關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:教師有效教學+長期效果

  • 台北科大教師檢定/教師甄試班 19 by 陳益
    台北科大教師檢定/教師甄試班開始囉 請大家告訴大家 台北科大擁有師資培育中心、教育研究所 也..
  • 彰化縣國小教師太少 下學期增聘190人 76 by Eric Li
    2012/10/20 【聯合報╱記者簡慧珍/彰化報導】 因應國中小學教師課稅,實..
  • 教育論壇:教師工會值得被更好的對待 20 by Tin-Tin Chou
    2012-5-01 22:24 作者:羅德水 5月1日是國際勞動節,也是《工會法》生效..
  • 410名教師獲環教認證 前100位獲表揚 10 by Weikin Li
      作者: 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2012年12月2..
  • 教部研議 教師滿7年公假進修 16 by Lisa Weng
    教育部今天表示,為鼓勵教師從事教學輔導和研發,將研議這兩類教師任滿7年可提進修計畫,經審核通過可..
  • 關於試題:21.使用不同方法測量相同特質,為下列何種效度? (A)聚斂效度(B)同時效度(C)區別效度(D)預測效度 2 by 教甄◆教育研究法
    關於試題:21.使用不同方法測量相同特質,為下列何種效度? (A)聚斂效度(B)同時效度(C)區別效度(D)預測效度
  • 教師法之教師義務 0 by 教甄◆教育基本概念
    第 十六 條 教師接受聘任後,依有關法令及學校章則之規定,享有下列權利: 第 十七 條 教師除應遵守法令履行聘約外,並負有下列義務..
  • Schwab提出的共同要素為學習者、教師、環境和學科。 24 by 教甄◆課程與教學
    Schwab提出的共同要素為學習者、教師、環境和學科。 (一)學科 共同要素中,Schwab對學科的討論最多且最廣泛。他處理知識理論及其在教育上的含義,尤其是科學教學方面。他反對狹隘的..
  • 在學校教育中同時扮演著四種角色:教師、協同教學夥伴、資訊專家,與課程管理者。 1 by 教甄◆教育專業科目
    在學校教育中同時扮演著四種角色:教師、協同教學夥伴、資訊專家,與課程管理者。   圖書館教師是教師,在於其必須帶領學童閱讀,協助學童選擇合適的書籍,並且指導學童利用圖書館資源..
  • 菲斯塔洛奇 教育如植木 教師如園丁 學生如花木 0 by 教育哲學
    福祿貝爾是【園丁論】,喻兒童像植物,會朝著既定目標開展,學校如校園,教師(園丁)。 斐斯塔洛其才說:教育如植木、教師如園丁,學生如花木。 2者皆有提到教師=園丁。但~素有貧民之父之稱的..
11.下列何者屬於效標關聯效度?
(A)表面效度和內容效度
(B)預測效度和表面效度
(C)建構效度和同時效度
(D)預測效度和同時效度
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Ting-Yi Lu 國二下 (2012/02/15)
Criterion-related validity效標關聯效度效標關聯效度Criterion-related validity :使用中的衡量工具和其他的衡量工具來比較兩者是否具有關連。想要預測某事情的結果或估計某種現存的行為或現象。其中還包括預測效度(predictive validity)和同時效度(concurrent validity)。#預測效度(predictive va.....觀看完整全文,請先登入
6F
吳宇桓 高二上 (2016/02/27)
消芋頭
7F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/20)

效標關聯效度=預測效度+同時效度

1.★★★★...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
8F
Sharon☕️ 高二上 (2017/02/04)

效標關聯效度=預測效度+同時效度

補充:
一、建構效度/構念效度:測驗能測量理論的概念或特質的程度。    

       (一)收斂(幅合)效度一個測驗分數,要與同樣構念的其他測驗分數有高相關。ex:測驗分數和國文有高相關

       (二)區別(區辨)效度前項測驗分數,也要與不同構念的其他測驗分數有低相關。ex:測驗分數和數學有低相關。

二、內容效度:測驗試題能否ˇ適切地測到此測驗編制所要測得的內容或行為。

※因此,建構效度與內容效度是不同的東西。

99_11.下列何者屬於效標關聯效度?
(A)表面效度和內容效度
(B)預測效度和表面效度
(C)建構效度和同時效度
(D)預測效度和同時效度
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
1F
劉真汝 高一上 (2011/10/08)

效標關聯效度指的是用測驗分數與效標之間的相關係數來表示測驗效度的高低

又根據效標的不同,可以將效標關聯效度分為同時效度和預測效度兩種

建構效度指的是測驗能測量理論的概念或特質的程度

2F
謝謝阿摩! 高二下 (2017/04/30)

效標關聯效度=預測效度+同時效度

31.以下何者是屬於效標關聯效度?
(A)預測效度和同時效度
(B)建構效度和同時效度
(C)預測效度和表面效度
(D)表面效度和內容效度
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
超Q 大一上 (2014/09/02)
效標關聯效度是指一個測驗的分數與外在效標之間的相關程度。它是以經驗性的方法分析測驗分數與外在效標的關係,因此,效標關聯效度又稱為統計效度,或經驗效度。如果測驗分數與效標的相關係數越大,就表示該測驗的效標關聯效度越高;反之效標關聯效度就越低。同時效度:是指某測驗分數與同一時間的效標之間的相關程度。2.預.....看完整詳解
2F
教甄榜首 高三下 (2014/10/11)
效標-同時預測
3F
Tonia Chang 國二下 (2015/02/08)
建構效度(construct validity) 建構效度是指一個測驗能夠測量某一個理論的建構程度。在心理學上常使用建構的例子,例如:學業性向、機械理解、語文流暢、焦慮、內向外向、動機智力、情緒穩定等等,都是心理學理論的構念或假設性的概念。 建構是心理學者為了分析或解釋人類的內外在行為,對個人行為特質的一種假設,然後由受測者對測驗工具所作的行為反應,據以推測其是否具有這些特質。建構效度的分析,需要從許多不同的資料來源,依據邏輯及經驗來分析。
4F
tsaorientalam 國一下 (2016/05/28)
孝標關聯度-->同時預測
11.下列何者屬於效標關聯效度?
(A)表面效度和內容效度
(B)預測效度和表面效度
(C)建構效度和同時效度
(D)預測效度和同時效度
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
1F
教檢加油 高一上 (2015/03/01)
預測效度和同時效度
2F
廖小貝 國二下 (2015/03/04)

建構效度:(包含內容效度與效標關聯效度)

指測驗能測量理論的概念或特質的程度,也就是測驗分數能夠依據某種心理學理論構念加以解釋的程度,使用心理學的概念來解釋測驗分數的意義即是。

內容效度測驗試題樣本內容是否具有與「教學目標」及「教材內容」的代表現或適切性。依據雙向戲目表進行。適用於成就測驗。


效標關聯效度(又稱實證效度、經驗效度、統計效度)

用實證分析法研究測驗分數與外在效標驗的關係;探討效度的類推性,即某個情境結論能夠推論或應用其他情境證據;測驗成績對目前或未來某一行為表現預測力高低,可使用「預期表」或「相關係數」進行考驗。依「測驗使用目的」與「外在效標取得時間」的不同,分為兩種:

1.同時效度(適用於診斷測驗)

測驗分數與外在效標的取得在同一時間內連續完成,用以估計個人在效標方面的實際表現。

2.預測效度(適用於性向、智力測驗)

測驗分數與外在效標的取得相隔一段時間,用以估計個人在效標方面的未來表現。

資料來源:阿摩


3F
已上岸 國一上 (2017/02/01)

「表面效度」係指受測者與測驗結果的使用者及一般社會大眾對於該測驗的試題和形式等所做的主觀判斷,判斷此一測驗能否達成其所宣稱的目的。
一個具有高表面效度的測驗比低表面效度的測驗更能贏得受測者的合作及提高作答意願,並使得分低者減少對測驗公平性的抱怨,也更能使得一些決策者,僱主或行政首長信服,而願意採用該測驗。

因此,表面效度雖不是真正的效度,卻是任何心理與教育測驗所應具備的一種重要特質。  


21.當今的教改政策,爲提升教學品質、促進教師專業成長、建立終身學習階梯制度,擬議建置教師分級制度,分成那幾級
(A)實習教師、合格教師、受聘教師
(B)初階教師、中階教師、高階教師、顧問教師
(C)初審教師、複審教師、檢定教師、檢覈教師
(D)初任教師、專任教師、兼導師教師、兼行政教師
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Justin Chen 高二上 (2011/06/30)
我們現在教改很久了........觀看完整全文,請先登入
15F
盧天才 大一下 (2012/03/13)

初階教師、中階教師、高階教師、顧問教師
16F
Micky Yun Hsu 高三上 (2013/04/22)
請問現在還是這個制度嗎?!
不是只有A那個選項比較像現在的情況嗎?!

17F
練血機 高三上 (2013/06/13)
實習教師~~不是已經沒了~按照師培法~應該叫實習學生吧~