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搜尋:教師專業發展強調教育型社群取向,請問

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84. 教師專業發展強調教育型社群取向,請問這種取向較貼近佐藤學「學習共同體」的何種哲學主張?
(A)公共性
(B)卓越性
(C)民主
(D)正義
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
鄭喵喵 大一上 (2014/07/23 15:21)
學習共同體三大哲學:卓公主卓越性:課堂風貌應該在聽與問的協同氣氛中,形成高層次的學習。公共.....看完整詳解
6F
Chi Chi Chang 高一上 (2015/09/17 10:04)
想請問各位老師,民主性與卓越性要如何分辨??感覺兩個敘述(題目)有點像耶
7F
無敵教師 高二上 (2015/12/16 08:46)
學習共同體三大哲學:卓(卓越)公(公共-開放教室、教師專業學習社群)主(民主)
8F
美萱 高二上 (2016/02/05 19:57)
卓越性 是給孩子最好的教材~~
民主性 是不放棄任何孩子
24. 教師專業發展強調教育型社群取向,請問這種取向較貼近佐藤學「學習共同體」的何種哲學主張?
(A)公共性
(B)卓越性
(C)民主
(D)正義
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Apple Wu 高一下 (2015/07/03 15:09)
一、公共性哲學:學校是一個公共空間,不再只針對孩子,應開放給所有人,學校如果放棄任何一個孩子或老師,是不會成功的。為提高孩子學習質量,全校每位老師(一般是三十位,大校則有五十位老師)至少一年一次要開放自己的教室,讓全校老師、外地老師、社區人士、各種人來參觀,「學習共同體」的教室基本上為任何人敞開,誰要在何時進來都可以。每位老師要選擇品質最好的一堂課、一年一次自己提案,打開教室讓大家去觀摩,不是為了評鑑,而是為了提升教學品質。二、民主主義的哲學:校長、老師、學生、家長都是學校的主人,每個人都同樣有發言權,都可以參加學校的.....看完整詳解
4F
宛蓁 高二上 (2016/05/18 13:57)
(A)24. 教師專業發展強調教育型社群取向,請問這種取向較貼近佐藤學「學習共同體」的何種哲學主張? 
(A)公共性 
(B)卓越性 
(C)民主 
(D)正義
教師專業學習社群的共同特徵:其中一個有:分享教學實務:教師專業學習社群打破過去教師競爭的文化,重新塑造合作氛圍,並將同儕觀課和回饋、同儕檢視、教學檔案視為組織活動的重要內容,藉由分享實務經驗,透過「同儕互助的歷程」,讓教學持續改善,以達到優良的教學的成效。社群教師在其中必須接受意見、回饋,這必須要在互信、尊重、肯溝通的基礎上才會真實。

D37. 強調永遠給孩子最好的教育內容或資源,不因成績或家境不好就降低教育內容與教 學水準,是「學習共同體」哪一項哲學主張? 
(A)差異性 
(B)民主性 
(C)公共性 
(D)卓越性 

103年 - 臺北市103學年度市立國民中學正式教師聯合甄選

5F
EMico Chen 高三下 (2016/06/10 22:19)
教育社群:公共性
永遠給孩子最好的:卓越性
6F
Mac Liang 國三下 (2016/09/19 12:35)
共同 一 公共
77.教育部最近推動試辦中小學教師專業發展評鑑,其精神有六,下列何者為非?
(A)以教師專業發展為主軸
(B)鼓勵學校申請試辦,教師自願參加
(C)引領學校行政走向教學領導以及學校本位視導與評鑑
(D)以學校效能為主要成長內涵。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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Ruwen Hou 高三下 (2011/06/26 15:44)
教師專業發展評鑑主要精神有六: 1.以教師專業發展為主軸。 2.鼓勵學校申請試辦,教師自願參加。 3.引領學校行政走向教學視導以及學校本位視導.....觀看完整全文,請先登入
3F
吳建緯 高二上 (2012/06/08 08:16)
+.+b
4F
李小栗 大一上 (2012/06/22 21:21)
以教學和班級經營為主要成長內涵。 
13.近年來,台灣強調對於中小學弱勢學生的課後輔導,其主要精神與下列何者較為相關?
(A)提供更多就業機會
(B)強化教師專業發展
(C)強化多元文化教育
(D)促進教育機會均等
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Frank Lee 國一下 (2012/11/06 14:18)
因為有些人會補習,請家教,因.....觀看完整全文,請先登入
2F
火車心情 大一上 (2011/01/13 14:12)
^^
4F
Clark 大二上 (2015/02/27 13:55)
促進教育機會均等~~也是12年國教的宗旨。
26.以下有關教育部試辦中小學教師專業發展評鑑的敘 述,何者錯誤?
(A)以教學和班級經營為主要成長內涵
(B)強調學校本位
(C)評鑑方式為自我評鑑與校內評鑑
(D)作為教師績效考核與分級之依據
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Laura Rennt 國三下 (2011/05/21 20:36)
本要點之評鑑,為形成性評鑑,不得作為教師績效考核.....看完整詳解
5F
廖俊淵 大一上 (2013/03/26 08:58)
教育部試辦中小學教師專業發展評鑑
1以教學和班級經營為主要成長內涵 
2強調學校本位 
3評鑑方式為自我評鑑與校內評鑑 

當人興起神蹟
神會讓人看到神蹟
Fighting
^_^
6F
cunit2535 國二上 (2016/05/26 18:02)
教師分級評鑑目的為分級升等晉級 。