整詳解
1F
Liu Picachu 高一下 (2010/02/27 22:48)

評鑑教師＊教學人員，不也是ＣＩＰＰ的Ｉｎｐｕｔ　輸入評鑑嗎？
3F
Kai Shiuan Wa 高一下 (2013/04/29 00:31)
??不懂...


教育部最近所推動的國中小試辦教師專業發展評鑑方案，其性質是屬於那一類型的評鑑？
(A)執行評鑑
(B)形成性評鑑
(C)總結性評鑑
(D)目標導向評鑑
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答案：B
難度：簡單
1F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/08 15:22)
專業形成中逐一評鑑


34教育部最近所推動的國中小試辦教師專業發展評鑑方案，其性質是屬 於哪一類型的評鑑？
(A)執行評鑑
(B)總結性評鑑
(C)形成性評鑑
(D)目標導向評鑑
編輯私有筆記及自訂標籤
答案：C
難度：簡單
1F
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/03/08 14:39)

教學應被視為一項專業工作，在國際上早已蔚為趨勢，唯有提升教師專業形象及教學品質，方能獲得社會各界的認同與尊重。爰此，國內自95學年度起推動「補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」，希冀教師專業發展評鑑成為促進教師專業的重要途徑，藉以協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質，並增進學生學習成果。

 

計畫目的

本計畫旨在協助教師瞭解教學的優缺點，進一步改進教學並提供適當的專業成長計畫，以促進教師專業發展、增進教師專業素養、提升教學品質及增進學生學習成果。評鑑性質屬於「形成性教師評鑑」而非「總結性教師評鑑」；試辦精神有下列六項：1.以教師專業發展為主軸；2.鼓勵學校申請試辦，教師自願參加；3.引領學校行...


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2F
佳綺兒 高三上 (2013/06/05 16:11)
教師評鑑屬於「形成性評鑑」，試辦精神有下列六項：
1.以教師專業發展為主軸
2.鼓勵學校申請試辦，教師自願參加
3.引領學校行政走向教學領導及學校本位視導與評鑑
4.鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動做為成長途徑
5.以精進教學與班級經營做為主要成長內涵
6.期待學生的學習表現和成效能獲得有效提升


92. 教育部最近推行國中小試辦教師專業發展評鑑方案，其性質即是屬於哪一種評鑑：
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)輸入性評鑑
(D)比較性評鑑
編輯私有筆記及自訂標籤
答案：A
難度：簡單
1F
Stevie Gerrar 高二上 (2011/09/12 15:13)

為什麼?
2F
Jiapey Lu 高一下 (2011/10/02 13:32)
教師專業發展評鑑是一個動態過程，她的時間不是一年結束，而是持續不斷。就像一般的小考，是在學期的中間進行，你只要把評鑑想成是要幾十年才能完成的，每年的評鑑就變成小考了。
總結性評鑑錯是因為教師專業評鑑並不是一個課程結束時的測驗。

3F
Stevie Gerrar 高二上 (2011/10/07 17:13)
水哦THX


20.教育部目前所推動的「教師專業發展評鑑」，在性質上是屬於哪一種類型的評鑑？
(A) 預備性評鑑
(B) 安置性評鑑
(C) 形成性評鑑
(D) 總結性評鑑
編輯私有筆記及自訂標籤
答案：C
難度：簡單
1F
Cherry Hung 高三下 (2013/05/20 22:43)
是因為 發展 嗎??
2F
陳小怡 大一上 (2014/06/06 14:06)
教師專業發展評鑑主要是為了幫助教師在教學方面更成長，所以是形成性評鑑，在教學過程中找出過失，並加以改進，而不是等全部教完之後再做一次檢討。