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搜尋:教師檢定綜合考古測驗(25題)2997

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    根據今年命題教授方德隆老師架構而來 http://www.youtube.com/watch?..
  • 國小教師檢定要加考數學了!= = 24 by Yun-Lun Wu
    整段文字複製貼上 http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileMan..
  • 教師檢定—青少年發展與輔導考古重點筆記 2047 by GoGoTest
    最後更新:106.07.03 (1) 新增收錄106考題 (2) 最後一次更新,未來不再持續更..
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    這是一位考上教師檢定考的讀書分享 希望大家看了這篇文章 都能替自己訂下目標 加..
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    98年教師檢定考上榜心得 任教科目:中等學校類科 觀光事業科(加科餐飲管理科) 心得分享..
  • 綜合成就測驗 0 by 教甄◆課程與教學
    a.構念效度=建構效度:心理學和社會學特徵(如:智力、愛情、好奇心、利他行為),因為比較抽象難以有適當的外在效標來解釋它。 它是一連串的研究過程,因為在心理層面以及社會層面的特徵,你要根據..
  • 嬰幼兒綜合發展測驗 0 by 專技◆心肺疾病與小兒疾病物理治療學
    評量工具名稱 嬰幼兒綜合發展測驗 目的 評估嬰幼兒在認知、語言、動作、社會、自理能力等發展狀況及行為特性之發展測驗。 評量工具性質 個別測驗 ..
  • 阿摩教師檢定各科歷屆試卷連結(94~106) 0 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    教檢 100青發 100國文 100教原 100課程 101青發 101國文 101教原 101課程 102青發 102國文 102教原 102課程 103青發 103國..
  • 教師檢定 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:26. 南宋的朱熹曾說:「為學之道,莫先於窮理。窮理之要,必在於讀書。欲窮天下之理,而不即經訓史冊以求之,則是正牆面而立爾。此窮理必在於讀書也。」這段話類似於下列何種教育理念? (A)實..
  • 人數規定綜合整理 16 by 教甄◆學校行政學
    Ruwen Hou 高三下 (2011/06/25 20:47):讚133人 綜合整理:     人數規定 A. 1/2: &Oslas..
39. 下面那一項對於資優兒童鑑定與評量的敘述是錯的?
(A)一般智力在評量聚斂思考
(B)創造力評量是在檢視擴散思考
(C)教師的行為觀察不夠客觀,應不予考慮
(D)綜合性向測驗就是指智力評量。

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
Carol 高二上 (2012/03/10)     51    
聚歛思考是以舊有知識與經驗為思考的依據,是複製思考。 對聚斂性思考而言,結論或答案只有一個,思考會被限制或控制,而循著獲得特定答案的方向進行 相反地,進行擴散性思考時,你的大腦會恣意.....看完整詳解
9F
鐘偉政 國三下 (2013/07/08)     2    
回七樓,選項寫的是教師不夠客觀,不予考慮。
10F
王焌建 高一下 (2014/03/02)     6    
被誤導了...

C應該是句法有問題
原本以為他的意思是,因為教師觀察不夠客觀,所以應把教師的評鑑忽略。
但他的意思應該是,不需要考慮教師"不客觀的觀察",
事實上應該要考慮教師不客觀的觀察,以免發生不客觀的鑑定。
答案選C
11F
Cheng-ya Yang 幼稚園下 (2016/01/28)     4    
c的選項應該解讀成  不管教師的行為觀察如何  都有列入考慮的價值與必要!  都應將其視為評量工具之一 再來綜合做整體判斷 !
下面那一項對於資優兒童鑑定與評量的敘述是錯的?
(A)一般智力在評量聚斂思考。
(B)創造力評量是在檢視擴散思考。
(C)教師的行為觀察不夠客觀,應不予考慮。
(D)綜合性向測驗就是指智力評量。

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
Ruby 高三下 (2018/01/02)     10    
擴散思考:不受目標的束縛,可以進行多方位...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
1F
蔡妮珊 高三下 (2017/11/22)     1    

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 

第 15 條

本法第四條第一款所稱一般智能資賦優異,指在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面,較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。前項所定一般智能資賦優異,其鑑定基準依下列各款規定:一、個別智力測驗評量結果在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上    。二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦,並檢附學習特質與表現卓越    或傑出等之具體資料。 所以要參考教師的行為觀察
67.下面那一項對於資優學生鑑定與評量的敘述是錯的?
(A)教師的行為觀察不夠客觀,可不予考慮
(B)創 造力評量是在檢視擴散思考
(C) 一般智力在評量聚斂思考
(D)綜合性向測驗就是指智力評量。

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答案:A
難度:適中
最佳解!
Ruby 高三下 (2018/01/02)     11    
先不考慮教師的行為觀察是否客觀,應考慮教...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
11、「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」第14條規定:本法所稱一般智能優異,指在記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者,其鑑定基準包括:專家學者、指導教師或家長觀察推薦,並檢附學習特質與表現等具體資料者,以及:『智力或綜合性向測驗得分在X以上者』,請問X係指下述何者?
(A)平均數正1.5個標準差或百等級90以上
(B)平均數正1.5個標準差或百等級93以上
(C)平均數正2個標準差或百等級95以上
(D)平均數正2個標準差或百等級97以上。

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答案:D
難度:簡單
5F
Lituan Wang 大一下 (2012/03/12)     11    

兩個標準差以上 pr97
6F
黃柔瑜 高三上 (2013/05/16)     10    
中華民國101928

臺參字第1010173092C

修正「 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,名稱並修正為「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」。


7F
TOTO兔 高三下 (2018/05/09)     0    

350px-Standard_deviation_diagram.svg.png

深藍區域是距平均值小於一個標準差之內的數值範圍,
常態分布中,此範圍所佔比率為全部數值之68%;---正1個標準差(50%+34.1%)是PR84.1
兩個標準差之內(深藍,藍)的比率合起來為95%;---正2個標準差(50%+34.1%+13.6%)是PR97.7
三個標準差之內(深藍,藍,淺藍)的比率合起來為99.7%---正3個標準差(50%+34.1%+13.6%+2.1%)是PR99.8

資料來源:https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A8%99%E6%BA%96%E5%B7%AE
根據教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,所謂的一般智能優異學生需符合某些鑑定基準,下列哪一項是正確的? 
(A)智力或綜合性向測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上者
(B)獨立研究成果優異,經專家學者或指導教師推薦,並檢附具體資料者
(C)專家學者、指導教師或家長觀察推薦,並檢附學習特質與表現等具體資料者
(D)參加國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優異,獲前三等獎項者

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答案:C
難度:困難
3F
Hana Lin 高三上 (2013/05/03)     3    
第 十五 條  本法第四條第一款所稱一般智能資賦優異,指在記憶、理解         、分析、綜合、推理及評鑑等方面,較同年齡者具有卓越潛         能或傑出表現者。         前項所定一般智能資賦優異,其鑑定基準依下列各款規定:         一、個別智力測驗評量結果在平均數正二個標準差或百分等           級九十七以上。         二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦,並檢附學習特           質與表現卓越或傑出等之具體資料。 依法規 A並無綜合性向測驗 正解應改回C
4F
曾義祥 高一下 (2013/05/18)     3    
依法規 A並無綜合性向測驗 正解應改回C
5F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2013/05/19)     0    
原本答案為A,修改為C