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搜尋:教師應如何提高學生的自我效能

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  • 高峰經驗、文飾作用、自我效能觀 10 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    ◎高峰經驗:高峰經驗是人瞬時感受到一種豁達、完美和極樂的體驗。Maslow認為高峰經驗有五項特點      1.產生的突然性  2.程度的強烈性..
  • 高峰經驗 文飾作用 自我效能觀 11 by 教育心理學
    ◎高峰經驗:高峰經驗是人瞬時感受到一種豁達、完美和極樂的體驗。Maslow認為高峰經驗有五項特點      1.產生的突然性  2.程度的強烈性..
29. 下列情況,何者較 不能提升學生的「自我效能」 (self-efficacy)?
(A)採用相對標準而非絕對標準,去評量學生的表現
(B)讓學生看到條件相似的其他人已辦到了
(C)幫助學生能成功的應付挑戰
(D)提供有助學生進步的回饋

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答案:A
難度:適中
最佳解!
waychens 小五上 (2015/06/29)     141    
個人想法是假設在滿分100分的考試中考了98分在絕對標準中:個體會對自己很有信心(心裡OS:耶~我考了98分~我好棒.....觀看完整全文,請先登入
13F
林佑威 (2017/04/16)     14    

相對標準->排名次。不論是程★★★★,...



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14F
Pin-yun Chiu (2017/05/20)     4    

人比人,氣死人,到最後都沒信心了

15F
Yi Ting 大一上 (2018/04/08)     2    

9. 根據相關研究指出,以下哪個作法較有助於提升學生的自我效能? 
(A)給予學生較容易達成的任務 
(B)經常性給予學生的讚美 
(C)看見同儕的成功或示範 
(D)以跟別人比較的方式評量自己的表現 

編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆教育專業科目- 106 年 - 台北市國中教師甄試/教育專業#62028
答案:C 
最佳解!
pictureXYi Ting 大一上 (2017/06/05)     81     

班杜拉提出自我效能培養

1.自我成功經驗

2.他人的成功經驗(C)

3.言語說服(B)

4.情緒與生理調節

(A)太過容易的任務不會讓人覺得自己變得更棒

(D)自我效能是跟自己比較



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36. 全球孩童創意行動挑戰(Design For Change Challenge,簡稱DFC挑戰)是由印度河濱學校創辦人瑟吉校長 (Kiran Bir Sethi)所創辦的活動,主要透過「感受」(feel)、「想像」(imagine)、「行動」(act)、「分享」(share)的四個歷程,培養孩子「我可以」(I can)的態度;張老師想要在自己的班上也進行這個活動,但是因為需要佔用到課堂時間,為了向家長提出說明,他草擬了下列幾個版本的說明;根據教育心理學理論,請問哪一個說法不正確?
(A)根據後設認知理論,透過這樣的活動可以讓學生從計畫、監控、修正中培養學生自我省思的能力
(B)透過這樣的活動,可以培養學生的創造思考與創新能力
(C)根據社會情緒學習(social-emotional learning),這樣的活動可以提升學生的同理心(empathy)
(D)根據Vygotsky的社會認知理論,這樣的活動可以提升學生的自我效能

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答案:D
難度:適中
最佳解!
107正式教師♥張妹妹 大一上 (2017/08/04)     56    
自我效能是由班杜拉提出。自我效能(self-efficacy)指個人對自己具有充分能力可以完成某事的信念。自我效能與個人擁有的技能無關.....觀看完整全文,請先登入
4F
chiao 高二上 (2017/10/30)     11    

全球孩童創意行動挑戰(英文:Des☆☆☆ ...



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5F
bst102113 高二上 (2018/03/13)     10    

根據Vygotsky的社會認知理論

★★★★-...



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6F
劉子寧 高三上 (2018/04/01)     10    

(D)自我效能是由班杜拉提出

...



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11.下列何者不是檔案評量的優點?
(A)提供過程與結果的評鑑
(B)可以減輕老師的負擔
(C)是一種真實、動態與整體的評鑑
(D)可提升學生的自我效能

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答案:B
難度:非常簡單
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誼想天開花* 高三下 (2017/11/01)     12    
B事實上是增加老師的負擔.......觀...


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陳老師為了解班上學生的自我效能信念(self-efficacy beliefs)和各學科成就表現的關連性,在學期末實施自我效能信念調查,並分析自我效能得分和各學科成績的相關程度,這就是「行動研究」(action research)。
(A)O
(B)X

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答案:B
難度:適中
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Salome Liu 高三下 (2013/01/28)     53    
他只有在"學期末做調查~~然後分析相關程度而已 並沒有做什麼動作來讓學生程度有所提升 行動研究有個須.....看完整詳解
4F
貓貓咪 高二上 (2014/02/18)     0    
所以這個算是個案研究嗎?
5F
106正式教師,謝謝阿摩 高三下 (2016/04/17)     0    
因為行動研究的主要目的是解決教育現場所遇到的問題,而該名教師只是想要了解學生的某些行為上的關聯性而已,並沒有要解決什麼問題,也不算是個案研究,看起來壓根只有單純的了解
6F
許雅淳 高三下 (2016/05/20)     0    
這算是實驗研究吧 有相關分析
29. 根據相關研究指出,以下哪個作法較有助於提升學生的自我效能?
(A)給予學生較容易達成的任務
(B)經常性給予學生的讚美
(C)看見同儕的成功或示範
(D)以跟別人比較的方式評量自己的表現

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答案:C
難度:適中
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Yi Ting 大一上 (2017/06/05)     87    
班杜拉提出自我效能培養1.自我成功經驗2.他人的成功經驗(C)3.言語說服(B)4......觀看完整全文,請先登入
11F
pa pa 大一下 (2018/01/31)     17    

Bandura自我效能可透過下列幾種方式來提高(自我效能的來源):

  1. 親身經歷成功的經驗(知識、技巧、自信)。
  2. 觀察別人成功的啟發(知識、技巧、移植的經驗)。
  3. 受到別人的激勵說服(動機)。
  4. 保持自我身心的健康(心理上的意志力、生理上的持續力)。


D 17. 下列何者較無助於提升學生的課業學習自我效能:
(A)學習策略教導
(B)體驗學習成功經驗
(C)發展目標設定技巧
(D)提供競爭激勵


教甄◆諮商輔導專業-n99 年 - 99 學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟 國民中學輔導活動科試題#2300



12F
LEE 大二上 (2018/02/19)     2    
成就歸因 口語說服 情緒激起 替身經驗
13F
我想要一次通過...... 高二上 (2018/03/02)     7    

補充:

Bandura 提出自我效能(self-efficacy)理論,指一個人 在某一特定領域的工作中,對自己能力與表現的自我評 估;根據自我效能理論,下列何者不是提高學生自我效 能的作法?
(A)提高作業的挑戰性 
(B)提供學生成功經 驗 
(C)提供學生替代經驗 
(D)口語說服使其相信
 

教甄◆教育專業科目-國小101 年 - 桃園縣101 年度國民小學專任輔導教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗】試題#8768