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搜尋:教師比

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  • 年輕教師比例低 議員憂心 4 by Mark Sun
    縣內國中小學編制內教師,多年來遇缺不補,縣議員賴瑞鼎出示統計資料,國小教師中三十歲以下只占二點四%..
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  • 專家教師 4 by 教甄◆班級經營
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  • 專家教師特徵 0 by 教甄◆課程與教學
    專家教師的主要特徵在於他們具備豐富的專業知識、有效解決問題的能力、敏銳的觀察力以及良好的思考能力。生手教師與專家教師在知識的豐富性,以及整合、教學規畫、教學行為、因應問題情境的策略與有效性等方面均..
  • 專業教師 12 by 教育心理學
    專家教師的主要特徵在於他們具備豐富的專業知識、有效解決問題的能力、敏銳的觀察力以及良好的思考能力。生手教師與專家教師在知識的豐富性,以及整合、教學規畫、教學行為、因應問題情境的策略與有效性等方面均..
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    為了提供在職教師及教育學習者一只探索教師哲學圖像的鎖鑰,由台灣師範大學教育學系林逢祺與洪仁進教授選擇三十位哲學家作為研究對象,並邀請著有聲譽的學者先進,每人負責撰寫一位哲學家的思想。在撰寫方式上,..
  • 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點 0 by 教甄◆教育專業科目
    法規名稱: 教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點 ( 民國 101 年 12 月 24 日 修正 )   一、依據:依九十二年九月十三日..
22.王小明常常在上課時發出怪聲,而且教師越制止他,他發出怪聲的頻率越高,這時候教師比較適合用下列哪一種方法來協助王小明改善此行為?
(A)消弱法(extinction)
(B)過度矯正法(overcorrection)
(C)正增強法(positivereinforcement)
(D)逐步養成法(shaping)
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/02 23:49)

*消弱法
將任何維持行為的增強物(包括正向增強或負向增強)予以消除的方法,則稱為消弱法。

由於失去增強物,因此不再被增強的行為就會逐漸地消失。

2F
qaruwai mavalju 小六下 (2016/06/19 02:21)
沒仔細看題目,可惜
3F
Naomi Wu 小六下 (2016/12/03 16:25)

過度矯正法(overcorrection)
 指塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式,也是讓學生學會自我負責的方式。例如:學生若打破教室玻璃,除了得賠玻璃錢外,還必須從此負責玻璃的清潔工作。因此所有矯正行為必須和錯誤行為產生關聯,學生才能藉此反省,而非因懲罰而惱羞成怒。但矯正之前的討論與示範,與矯正之後的稱讚是非常重要的,其目的是讓孩子由懲罰中學會對自己的行為負責任。


2.行政院院會於98年6月10日通過取消教師薪資所得免稅後之相關法規「教育經費編列與管理法」及「幼稚教育法」相關條文之修正案,另在相關配套計畫方面有三大方向,下列何者非屬其配套計畫方向?
(A)補助國中小約聘僱行政或輔導人力
(B)調增國中小及幼稚園導師費
(C)降低國中小教師授課節數
(D)提高國小班級教師比由1.5提高至1.7
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Shih Han Chen Akasa 高一上 (2010/05/24 15:02)
相關配套計畫方面目前有以下三大方向1.補助國中小約聘僱行政或輔導人力:約25億元。平均每校補助60萬元。2.調增國中小及幼稚園導師費:約29億元。國中小幼稚園導師費提.....觀看完整全文,請先登入
5F
Nina Chiang 國三上 (2011/04/27 20:35)

現在變成3000了
6F
無暱稱 (2011/05/04 22:03)

而且現在幼教法有改喔~
改成兩個人都可以領導師費
但是如果班級人數在15人以下的,還是只有一份導師費
7F
Austin Chen 國一下 (2011/06/02 14:38)

阿 搞錯了...提高教師比是因為變成新北市的關係

53.國民中小學女教師多於男教師的現象,稱為「教職女性化」。依據女性主義的理論觀點,教職女性化的未來走 向應當為何?
(A) 維持現狀,因為女性確實較適合教導年紀較小的學生
(B) 加以改革,力求男女教師比例均衡,以破除性別角色刻板印象
(C) 加以改革,並朝「教職男性化」的方向發展
(D) 以上皆非
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Gavin Lu 高三下 (2012/02/16 18:50)
老實講,我覺得應該不設限,以能力為衡量標準.....看完整詳解
21F
ying 高一上 (2015/01/22 23:21)
看著B選了C
22F
貝貝✨ 高二下 (2016/02/15 19:56)
雖然我也覺得沒有一定的走向,但看起來這題目就是想要打破刻板印象XD
23F
許慧文 高二下 (2016/02/24 10:43)
應該說 以正常理想化的角度要選B
大概就是要選出題老師跟政府想聽的選項吧
70.下列何者不是教育部98年度推動教育優先區的指標?
(A)身心障礙學生比例偏高之學校
(B)中途輟學率偏高之學校
(C)原住民學生比率偏高之學校
(D)教師流動率及代理教師比率偏高之學校
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
努力放鬆,放鬆努力~進來幫我打氣 大二下 (2011/04/07 18:08)
一、100年度教育優先區計畫之指標,計有以下六項: (一)原住民學生比率偏高之學校。 (二)低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高之學校。 (三)國中學習弱勢學生比率偏高之學校。 (四)中途輟學率偏高之學校。 (五)離島或偏遠交通不便之學校。 (六)教師流動率及代理教師比率偏高之學校。 二、100年度教育優先區計畫之補助項目,計有以下十項: .....看完整詳解
12F
Ivy Chen 高一上 (2014/07/05 19:25)
關於教育優先區計畫指標第二項:親子年齡差距過大,是指郭台銘和他兒子嗎?
13F
上榜一姐 高三下 (2015/04/29 17:09)

(最新)


教育部 104 年度推動教育優先區計畫


貳、計畫目標

一、規劃教育資源分配之優先策略,有效發揮各項資源之實質效益。

二、改善文化不利地區之教育條件,解決城鄉失衡之國教特殊問題。

三、提升處境不利學生之教育成就,確保弱勢族群學生之受教權益。

四、提供相對弱勢地區多元化資源,實現社會正義與教育機會均等。

五、促進不同地區之國教均衡發展,提升人力素質與教育文化水準。

 

貳、計畫目標

一、規劃教育資源分配之優先策略,有效發揮各項資源之實質效益。

二、改善文化不利地區之教育條件,解決城鄉失衡之國教特殊問題。

三、提升處境不利學生之教育成就,確保弱勢族群學生之受教權益。

四、提供相對弱勢地區多元化資源,實現社會正義與教育機會均等。

五、促進不同地區之國教均衡發展,提升人力素質與教育文化水準。

 

參、計畫內容

一、104 年度教育優先區計畫之指標,計有以下六項:

(一)原住民學生比率偏高之學校。

(二)低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女

      之學生比率偏高之學校。

(三)國中學習弱勢學生比率偏高之學校。

(四)中途輟學率偏高之學校。

(五)離島或偏遠交通不便之學校。

(六)教師流動率及代理教師比率偏高之學校。

二、104 年度教育優先區計畫之補助項目,計有以下七項:

(一)推展親職教育活動。

(二)補助學校發展教育特色。

(三)修繕離島或偏遠地區師生宿舍。

(四)充實學校基本教學設備。

(五)發展原住民教育文化特色及充實設備器材。

(六)補助交通不便地區學校交通車。

(七)整修學校社區化活動場所。

14F
詹緣慈 國三下 (2016/06/05 22:28)
105年的全文在這
http://www.boe.chc.edu.tw/sub/education_02/upfile/undefine1508141453.pdf
13. 小明常在上課時敲桌子,教師愈制止他,他敲桌子的頻率愈高,這時候教師比較適合用下列哪一種方法來協助小明改善此行為?
(A)消弱法 _
(B)過度矯正法 _
(C)正增強法 _
(D)逐步養成法。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/02 19:01)

*消弱法*
將任何維持行為的增強物(包括正向增強或負向增強)予以消除的方法,則稱為消弱法。

由於失去增強物,因此不再被增強的行為就會逐漸地消失。

2F
Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/12 20:04)
消弱療法 ( Extinction  Therapy )

如果對兒童表現的不良行為不予強化,

包括不予理睬,不予過多的注意,其不良行為出現的次數便會減少。

這就是消弱療法。


3F
黃聿葳 高三下 (2011/03/07 17:53)
選項消失是我的電腦的問題嗎