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搜尋:教師專業發展強調教育行社群取向

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  • 教師專業發展評鑑 4 by 教育測驗與評量(統計)
    教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫辦理方式:     一、目的:協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學品質,以增進學生學習成果。  ..
  • 教師專業發展評鑑 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:教育部目前正在推動的「教師專業發展評鑑」,屬於下列哪一種評鑑方式? (A)績效型評鑑 (B)安置型評鑑 (C)形成性評鑑 (D)總結性評鑑 =================..
84. 教師專業發展強調教育型社群取向,請問這種取向較貼近佐藤學「學習共同體」的何種哲學主張?
(A)公共性
(B)卓越性
(C)民主
(D)正義

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答案:A
難度:適中
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鄭喵喵 大一上 (2014/07/23)
學習共同體三大哲學:卓公主卓越性:課堂風貌應該在聽與問的協同氣氛中,形成高層次的學習。公共.....觀看完整全文,請先登入
7F
無敵教師 高二上 (2015/12/16)
學習共同體三大哲學:卓(卓越)公(公共-開放教室、教師專業學習社群)主(民主)
8F
美萱 高二上 (2016/02/05)
卓越性 是給孩子最好的教材~~
民主性 是不放棄任何孩子
9F
Suuting Chang 高三下 (2017/06/09)
沒看清楚題目⋯
24. 教師專業發展強調教育型社群取向,請問這種取向較貼近佐藤學「學習共同體」的何種哲學主張?
(A)公共性
(B)卓越性
(C)民主
(D)正義

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答案:A
難度:適中
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Apple Wu 高一下 (2015/07/03)
一、公共性哲學:學校是一個公共空間,不再只針對孩子,應開放給所有人,學校如果放棄任何一個孩子或老師,是不會成功的。為提高孩子學習質量,全校每位老師(一般是三十位,大校則有五十位老師)至少一年一次要開放自己的教室,讓全校老師、外地老師、社區人士、各種人來參觀,「學習共同體」的教室基本上為任何人敞開,誰要在何時進來都可以。每位老師要選擇品質最好的一堂課、一年一次自己提案,打開教室讓大家去觀摩,不是為了評鑑,而是為了提升教學品質。二、民主主義的哲學:校長、老師、學生、家長都是學校的主人,每個人都同樣有發言權,都可以參加學校的.....看完整詳解
7F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/10)

公共性:把開教室、教育型社群

民主性:每個人都是學校的主人、不放棄任何一個孩子

卓越性:給孩子最好的教材、比馬龍效應

8F
chuchu 大一下 (2017/03/01)
(1)公共性:打開教室、學習共同體;(2)民主性:每個人都是學校的主人、每個師生都有同樣的權利;(3)卓越性:永遠給孩子最好的教育內容
9F
陳雲橋 高二下 (2017/06/01)

因為開放:所以公共

因為都有權:所以民主

因為要最好:所以卓越

76.下列哪一選項不是中華民國96年2月26日台研字第 0960013140C號令修正的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實 施計畫」中的規定?
(A)目的:為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學 品質,以增進學生學習成果
(B)辦理方式:採自願辦理為原則,由學校申請試辦,以及試辦 學校之教師自願參加受評之方式辦理
(C)教師專業發展評鑑方式分成:教師自我評鑑與校內評鑑(他 評)
(D)評鑑實施應兼重過程及結果,採教學觀察與教學檔案等二種 途徑辦理

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答案:D
難度:適中
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小巴 高一上 (2010/04/30)
得採教學觀察、教學檔案、晤談教師及.....觀看完整全文,請先登入
1F
Judith Ho 高一下 (2010/04/30)
辦理方式:

(一)於自願原則下,採鼓勵學校申請試辦;試辦學校教師亦依自願方式辦理。

(二)試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機 關,應設高級中等以下學校教師專業 發展評鑑推動委員會,負責訂定教師專業發展評鑑參考規準、審議學校教師專業發展評鑑計畫、 辦理輔導、考評實施成效,建立專業成長輔導機制,並規劃相關工作。高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會之組成,包括教育行政人員、學校行政人員、學者專家、同級教師會代表 及家長團體代表,其組成方式及比例由主管教育行政機關定之,惟具備中小學教學經驗五年以上之代表不得少於委員總額二分之一。

(三)試辦教師專業發展評鑑之學校,應設學校教師專業發展評 鑑小組...


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3F
李小鴨 高三上 (2010/05/26)

D選項錯在是多元途徑,而非只有二種途徑
下列哪一選項不是中華民國96年2月26日台研字第0960013140C號令修正的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」中的規定?
(A)評鑑實施應兼重過程及結果,採教學觀察與教學檔案等二種途徑辦理
(B)目的:為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升教學品質,以增進學生學習成果
(C)辦理方式:採自願辦理為原則,由學校申請試辦,以及試辦學校之教師自願參加受評之方式辦理
(D)教師專業發展評鑑方式分成:教師自我評鑑與校內評鑑(他評)

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答案:A
難度:適中
1F
Sam Wu 國二上 (2011/06/09)

C.......是對的喔...?..以老師目願參加受評之方式辦理....????
2F
Sam Wu 國二上 (2011/06/09)

喔....瞭解.......了.....!!自我解讀錯誤.....B....選項...在此是....辦理原則吧...!!!

陳至德 高二下 (05/02 20:04):1讚!

五、辦理方式:
(一)辦理原則:
1.採自願辦理為原則:由學校自願申請,及學校教師自願參加之方式辦理。
2.學校教師專業發展評鑑推動小組(以下簡稱評鑑推動小組)於推動教師專業發展評鑑
工作時,應重視教師之參與。
3.本要點之評鑑,為形成性評鑑,不得作為教師績效考核、不適任教師處理機制、教師
進階(分級)制度之參據。
(二)辦理方式:學校辦理方式分為逐年期、多年期、核心學校三種,其申請程序與內
容依本部相關規定辦理。
(三)辦理組織及成員:辦理教師專業發展評鑑之各級單位應依下列規定辦理:

31.「教師專業發展評鑑計畫」其目的為協助教師專業成長,增進教師專業素養,提升 教學品質,以增進學生學習成果,其評鑑方式採下列何者?
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)績效導向評鑑
(D)教師分級評鑑

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答案:A
難度:簡單
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Bianca Chen 高二上 (2016/02/18)
教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點: 一、辦理原則 (一) 採自願辦理為原則:由學校自願申請,及學校教師自願參加之方式辦理。 (二) 評鑑推.....觀看完整全文,請先登入
3F
郝完美 高二下 (2016/02/15)
形成性:平常就在進行~教師專業發展~就是為了平常就能一直改進~~等到總結性時已經來不及了~


 

5F
高三上 (2017/08/10)

形成性的目的→專業成長

總結性的目的→績效衡估